幼儿园大班说课稿《各种各样的树》（通用5篇）
幼儿园大班说课稿《各种各样的树》（通用5篇）
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班说课稿《各种各样的树》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班说课稿《各种各样的树》 1
一、 说教材：
时下，正是春光明媚、万物复苏的季节，花开草绿，小树苗发芽了，树林里一派郁郁葱葱的景象，令人心旷神怡。生活中有各种各样的树，它们长得都不一样，从外形上看有的粗、有的细、有的直、有的弯、有的高、有的矮。从叶片上观察，也是千姿百态，树的种类也有很多，有常绿树、落叶树等。
树是我们人类的好朋友，可以美化、绿化环境，没有树就没有人类美好的家园。所以，设计这一课题既符合幼儿的现实需要——探究树的各种各样和奇妙性，激发幼儿的好奇心，又有利于幼儿的长远发展。培养幼儿的环保意识和热爱大自然的美好情感。
本教材的重点、难点是：了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。
二、 幼儿情况分析：
树木的多样性、奇妙性给幼儿带来无穷的遐想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的`好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望增强，能较好地用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。
三、 活动目标：
结合新纲要中教育要“以人为本”的教育理念，满足幼儿的认知能力和情感发展的需要，按照《纲要》涉及的五大教育目标，确定本次教学目标为：
1、充分调动幼儿多种感官，感知各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。
2、尝试用自己喜欢的方式（绘画、泥工、折纸、制作等）合作建构“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。
四、 说教学准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：
1、幼儿知识经验准备：请家长带领幼儿到树林或公园观看各种各样的树，家长与幼儿共同查阅树木的相关知识（科学画册、网上）。
2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿、家长、教师共同收集树叶的标本、照片、图片以供观察。同时收集各色彩纸、花布等以供制作时用。
3、心理环境准备：为让幼儿在自然环境下学习，教师可选择附近的公园或树林，让幼儿在实地观察各种各样的树，并在活动室内展示各种树的照片、图片。
五、 说教学过程
本次活动，总体设计思路是以《新纲要》为指导，结合玩中学、学中玩的思想，从寻找树——感知树的多种多样——讨论树的相关话题——森林公园——绿色世界五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、感知力、想象力和创造力。
各环节的具体教法、学法及时间分配如下：
第一环节：播放碟片。原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来。
第二环节：运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。
新纲要理念要求我们，在教学中，要帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。
第三环节：播放碟片，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。
第四环节：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗？为什么？
这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
第五环节：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式建构“森林”，新纲要提示我们，要发展幼儿的智能优势，开发智能弱势，要面向一个又一个不同的、有差异的孩子，采用不同的方式，适合不同的孩子，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式（折纸、画画、泥工、拼搭——）选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。
以上活动充分体现《新纲要》中“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”使幼儿真正在玩中学，学中玩，相互交流，相互协商，培养了他们的创造性和动手能力，环保意识由此增强。
结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。
幼儿园大班说课稿《各种各样的树》 2
一、教材分析
本节课的教学内容选自人教版小学科学（或根据具体版本调整）四年级下册第四单元第一课时《各种各样的树》。本节课主要让学生认识不同种类的树，了解它们的特点和生长环境，同时培养学生的观察能力和环保意识。
二、学情分析
