《蜜蜂》阅读答案

在日常学习和工作生活中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编精心整理的《蜜蜂》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《蜜蜂》阅读答案 1

《蜜蜂》原文

丰子恺

①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“嘚嘚”之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”，“嘚嘚”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。

②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“嘚嘚”之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。

③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它钻得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。

④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“嚼嚼”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直继续到现在。

⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。，我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西!

⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景.现在回想了使我何等憧憬!假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可钻得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。

⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛得不能工作。除非给他开窗;但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。

⑧于是我起身来请同室的.人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开开，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他们说：“我们做工都很疲倦了，哪有余力去搬重物而救蜜蜂呢?”

⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。

(选自《丰子恺散文》，有删改)

《蜜蜂》阅读题

1.联系上下文，说说你从第②段加粗的“才”字中读出了什么。

答：

2.结合语境，品味第⑤段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果。

答：

3.细读第⑥段，完成以下任务。

(1)假如你是文中的燕子，你穿洞时为什么“把翼稍稍敛住”?请结合语境，描述当时的心理。

答：

(2)联系上下文，说说本段画线处的内容有什么作用。

答：

4.阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。

答：

5.从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同?请说说你的看法。

答：

《蜜蜂》阅读答案

1.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿，没空关注这声音的来源，更不知道是蜜蜂在求出路，表达了“我”对自己只管工作，没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。

2.加点词语写出玻璃…面激起蜜蜂对外界的向往，一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望，从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜，表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。

3.(1)我(燕子)这样做就不会扯大纸窗上的洞，能让主人防风，不会影响蚕宝宝上山，免得辜负主人对我的关爱。

(2)回忆了充满诗趣的幼年生活，表现那时人与生灵的温情，反衬现代人对生灵的冷漠，表达作者对过去那份温馨的留恋，隐含着作者对现代物质文明弊端的批判

4.一一是蜜蜂不懂“我”的劝告;二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动;三是“我”不能凭一己之力开窗放蜜蜂出去。

5.画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂，更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯(爱护、关爱、同情等)。或：从前文写“我”一直想替蜜蜂谋出路，到最后这一句交代救蜜蜂的无果而终和“我”对蜜蜂生死未卜的担忧，暗含了“我”对人生错失的缺憾和生命的无常、无奈的感叹。如果删去画线句，就没有这样的表达效果。

《蜜蜂》阅读答案 2

阅读下文，回答问题。

①蜜蜂是一种社会性昆虫，群居生活。群体中的成员分为三级：蜂王，工蜂，雄蜂。蜂王为褐色，是发育完全的雌体蜂。她在蜂群中只有一个职能：产卵繁殖后代。一只优良的蜂王，在交尾成功后，在产卵盛期，一昼夜可产卵2000~3000粒。只有蜂王的卵与雄蜂的精子结合才发育成雌蜂。一群蜜蜂只有一个蜂王，通常是互相争斗的结果。她在这一群蜂中，为大家所拥戴，具有至高无上的权威。雄蜂为数不多，是由未受精卵发育而成的，通常在繁殖季节出现，除了与处女蜂王交尾，不再承担其他工作。蜜蜂群体中大量的是工蜂，工蜂与蜂王一样是由受精卵发育而成的雌性蜂，只是发育不完全。工蜂也产卵，但工蜂的卵只能发育成为雄蜂。工蜂是蜂巢内外一切繁重劳动的'承担者。随着其各种器官生理机能的转变，分段承担采蜜、酿蜜、采粉，哺育幼蜂、饲喂蜂王、筑巢、保卫和清理蜂巢等工作。

②无论是采蜜，还是采粉，工蜂确实做到了博采。一只工蜂在没有负荷时，每分钟可飞行l千米。通常在半径2千米以内活动。由于不能飞得太远，又为了让其采集，养蜂人常常要放蜂，即带了蜂箱来到花地附近，让蜜蜂能就近采蜜。每只工蜂飞出一次，能带35～40毫克的花蜜，或20毫克左右的花粉。每只工蜂每天可飞出10～20次，如果蜂巢离花地近，则飞出的次数还要多。在通常情况下，荆条流蜜期，一万只工蜂可采到10千克蜂蜜；在荞麦流蜜期，可采到20千克蜂蜜。一只工蜂要酿造l千克蜂蜜必需在100万朵花上采集原料。假如工蜂采蜜的花丛同蜂巢的距离平均为1500米，那么工蜂采l千克蜂蜜，就得飞45万千米，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。

③工蜂在采到花蜜后，还要提炼。提炼主要通过工蜂的蜜囊进行。花蜜的主要成分是蔗糖，经过提炼后，蔗糖就转化为果糖和葡萄糖，除去多余的水分，就成为甜而粘的液体食物，这就是蜂蜜。蜂蜜的滋味和色泽取决于工蜂所采的花。工蜂在将蜂蜜呕出来时，是很困难的。常常是栽着头，身子往上，使出全身力量，才能将蜂蜜从蜂囊中呕出来。

④与蜜蜂酿蜜一样，人们的工作与学习，实质上也是一种创造性的劳动。人们的每一点进步，每一个成果，都是博采和提炼的结果。没有博采，就不可能吸取到各家的长处与精华；没有提炼，也不可能有新的突破与创造。

1．短文第②段运用了__________、__________说明方法，其作用是_____________________________

2．短文称蜜蜂酿蜜为“博采”，这“博采”应包括哪些内容？

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3．短文最后一段将人的“工作和学习”和蜜蜂作比较，其作用是什么？

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4．短文最后说“人们的每一点进步”也是“博采”和“提炼”的结果。“博采”的作用是什么？“提炼”的作用是什么？（请分别用原文回答）|

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参考答案：

1．列数字、举例子，说明了蜜蜂的勤劳和酿蜜的艰辛。

2．一只工蜂酿造1千克蜂蜜要在100万朵花上采集原料。

3．反衬出工作和学习的艰难，同时也说明了人的工作和学习只有像蜜蜂一样才能取得成就。

4．博采才能吸取各家的长处与精华；只有提炼才能有新的突破与创造。

（意对即可）