关于回家阅读试题及答案

在日常学习和工作生活中，只要有考核要求，就会有试题，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。什么样的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编精心整理的关于回家阅读试题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

回家阅读试题及答案 1

(澳大利亚)迈克亨尼西韦盖利编译

①意大利，战争刚刚结束不久。

②一个年轻人站在一个小村庄外，他无法说清楚自己的确切年龄，他的童年似乎只有一天，没有历史，也没有以往。战争对他来说非常重要，但现在结束了。他很想回到他的小村庄里住，实现自己做玩具的愿望。他先前在北非作战，失败被俘，被送到澳大利亚一个战俘营里，战俘营的周围是一望无际的平原，附近有一个名叫哈伊的小镇。战俘们被押到小镇周围的农场上劳动，他和另一个名叫吉诺的年轻人在离哈伊半个小时车程的一个大农场工作。大农场的主人叫伍德曼，伍德曼惟一的儿子也在战争中被俘。伍德曼夫妇理解战俘们的难处，对年轻人和吉诺很友好，他们在大农场劳动的时光是快乐的时光。

③走进小村庄，年轻人发现村里的变化非常大，但他并不感到奇怪。战争已经改变了太多东西，但他没料到玩具店已经没有了，取而代之的是一个咖啡店。咖啡店的店主慵懒地倚在门上。

④年轻人问倚在门上的店主：“那个玩具店呢?做玩具的人呢?”

⑤她回答说：“他在战争还没结束时就死了。他的年纪大了，不是死于战争，是自然死亡。你认识他?”

⑥年轻人痛苦地“嘘”了口气，说：“他是我的父亲。”

⑦女人嘲笑道：“不可能，吉贝托从来没有小孩。”

⑧是的，吉贝托从来没有小孩，他去世时，因为战争的混乱，他的房产被划给当局了。

⑨对年轻人来说，这是个很大的打击。他不知道去哪里，也不知道怎么办。他想得到吉米尼的建议，吉米尼会告诉他怎么办，只要他能找到吉米尼。

⑩年轻人向那座专门收治穷苦人的、由一座仓库改成的医院走去，在一个临终病房里，他找到了吉米尼。吉米尼脸色苍白，呼吸都很艰难，但看到年轻人那一刻，他的脸上闪过一点亮光。

⑾吉米尼问年轻人在战争中的经历。年轻人述说了自己如何被俘，如何在农场劳动，如何跟吉诺一起使农场免遭火灾。吉米尼对年轻人讲的故事很感兴趣，叫他继续讲下去。但护士走了进来，叫年轻人出去，她说：“今天的探望暂停吧，吉米尼太累了，过于兴奋会让他的病加重的。”

⑿年轻人走到夜色里，走在战后迷茫的意大利，他是迷茫的一份子。吉贝托死了，过几天吉米尼也会死的。玩具店没有了。他回家了，却发现自己成了千百万无家可归的人之一。看到在黑暗的天空里只有一颗星星，他许了一个愿。

⒀澳大利亚政府部门来的人员正在找人去为澳国建设出力，他向那位年轻人解释说，澳大利亚有很多特别的项目，非常非常欢迎像他那样健康的小伙子。

⒁年轻人说：“如果你们不介意。”以前当伍德曼先生给出一种方案时，吉诺常常那样对伍德曼先生说，“如果你不介意……”，接着说出另一种方案，伍德曼先生会很快乐地接受。

⒂“如果你们不介意。”年轻人说，“我有在澳大利亚农场工作的经历。我愿意跟你们去。”

⒃年轻人又回到了伍德曼先生的农场，他看到很多的围篱倾斜了，看到农场的屋子也需要粉刷了。看到年轻人回来，伍德曼夫人跑过来紧紧地搂住他，她的眼里涌满了激动的泪水。这个拥抱，她为迎接儿子在心里演练了无数次，可是她的儿子还没有回家。

⒄伍德曼先生握着年轻人的手，说：“我们经常想你，你能来看我们真是太好了。”

⒅“如果你们不介意，”年轻人说这话的时候，感到自己的心跳加快了，“如果你们不介意，我就把这次来当成回家了。”(2010年第24期《微型小说选刊》)

11.文章第②段交代“伍德曼唯一的儿子也在战争中被俘”，有什么作用?(3分)

12.“看到年轻人回来，伍德曼夫人跑过来紧紧地搂住他，她的眼里涌满了激动的泪水。”伍德曼夫人为何紧紧地搂住这个意大利的年轻人?简要分析此时此刻她的复杂心理。(4分)

13.小说中的年轻人不管是对伍德曼先生，还是对澳大利亚政府部门人员说话时，都以“如果你们不介意”开头，这是为什么?(3分)

14.年轻人想回家，最后却又回到了作为战俘生活过的澳洲农场，并想以此为家，这样的情节安排有什么作用?(6分)