学生已经对树有了一定的初步认识，但缺乏对不同种类树的特点及其生长环境的深入了解。通过本节课的'学习，学生将进一步增强对自然环境的认识，并提升对环境保护的意识。
三、教学目标
让学生了解不同种类的树及其特点，增加对自然环境的认识。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
培养学生运用观察、思考、交流等方法进行科学探究的能力。
四、教学重难点
教学重点：认识不同种类的树及其特点。
教学难点：培养学生观察能力和环保意识。
五、教具与学具
教具：图片、视频、实物等。
学具：笔记本、彩色笔等。
六、教学过程
导入新课
通过展示图片和视频，让学生观察并描述不同种类的树，引导学生关注树的特点和生长环境。
新课讲解
（1）讲解不同种类的树，如针叶树、阔叶树、果树等，详细介绍它们的特点、生长环境和分布区域。
（2）让学生根据所学知识，判断图片中的树属于哪一类，并说明理由。
（3）通过实例分析，让学生了解树木在环境保护中的作用，如吸收二氧化碳、释放氧气、防止水土流失等。
课堂互动
（1）组织学生进行小组讨论，分享自己的观察心得和环保建议。
（2）邀请学生上台分享自己的发现，教师及时给予指导和鼓励。
巩固练习
（1）让学生用笔记本记录不同种类树的特点和生长环境。
（2）用彩色笔绘制不同种类的树，并标注其名称和特点。
课堂总结
（1）总结本节课学习的不同种类的树及其特点。
（2）强调树木在环境保护中的重要性，培养学生的环保意识。
七、板书设计
板书内容：
各种各样的树
1. 针叶树
2. 阔叶树
3. 果树
树木的作用：
1. 吸收二氧化碳
2. 释放氧气
3. 防止水土流失
八、作业布置
观察身边的树，描述它们的特点和生长环境，并思考这些树木对周围环境的影响。
调查家乡的树木种类，了解它们的生长状况，并提出保护建议。
九、教学反思
本节课通过图片、视频和实例分析，让学生了解了不同种类的树及其特点，培养了学生的观察能力和环保意识。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需要更多地激发学生的积极性。可以邀请林业专家进行讲座，让学生更深入地了解树木的作用和保护意义；组织学生参加植树活动，亲身体验保护环境的重要性；开展“绿色家园”主题班会，引导学生从日常生活中做起，关爱树木和环境。
幼儿园大班说课稿《各种各样的树》 3
教学目标：
1、让幼儿仔细观察各种树的特征，使幼儿知道各种不同的树，它们的树叶、树杆各不相同。
2、通过观察活动，激发幼儿的好奇心，培养他们的观察兴趣。
活动准备：
1、组织幼儿参观各种树木。
2、标本若干或图片若干。
3、绘画用品。
活动过程：
一、观察活动。
组织幼儿走去园门到公路旁，小学里去观看各种树木，要求幼儿能按照一定的.顺序细致地观察树木的根、茎、叶。
二、分组讨论。
组织幼儿回到活动室，进行分组讨论以下内容：1、你在外面看到了什么树？它是什么样子的，说说它的特征，（它长的是什么样子它的主杆是怎么样的是什么颜色？树枝是怎样的，树叶长的象什么？是什么颜色）2、你还看到了什么树有什么特征？3、除了我们刚才看到的树木，你还在哪里看到什么树木？
三、大组活动：
针对以上内容请各组派小朋友在班级里进行大组发言。这次要求小朋友能比较各种各样的树的相同点和不同点（相同点：都有根树干、树枝、树叶。不同点：可以从颜色上分，可以从特征上分有高矮粗细之分……）
四、说说树木的作用，教育孩子爱护小树苗，
五、画树：要求小朋友把自己最喜欢的树木画下来。
幼儿园大班说课稿《各种各样的树》 4
一、教材分析：
树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，创造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球……
本课以《各种各样的树》为题，目的是为了培养学生热爱自然、保护自然的美好情感。教材以大幅迎客松的照片为示范，可以帮助学生了解有关树的知识，如树的结构、外形和种类；还提供了春夏秋冬四季树的不同色彩变化，帮助学生进一步了解自然界中树的语言及魅力；此外，又呈现了画家的白桦、木棉作品，以及数幅学生作品，目的是为了培养学生对艺术的欣赏能力及激发其对艺术美感的体验与追求。最后，教材通过讲述如何保护树木及开展有关活动，拓宽了本课的主题。
二、教学目标：
1、了解树的结构、外形和种类等知识。
2、运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。
3、培养热爱树木，保护大自然的情感。
三、教学重点、难点：
重点：表现树的特点。
难点：表现不同季节中的树所具有的特点。
四、教学过程：
第一课时：
课前准备
（学生）观察不同的树的特点，准备常规的作画工具
（教师）课件、范画等
教学过程
1、交流认识。
（1）师生交流有关树的知识（如树的结构、外形、种类、色彩等）。
（2）播放课件：大森林。提问：课件中的哪些树是你认识的或喜欢的？请为大家介绍一下。
（3）课件展示树的结构图（抢答激趣）。
2、树的变化。
（1）播放课件：不同季节中的同一组树。要求学生谈谈对作品的感受。
（2）教师和学生共同小结。
3、欣赏范作。
（1）播放课件：画家眼中的树。思考：这幅画哪里画得最好？
（2）教师小结：强调画面中艺术家的情感处理和树的精神品质。
4、学生创作。
（1）创造主题：各种各样的树。可以画一棵树或一组树在不同季节下的变化，也可以画树的生长过程，还可以画各种各样的树。
（2）学生说说创作思路。
（3）教师提供创作意见：注意树的形状、特点、色彩、肌理，可以结合速写等形式，加入自己的想象也行。
