橡树之谜阅读及答案

从小学、初中、高中到大学乃至工作，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编精心整理的橡树之谜阅读及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

橡树之谜阅读及答案 1

橡树之谜

一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人，处在莽苍阴森的林海深处，迷失了方向。我在森林中兜转，两天后，我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林，只觉得眼前突然一亮：我终于走出了林海，见到了完整的太阳！

见到了完整的太阳，心中也燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。小时侯，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。

①凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳，我已经整整两天没吃东西了！

对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首刮剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！

我病狂地用匕首挖着小洞里的橡子……我噙着泪，感谢大自然的恩赐。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一件完美的.艺术品！

②篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了住地。

同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。

前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，才知道拯救了我生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。专家说，啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，每年秋季都要为自己贮存食物过冬，为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它便在树干上啄洞，把食物贮存在其中。我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木乌！

专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”

啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？

1、文中说，“同伴们听了我的奇特经历万分惊讶。”请概括叙述“我”的奇特经历。（不超过60个字）（4分）

2、文章结尾说，“我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？”这句话在语言表达上有什么特点？具有怎样的含义和作用？（4分）

3、文中画线的两处环境描写，各具有什么作用？根据文意作简要回答。（4分）

4、关于这篇文章的中心，有人认为是“要热爱生命，珍惜生命”，有人认为是“要感恩大自然，珍爱大自然”。你同意哪一种？为什么？请根据文章简要说明理由。（4分）

《橡树之谜》阅读答案：

1、我在原始森林中迷失了方向，饥寒交迫，陷入绝境。（2分）后来意外地发现橡子，靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。（2分）

(4分。两层意思，每层2分。第一层关键在“陷入绝境”，第二层关键在“走出困境”，每层内容要点齐备，有欠缺酌情扣分)

2、语文阅读作文专题博客博主提醒：此题题目有两问，适宜分点作答。

①在语言表达上的特点：用第一人称，第二人称抒写，用亲切询问的语气。

②表达了作者亲近大自然，珍爱大自然的深切感情。(4分，各2分。基本符合即可)

3、黄伟涛提醒：此题题目虽然一问，但“各”提示有两小问，适宜分点作答。

①渲染了作者身处的困境和心中的绝望。

②烘托了作者获救后万分欣喜，充满希望的心情。(4分，各2分。意思基本符合即可)

4、伟涛觉得，此题应该遵循以文解题的原则。从文章出发，应取第二种理解。文章写作者遇险获救的经历，是为了下文揭示获救的原因，抒发对大自然的感恩，珍爱之情服务。本文虽有关于身临绝境，渴望生命，最终摆脱困境的描写，却非本文中心所在。(4分。取第二种理解的，能从上下文关系作出合理分析，给4分，分析若有欠缺则酌情扣分；取第一种理解的，若能作出有据的分析，最多给2分，若理由不充分，给1分。明显不合理不给分)

橡树之谜阅读及答案 2

橡树之谜

一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人，处在莽苍阴森的林海深处，迷失了方向。我在森林中兜转，两天后，我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林，只觉得眼前突然一亮：我终于走出了林海，见到了完整的太阳！

见到了完整的太阳，心中也燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。小时侯，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。

①凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳，我已经整整两天没吃东西了！

对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首刮剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！

我病狂地用匕首挖着小洞里的橡子……我噙着泪，感谢大自然的恩赐。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，都是鬼斧神工，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，——简直就是一件完美的艺术品！

②篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了住地。

同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。

前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，才知道拯救了我生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。专家说，啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，每年秋季都要为自己贮存食物过冬，为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它便在树干上啄洞，把食物贮存在其中。我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木乌！

专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”

啊，我的橡树，我的'啄木鸟，你们现在还好吗？

一、阅读理解题目

1、请概括文章的主要内容。

2、文章最后一段有什么作用？

3、从文中主人公的经历中，你得到了什么启示？

二、答案解析

1、主要内容概括：

文章讲述了 “我” 在寒带原始森林探险时与同伴走散，迷失方向后又饥寒交迫。在绝望之际，“我” 发现被刮去树皮的枯树干上的小洞里有橡子，靠着这些橡子恢复了体力并找到回家的路。后来遇到专家才知道，这些橡子是啄木鸟为过冬贮存的食物，是啄木鸟救了 “我” 的命，并且啄木鸟还懂得保护森林。

句子①描写及作用：

句子①属于环境描写。“凛冽的寒风一阵紧一阵” 写出了天气的寒冷，“饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖” 写出了 “我” 当时的身体状态，饥寒交迫、极度虚弱。通过环境描写，渲染了一种绝望、无助的氛围，衬托出 “我” 当时濒临死亡的艰难处境，为下文发现橡子后的惊喜和对生命的重新燃起希望做铺垫。

2、句子②描写及作用：

句子②属于环境描写。“篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽” 描绘了一幅温暖、明亮且美丽的画面。这种欢快、绚丽的环境描写与之前 “我” 的绝望处境形成鲜明对比，烘托出 “我” 因为找到橡子、燃起篝火而重新获得生机后的喜悦心情，也暗示着 “我” 的生命重新有了希望。

3、最后一段的作用：

结构上，最后一段是抒情段落，起到了总结全文的作用。内容上，通过 “我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？” 这样的抒情语句，表达了 “我” 对橡树和啄木鸟的感恩和牵挂之情，深化了主题，体现了 “我” 对自然生命的敬畏和感恩之心。

启示：

①在面对困境时不要轻易放弃希望。文中的 “我” 在饥寒交迫、几乎绝望的情况下，依然没有放弃寻找食物求生，最终获得了生机。

②大自然是神奇而充满生机的，我们应该尊重和敬畏自然。啄木鸟贮存食物的行为拯救了 “我” 的生命，而且它还懂得保护森林，这体现了大自然生物之间的相互依存关系，我们应该珍惜和保护自然环境。

③要善于观察和发现。“我” 能够发现树干上的橡子，从而获得生存的机会，这告诉我们在生活中要留意身边的事物，有时候微小的发现可能会改变困境。