15.文章没有明确吉贝托和年轻人的父子关系，吉米尼和年轻人的.关系也没有交代清楚，这个年轻的名字也无从知晓，有人认为这些都是本文的硬伤，也有人认为这些是作者的匠心所在，请谈谈你的看法。(4分)

参考答案

11.①战争给人们带来的伤害具有普遍性，不是某个人或某个家庭的特殊遭遇，由此深化文章主旨。②点明了“伍德曼夫妇理解战俘们的难处，对年轻人和吉诺很友好”的原因。③为下文做铺垫：文章结尾交代他们的儿子最终没有回家，而是年轻人回到了他们家。(每点1分)

12.①战争中，这个年轻人曾在伍德曼的农场劳动，与他们夫妇结下了深厚的情谊;伍德曼夫人在战争中失去了自己的儿子(被俘未归，生死未卜)，思念至极的她把这个意大利的年轻人视若亲人。(每点1分，共2分)②复杂心理：悲喜交织。为重逢而喜悦，为有个年轻人能填补失去儿子的空虚的心灵而欣慰;悲的是因为失去儿子是永远无法弥补的伤痛，战争带来的心灵创伤无法愈合。(每点1分，共2分)

13.①年轻人语言的谦逊，实际是渴望被接纳，这是在澳大利亚农场获得的启发。②这种语言的谦逊是对自己战俘身份的顾虑，是战俘带给他的心理阴影。(答对一点2分，答对两点满分。)

14.①这一情节的安排加重了小说的悲剧色彩，借“回家”而不得来揭示战争对人们造成的创伤。回到战俘营具有讽刺意味，战俘营本是人们最不愿去回味的地方，可年轻人只能从那里得到一丝温暖和慰藉，嘲讽的背后是浓重的辛酸和苦楚。②这一情节也折射出人性的善良，经历战争的人们可以互相慰藉，重建家园，给人以希望。和战争的残酷形成对比。③这一情节的突转，使小说行文跌宕起伏，可读性更强。(每点2分，共6分)

15.①通过店主否认吉贝托和年轻人的父子关系，给人一种沧海桑田之感，正是战争造成了这么大的变故。②可以把吉米尼视作是年轻人在家乡的亲友的代表，从文中可以看出吉米尼也是年轻人在家乡的唯一希望，却也必将在不久之后离世，加剧了文章的悲剧色彩，进而烘托主旨。③战争给人们带来的创伤具有普遍性，这不只是年轻人特殊的遭遇，而是全人类的悲剧，作者想塑造一个典型的，有代表性的悲剧形象，所以他的名字，他的个性特征并不重要。(每点2分，答两点即可给满分。)

回家阅读试题及答案 2

回家

海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。

那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

有一回，爹对海子说：海子，你以后不到过节或放长假，平常就不要回来了

爹说得挺 ▲ (犹豫 坚决)。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。

于是，海子连着两个星期没有回家。

又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。爹和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说：爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。

爹和娘一时无语。

过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。

就这样，日子滑过很长的一段。

又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：海子，这样下去还是不行啊!你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双

海子不语。

海子又是好几个星期没有回家。

海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。

娘愣住了，爹愣住了。

海子看着爹娘，怯怯地说：我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。

娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。

这些都是许多年以前的事情了。

现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。

每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张老师盛的大餐桌旁亲情洋溢，其乐融融。

可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的.营养品，说是海子让带来的。

有时候，娘就会忍不住对爹说：原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢?

爹就会对娘说：你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。

后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：我想回家看我娘我三个多月没回家了说完，就真的不行了。

娘哭，爹也哭。

亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：海子没给您二老丢脸海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的

爹呜咽：海子是好样的!可海子再也回不了家了

娘却说：不，海子永远回到了家，再也不走了。娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。

17.阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节：风雨不误赶车回家 ( )回家( )回家( 不能)回家( )回家(4分)(每个空格不得超过六个字。)

18.细微处见真情，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。(3分)

19.阅读选文，你认为海子是一位爱家的人吗?为什么?(请结合你对家的理解来谈。)(60字左右)(3分)

20.你认为文章空缺处应该选择的一个词语是 (2分)

参考答案：

17. (4分)狂风之夜跑步天寒地冻赤脚忙于工作生死弥留渴望(大意吻合即可)(每个空格1分，超过六个字不给分。)

18. (3分)示例一：细节①狠狠心放了好几滴荤油 作用：生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱 示例二：细节②娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。作用：生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。(能找出文中的细节描写得1分;并能结合文章内容答出细节描写的作用即可得2分。)

19. (3分)答案略。(提示：答题时首先应该肯定海子爱家，然后可以从他读书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于家这一概念，学生答卷时应表现出一种大家意识，从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。答出爱家阐述理由如果未能从大家的角度出发回答，只可给1分，能够站到一心为公的大家的角度回答方能给2分。)

20. (2分)犹豫