（4）学生创作，教师指导。
5、作业讲评。
（1）师生互评作业（从树的特点、形状、色彩、肌理、构图和情感的'表达等方面来讲）。
（2）课外调查树的作用。
第二课时：
课前准备
（学生）各种颜色的布和纸、剪刀等工具
（教师）课件等
教学过程
1、学生交流。
（1）播放课件：树的作用。思考：树有哪些作用？
（2）学生交流，代表汇报，教师小结。
2、保护树。
（1）播放课件：人类对树木的保护。提问：你还知道人类为了保护树木采取了哪些措施？
（2）教师小结：强调要保护树，学习树的精神。
3、学生创作。
（1）提供创作主题：保护树木，保护我们的家园。
（2）提出创作建议：可以运用拼贴的方法，可以全体制作，可以手工与绘画结合（小组合作和个体创作结合也可以）。
（3）学生创作，讲评作业。
4、课外拓展。
（1）课外收集有关树的诗歌、散文、故事等。
（2）说说我们要如何保护树。
（3）在教室里布置绿色家园，宣传有关保护树的知识。
相关资料：
树的基本常识
（1）千年开花的铁树。
铁树也称“苏铁”，是一种常绿乔木，叶集生茎顶，花顶生，种子可食，茎髓可采淀粉。苏铁科植物是世界上最古老的种子植物，它起源于古生代的二叠纪，曾与恐龙同时称霸地球，被地质学家誉为“植物活化石”。
铁树又名凤尾蕉、避火蕉、金代等。在民间“铁树”这一名称用得较多，因为据说它木质密度大，入水即沉，沉重如铁。
“铁树开花”比喻事情难成、不可能实现或极少见。但在热带地区，二十年以上的铁树几乎年年都可以开花。铁树雌雄异株，花形各异，花期六到八个月。雄球花长椭圆形，花球黄褐色；雌株花扁圆形，浅黄色。
（2）会呼吸的榕树。
有一种古怪的树木叫榕树，它的树枝向下生根。这些根有的悬挂在半空，从空气中吸收水分和养分。这些根叫“气根”。多数气根直达地面，扎入土中，起着吸收养分和支撑树枝的作用。直立的气根就像树干，一棵榕树最多可有四千多根气根，从远处望去就像一片树林。
据说，世界上最大的榕树在孟加拉，那棵榕树的树冠可有覆盖一个半足球场那么大的土地，用“独木成林”来形容一点也不夸张。
（3）枝条飘拂的柳树。
柳树枝条柔韧，叶片狭长，自古以来就是人们十分喜爱的树，有“垂柳”、“问柳”的叫法。柳树是落叶乔木或灌木，春天开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散，这就是柳絮。
柳树柔软的枝条可以编织筐、包、篮子等。柳条包要用去了皮的柳枝编。在施工工地戴的柳条帽用柳枝编，既轻便又能保证安全。
幼儿园大班说课稿《各种各样的树》 5
一、教材分析
本节课的教学内容选自小学科学（或幼儿科学）课程，旨在让学生了解不同种类的树及其特点，增加对自然环境的认识。同时，通过观察和讨论，培养学生的观察能力和环保意识。
二、学情分析
学生正处于好奇心旺盛、探究欲望强烈的阶段，对自然界的各种现象充满好奇。本节课通过展示不同种类的树，激发学生的探索兴趣，引导他们关注树的特点和生长环境。
三、教学目标
知识与技能：让学生了解不同种类的树及其特点，掌握树的基本结构和生长环境。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力和环保意识。
情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们爱护树木、保护环境的意识。
四、教学重难点
教学重点：认识不同种类的树及其特点。
教学难点：培养学生的观察能力和环保意识。
五、教学方法
本节课采用图片展示、视频观看、实物观察、小组讨论等多种教学方法，结合多媒体教具，帮助学生直观地了解不同种类的树及其特点。
六、教学过程
导入新课
通过播放一段关于树木生长的视频，引导学生进入学习情境，激发他们的好奇心。
新课讲授
展示图片和视频：利用多媒体展示不同种类的树，如针叶树、阔叶树、果树等，引导学生观察并描述它们的特点和生长环境。
实物观察：组织学生到校园或公园观察树木，记录它们的外观特征、树叶形状、树皮纹理等。
讲解与讨论：教师详细讲解不同种类的树的特点和生长环境，同时引导学生讨论树木在环境保护中的.作用，如吸收二氧化碳、释放氧气、防止水土流失等。
巩固练习
判断与说明：让学生判断图片中的树属于哪一类，并说明理由，以提高他们的观察能力。
小组讨论：组织学生分组讨论如何爱护树木和保护环境，培养他们的环保意识。
拓展延伸
案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解树木在环境保护中的重要作用。
实践操作：鼓励学生用绘画、泥工、折纸等方式制作树木模型，进一步加深对树的认识。
课堂总结
引导学生回顾本节课的学习内容，总结不同种类的树的特点和生长环境。
强调保护树木和环境的重要性，鼓励学生从日常生活中做起，关爱树木和环境。
七、板书设计
板书内容：
各种各样的树
1. 针叶树：特点描述
2. 阔叶树：特点描述
3. 果树：特点描述
树木的作用：
- 吸收二氧化碳
- 释放氧气
- 防止水土流失
八、课后反思与拓展
课后反思：本节课通过图片、视频和实物观察等方式，让学生了解了不同种类的树及其特点，培养了学生的观察能力和环保意识。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需要更多地激发学生的积极性。
拓展活动：邀请林业专家进行讲座，让学生更深入地了解树木的作用和保护意义；组织学生参加植树活动，亲身体验保护环境的重要性；开展“绿色家园”主题班会，引导学生从日常生活中做起，关爱树木和环境。