《雁儿飞》教学设计（通用5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《雁儿飞》教学设计，希望对大家有所帮助。

《雁儿飞》教学设计 1

教学目标：

1、用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》

2、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。

3、在音乐中体验秋天，感受秋天。

教学内容：

唱《雁儿飞》；律动《大雁飞》，用乐器为歌曲伴奏，掌握三拍子。

教材分析：

本单元作品是一组表现秋天来临、候鸟迁徙的音乐作品，情绪稍有不同（活泼与优美对比）。本课重点是调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律，在教学中不要过分强调强弱规律，否则会破坏音乐的美感。

教学重点：

充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、提问：1）现在是什么季节？（学生回答，“秋天”）

2）我们学过哪些关于秋天的歌？“小树叶”、“红叶”等

3、歌表演：《小树叶》

4、提问：秋天到了，除了小树叶发生了变化，你还观察到哪些变化？（……）

5、小结发言：

秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来

秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦

秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了

二、导入：

1、让我们跟着音乐，学一学大雁飞吧。（随音乐做简单律动）

2、提问：你知道大雁为什么往南飞吗？

（小知识：全世界的`鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。反之叫留鸟。）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。

3、提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？

大雁排成一字型或人字型，向南方飞去。它们飞得多美呀？，让我们用歌声为它们送行吧。

（教师随音乐范唱歌曲）

三、歌曲新授：

1、与老师接龙念歌词-------分组接龙念歌词

2、分句听唱（四小节一句）

3、接龙唱练习歌词。

4、小组竞赛：甲乙两组接唱，每组唱一段。

5、六个小组接龙唱，每组唱一句。

提示情绪：大雁飞得姿态很美，歌声也要美

6、你们唱得真好，梁老师想为你们伴奏，行吗？

三角铁

7、谁能学着老师的样子敲一敲？

教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏

铃鼓

三角铁

串铃

四、巩固

1、自编动作演一演（分解----连贯）

2、合作练习

唱旋律

奏乐器

做律动

五、课堂小结：

今天我们学到了很多关于秋天的知识，希望小朋友回去认真观察大自然，愿你们能发现更美的秋天。

《雁儿飞》教学设计 2

活动目标：

1、了解大雁的迁徙现象，理解歌词，学习用优美连贯的声音演唱。

2、学习用动作表示三拍子歌曲的优美。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、根据歌曲内容的动画

2、CD

活动过程：

1、边观看动画边欣赏音乐《雁儿飞》感受乐曲优美，轻柔的旋律。

教师：你知道关于大雁的`一些有趣的事情吗？大雁是一种候鸟，他们像飞机一样编对飞行，秋天飞向南方，春天飞回北方。大雁飞来飞去就是一年。

2、熟悉理解歌词，感受歌词悠远的意境

（1）通过提问初步熟悉歌词。

（2）教师边指图边按节奏朗读歌词。

（3）教师配乐完整朗诵，幼儿看图朗诵。

3、将歌词与旋律匹配，学习完整演唱歌曲。

4、根据歌词内容，引导幼儿创编动作。教师与幼儿玩“大雁飞”的游戏。复习巩固歌词。

《雁儿飞》教学设计 3

教学内容：

听赏《雁儿飞》

教学目标：

1、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。

2、能积极地参与集体舞《雁儿飞》，并能与对集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协助、互助友爱的'乐趣。

教学重点：

能学会唱《雁儿飞》。

教学难点：

能根据歌曲编排动作与队形。

教学准备：

录音机、录音带

教学过程：

一、复习歌曲。

齐唱《飞呀飞》

二、听赏新歌曲。

1、师：你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩，不争先哄后。

2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的，他们的队形像什么？

3、看完后，让学生汇报。

三、动作表演。

师：我们看了雁儿飞以后，有哪些同学愿意来扮演大雁，并试试他们飞的动作。看哪一个同学做得最像？

学生扮演后汇报。

四、全班同学一起再来听赏一下《雁儿飞》

五、课堂小结。

板书设计

听赏《雁儿飞》

《雁儿飞》教学设计 4

活动目标

1.学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

2.借助《雁儿飞》的'图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。

重难点分析

重点：唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

难点：理解歌词内容并记忆歌词顺序。

活动准备

1.自制图片：雁儿与小树(活动的操作图片：一行雁儿排成"人"字形向南飞，一排排小树排成行)。

2.录音机，《雁儿飞》录音磁带。

3.幼儿用书：《雁儿飞》(活动前指导幼儿阅读)。

活动过程

一、导入活动引导幼儿回忆原有经验。

二、集体活动

1、引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的旋律和歌词内容。

教师一边范唱歌曲，一边演示图片。

2、在教师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1～2遍。

3、在教师的指导下，幼儿学习合作排成"人"字形队伍表演歌曲。

教师指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排"人"字形队列。

三、结束活动教师播放歌曲录音，幼儿学大雁排列成"人"字形队伍飞行。

《雁儿飞》教学设计 5

教学目标:

学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。

尝试与同伴合作排成“人”字形队伍表演《雁儿飞》，注意飞行时控制自己的动作幅度及前后同伴之间的距离。

教学准备：

知道大雁，秋去春回。

雁儿与小树、磁带。

重点与难点：

重点——初步学唱歌曲，能够用肢体动作体验大雁飞的情形。

难点——体验三拍子歌曲特点，以及歌曲中的强弱起伏。

教学过程：

一、经验回忆

雁南飞

冬天到了，哪些动物要飞到南方过冬？它们为什么要去南方过冬？会排成什么样的队伍飞行？

二、倾听歌曲

1、感知旋律和歌词内容

伴随《雁儿飞》的音乐，老师出示图片，引导幼儿观察。

提问：雁儿是怎样向南飞的？雁儿在冬天向南飞，春天飞回来，小树们有什么变化？

2、老师范唱歌曲（演示图片）

借助图片的提示，引导幼儿回忆歌词内容和顺序。

提问：你听见歌舞中唱了什么词？你是怎样记住歌词的.？还有哪些方法可以帮助我们记住歌词？

3、幼儿学唱歌曲

在老师的动作提示下，幼儿随音乐学唱歌曲《雁儿飞》。

三、人字飞行

1、感受大雁人字飞

在老师的指导下，幼儿学习合作排成“人”字形队伍表演歌曲。

雁儿南飞时，排成了“人”字形的队伍，你们还记得吗？我们也请一个组小朋友来学雁儿排队，哪组小朋友愿意来试一试？

活动引导：引导幼儿对照“人”字的结构，检查这一组幼儿的队列情况。

指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排“人”字形队列。

2、跟着歌曲人字飞

下面我们大家都来试一试，先找到空地方，当我放歌曲录音的时候，你们开始排队，歌曲唱完，我来看哪组小朋友的队列已经排好！

播放歌曲，幼儿学雁儿排列“人”字形队伍飞行。