二年级心理健康说课稿考考你的观察力
二年级心理健康说课稿考考你的观察力
作为一名人民教师,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的二年级心理健康说课稿考考你的观察力,仅供参考,欢迎大家阅读。
二年级心理健康说课稿考考你的观察力 1
今天我说课的内容是小学心理健康课《考考你的观察力》,我将从教材、教学内容、教学重难点、教法学法、教学过程、教学心得,板书等七个方面进行说课。首先谈谈对教材的理解。
一、说教材
1、 《考考你的观察力》选自小学二年级心理健康教科书。注意力不集中,是一个在学生中十分普遍的现象,也是最困扰我们的重要问题之一。本课培养了学生知道如何观察,学会观察,掌握观察,改善观察力、从而提高学生注意力。
2、学情分析
二年级学生观察力都不是很强,注意力集中普遍不持久,观察习惯、观察力品质都有不同程度的欠缺,他们求知欲高,喜欢新鲜事物,好奇心强。
二、说教学内容
因为教学中发现二年级学生不懂得如何观察,这既影响学生学习兴趣,又影响美术及其他学科的学习效果。所以我就中心主题定位为观察方法的培养。人的观察力不是天生的,而是通过后天的培养和训练,在实践活动中逐渐形成和发展起来的。观察力对于学生来说是获得科学知识的必要条件。二年级的孩子观察力不强的问题在于:观察目的不明确,没有有效的观察方法,观察流于形式,不精细。这节课让学生感受良好观察力的重要,并掌握有效的观察方法,从而增强自信,乐学、善学、会学。也能促进学生在美术和其他学科的学习中得到进步。
在此基础上我将教学目标确定为:
1、知识技能:培养学生观察事物的兴趣,并且知道如何观察,学会观察。
2、过程与方法:通过趣味活动,知道和人融洽的交流。并在此过程中掌握观察事物的其中两种方法:集中注意力以及有顺序观察。
3、情感态度与价值观:养成良好的观察习惯,提升注意力。
三、说教学重点难点
教学重点:让学生认识到观察的重要性,学会观察事物的正确方法。
教学难点:学生能保持持久的注意力参与到观察中。并通过观察的训练,掌握观察方法。
此外本课教具主要是数字纸片,课件。
四、教法、学法分析
本课的教学过程主要通过游戏活动,刺激学生的学习兴趣,引发学生思考,找到观察的正确方法,配合多媒体课件,力争使注意对象生动有趣,活动形式丰富多彩,课堂教学体现出多样性,生动性,直观性,趣味性。并强调师生互动,以学生为主体的教学理念。在教学过程中,利用低年级学生对事物好奇的心理特点,通过小游戏激发学生学习兴趣,调动学生的积极性。教师及时引导,学生主动参与并主动积极探索,找到解决问题的方法,对所学的知识加以利用,从而更好地掌握所学的知识与技能。
五、说教学过程
心理活动课的设计理念要符合学生的身心特点。根据学生的心理特点,我设计了以游戏活动为主,以找茬活动为中心的七个教学环节。分别为:集体动一动——热身,尝尝味道的游戏——引入,数字找茬——明理,绘画找茬——导行、故事小结——升华,教师总结——加深,舞蹈收尾--轻松。在保证全体学生参与的前提下,调动学生的学习兴趣,使学生的主体性得到最大发挥,无论是注意力还是情感都得到最大的发展。
过程一、这个环节我利用学生都耳熟能详的游戏“我们都是木头人”进行热身,学生在愉快的氛围中开始了新课。
过程二,小实验吸引注意,激发兴趣
这个环节我设计了一个小实验,“下面我做一次演示实验,然后请一个同学上来跟着做。”说着,出示一个装满液体的玻璃杯,用手指蘸了下,然后用舌头舔了一下,脸上露出了微笑,说:“真甜。”接着我让一个学生用手指蘸一下那液体,并用舌头舔。奇怪的是,这个小学生却作出了鬼脸,怎么是酸的呢?
此环节引发师生讨论实验中出现的问题。
(1)用手指蘸了同一杯液体,为什么老师说是甜的,而学生觉得酸?
学生思考之后,老师说:“刚才我说你们要注意观察,可是你们都没注意到我伸到杯里的是食指,而伸到嘴里的是中指。这杯液体是醋,当然是酸的。可见,你们观察得还不够仔细啊!”学生们听了,都恍然大悟。原来,老师是故意考我们的观察力的。
(2)这件事告诉我们什么道理?学生会认为(观察多么重要,观察要认真仔细等结论。)
(3)在我们生活中为什么要注意观察呢?
