《记承天寺夜游》阅读练习及答案

在日常学习、工作生活中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。你知道什么样的习题才是规范的吗？下面是小编帮大家整理的《记承天寺夜游》阅读练习及答案，希望能够帮助到大家。

《记承天寺夜游》阅读练习及答案 1

（甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

——袁宏道《西湖游记》

8．解释下列加粗的词。（2分）

①月色入户。户：

②其实湖光染翠着工。工：

9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！

10．这两段文字描写月色的句子分别是什么？同是描写“月色”，两文在写法上有什么不同？（2分

8、①门 ②精巧，精妙

9、①庭院中如水一般清明澄澈，水中水草交错，原来是竹柏的.影子。

②这种乐趣留给僧人和游客享用，怎么能够对俗人说呢？

10.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；

后者则通过对月下景物的描写，间接表现月光的别样趣味。

《记承天寺夜游》阅读练习及答案 2

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．解释句中加粗的字。（4分）

（1）落英缤纷。

（2）阡陌交通。

（3）月色入户。

（4）念无与为乐者。

2．下面句子的“于”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）

A.相与步于中庭。 B.皆以美于徐公。

C.骗死于槽枥之间 D.公与之乘，战于长勺。

3.翻译下面的'句子。（4分）

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4.【甲】【乙】两文的画线句子分别有什么作用？（4分）

参考答案：

1.（1）花 （2）交错通达 （3）门 （4）想到。（每个1分，共4分）

2.B（2分）

3.（1）老人和小孩都心情舒畅，自得其乐。

（2）庭院里像是积满了水，澄清透明，其中水藻和荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子啊。（每句2分，共4分）

4.【甲】突出了桃花源的美好，表达了作者对桃花源的向往之情。（2分）【乙】文描写了月色下竹柏之影，衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。（2分）

《记承天寺夜游》阅读练习及答案 3

阅读文章，回答问题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

1．解释下列字的意思。

①念：________ ②但：________

2．“于”字的意思和用法与“相与步于中庭”一句不相同的.一项是

[ ]

A．其一犬坐于前

B．贫者语于富者曰

C．又留蚊于素帐中

D．生于淮北则为枳

3．找出文中的一处比喻，这处比喻的本体是_________，喻体是_________，相似点是_________。

4．《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间，结合这一背景，体会结尾一句的丰富内涵，试回答：

①“闲人”之“少”实为__________的人，作者的叹息表达了对__________之人的不满。

②两问一答表达了作者怎样的矛盾心情？

_________________________________________________________

参考答案：

1．①想到，考虑 ②只，只是

2．B

3．院中月光 积水 空明（澄澈清明）

4．①淡泊名利、流连自然。 忙于投机钻营的“不闲”

②不得不做“闲人”的无奈和不甘心做“闲人”的积极进取之间的矛盾心情 （意近即可）

《记承天寺夜游》阅读练习及答案 4

(一)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水室明，水中莲荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼(记承天夜游》)

（二)曾与印持①诸兄弟，醉后泛小艇，从西泠而归。时月初上，新堤柳枝皆倒影湖中。空明摩荡③，如镜中，复如画中。

(节选自李流芳《题孤山夜月图》)

【注释】①印持：僧人名。②西泠：桥名。古时原是西湖从北山到孤山的渡口。③摩荡：荡漾。

14.下面各组句子中，加粗词语意思相同的一项是【 】(2分)

A.庭下如积水空明/幽明变化者(《醉翁亭记》)

B.相与步于中庭/从小丘西行百二十步(《小石潭记》）

C.欣然起行/性行淑均(《出师表》）

D.遂至承天寺寻张怀民/寻向所志(《桃花源记》)

15.把下列句子翻译成现代汉语。(2分）

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

16.语段(一)中作者称自己为“闲人”请结合文章内容及以下背景材料说说作者“闲”“在何处？(3分)

背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不冋悲见，后被贬为黄州因练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。

17.同样是描绘月色之美,请结合具体内容分析语段(一)(二)在表现手法上有何共同之处。(写出一种即可)(3分)

答案：

14. D（2分）

15.（2分）月光照在院中，好像积水一般清明澄澈，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。

16.①苏轼满腹才华却被贬黄州，有职无权，才能无以施展，可谓职闲；②他趁夜出行，庭中赏月，醉心空明月色，可谓情闲；③作者以闲人自称，既有被贬的惆怅苦闷，也有赏月中自我排遣的`旷达乐观，可谓心闲。（一点1分，共3分。意思对即可）

17.示例一：都运用了侧面描写。（1分）语段(一)(二)分别通过描写竹柏的影子、堤上柳枝来表现月光的明亮。（2分）（共3分）

示例二：都运用了比喻的修辞方法。（1分）语段(一)将竹柏影子比作水中藻、荇；语段(二)将湖面比作镜子，将美景比作画。（2分）（共3分）

《记承天寺夜游》阅读练习及答案 5

阅读下面的文言文，完成1-3题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏拭《记承天寺夜游》

1．下列加粗的词解释有误的一项是（ ）

A．月色人户（窗户）

B．念无与为乐者（想到）

C．怀民亦未寝（睡觉）

D．相与步于中庭（一起）

2．下列句子翻译有误的一项是（ ）

A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的'藻、荇。

C．何夜无月？何处无竹柏？——哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？

D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

3．下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ）

A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记）中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

参考答案：

1．A

2．D

3．C

《记承天寺夜游》阅读练习及答案 6

二、阅读（46分）

（一）阅读下面文本，完成下列各题。（10分）

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

6.解释下列加粗的字。（4分）

①月色入户（ ）

②但少闲人（ ）

③念无与为乐者（ ）

④相与步于中庭（ ）

7.翻译句子。（4分）

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2分）

②但少闲人如吾两人者耳。（2分）

8.结合写作背景和你对苏轼的认识，谈谈对“闲人”的理解。（2分）

答案：

6.答案：①门；②只是；③考虑，想到；④共同，一起

7.答案：①月光照在庭院中像积满清水一样清澈透明，水中的`水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。

②只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。

8.答案：被贬后无所事事的自嘲；观赏月色的闲情雅致；旷达乐观的胸襟。