教师要引导学生了解观察的意义:医生通过观察来判断收集病人的一些资料才能对症下药;地质学家通过观察发现藏在地底下面的石油、煤炭等等矿藏;天文学家通过观察发现很多关于月球等宇宙奥秘。得出结论,同学们就要从小学会观察,只有会观察的人,才能掌握更多的知识,长大以后才能做科学家。
(4)出示课题——今天,老师就要来“考考你的.观察力”。
过程三,找茬明理
1)简单找茬:出示板画,找出三个菠萝的不同处。找茬简单有趣,学生兴趣浓厚。
2)(每人发一张练习纸)
用笔圈出“下”。要求不能说话,出声音的小组会被扣分。这个找茬设计难度适宜,学生自信大增。
3)(每人发一张练习纸)
在2分钟时间内,把数字表里的8、6、3用“√”划出来,划对一个记1分,看谁的得分最高。
通过三次找茬游戏,教师统计成绩,师生总结观察经验:观察的时候一定要集中自己的注意力。
过程四、绘画找茬——导行。
(1)游戏名字:《警察和小偷》:该游戏主要训练并引导学生学习正确的观察方法(集中注意力+有顺序地进行判断)。
(2)出示绘画图片:你看到了几个人脸。此环节提高了观察难度,需要学生利用学过的人物绘画知识,以及对人脸的绘画经验进行找茬。
师总结,PPT出示:
(1)要集中自己的注意力;
(2)要有顺序地观察,不能急躁要耐心仔细。
过程五、故事小结——升华。
通过讲述达尔文认真观察的故事让学生懂得观察的重要性。由名人忘我观察,感受观察的魅力。
过程六、教师总结——加深。
我们要善于观察,做个有心人。观察要集中自己的注意力;要有顺序地观察。
希望同学们养成认真、持久的观察习惯,提高自己的注意力。成功一定属于你!
过程七、舞蹈收尾——轻松
该环节根据学生低年龄心理特点,选节奏感较强的恰恰舞音乐,一边放音乐,一边让孩子随音乐节奏做动作。本课在轻松愉快的气氛中结束。
六、说板书:
板书设计简单明了,图文并茂。给学生耳目一新的感觉
七、说教学心得
本节课落实了重点、难点,也较好地完成了已定的教学目标。能抓住学生心理特征,重视学生的内心体验,心灵感悟。以游戏导入、穿插、收尾,由简到难、层层深入的训练,让学生在不知不觉中得到了训练,他们一起分享快乐、体验成功,从而也学会了观察,提升了注意力。
二年级心理健康说课稿考考你的观察力 2
教学目标:
1.知识目标:让学生理解观察力的重要性及其在学习与生活中的应用。
2.能力目标:通过实践活动,提升学生的细致观察能力和逻辑思维能力。
3.情感态度目标:激发学生对周围环境的好奇心和探索欲,培养积极的学习态度和合作精神。
教学重难点:
重点:掌握基本的观察技巧,学会从日常生活中发现细节。
难点:将观察到的信息进行整合分析,形成自己的`见解。
教学过程:
1.导入新课(约5分钟)
利用猜谜游戏(如:“我有一个好朋友,它无声却告诉我四季变化,它是谁?”答案:大自然),激发学生兴趣,引入观察力的话题。
2.新知学习(约15分钟)
概念讲解:简单解释观察力的定义,强调“看”与“观察”的区别。
技巧传授:教授几个实用的观察技巧,如对比观察、顺序观察、细节捕捉等。
案例分享:讲述《名侦探柯南》中小柯南如何通过细微观察破案的故事,让学生感受观察力的魅力。
3.实践活动(约20分钟)
分组观察:将学生分成小组,分配不同的观察任务(如校园一角、教室内的物品变化、自然界的微妙不同等)。
分享交流:每组派代表分享观察到的内容,教师引导学生如何从观察中提炼信息,进行逻辑推理。
4.情感升华(约5分钟)
引导学生讨论:在生活中,观察力如何帮助我们更好地理解他人、解决问题?
教师总结:强调观察力是我们认识世界的重要工具,鼓励学生保持好奇心,做生活的有心人。
5.作业布置(课外)
日记式观察作业:要求每位学生选择家庭或社区中的一个小角落,连续一周每天进行5分钟的观察,并记录下所见所想,下周课堂上分享。
教学反思:
本节课注重互动与实践,旨在通过体验式学习激发学生的观察兴趣和潜能。课后,教师需收集反馈,评估活动效果,适时调整教学策略。