大班社会教案：甜蜜的约定及教学反思（通用5篇）

在发展不断提速的社会中，我们的任务之一就是教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班社会教案：甜蜜的约定及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案：甜蜜的约定及教学反思 1

活动目标：

1、引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力。

2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

幼儿用书，图片

活动过程：

一、教师先问问幼儿关于暑假的问题。

提问：

1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢?有没有什么美好的回忆呢?

2、小朋友今年的暑假就要来临了，大家是否已经有计划了呢?

3、我们今天要讲的故事就是跟暑假有关系哦。

二、教师开始讲述《甜蜜的约定》故事第一段给幼儿听。提问：

1、小朋友，故事里的小葵，为什么今年暑假不能去奶奶家呢?

2、小葵为什么不想上学?奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢?

三、教师继续讲解故事第二段给幼儿听提问：

1、哇。邮差送来了神秘的礼物啊。这份礼物要给谁呢?

2、小朋友，请你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的礼物是什么呢?

3、你知道奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢?

四、教师讲解故事最后一段提问：

1、奶奶附上的小卡片里，写了些什么呢?

2、小葵收到奶奶的礼物开心吗?如果你是小葵，你会希望收到什么样的礼物?

五、教师小结故事中的小葵，因为从幼儿园毕业了，今年夏天要好好准备进入小学，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅开心，也知道要爱惜自己的东西了，所以我们也要跟小葵学习，因为我们都要成为小学生了。

六、教师发给每人一张小卡片，请幼儿写下今年暑假的计划，并带回家与家人一起分享。

七、字词句教学

1、请幼儿用上学造句。

2、教师与幼儿一起讨论，上小学之后，有什么期望，训练幼儿的表达能力。

活动反思：

本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的`兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌握得很好，是一节成功的课。

大班社会教案：甜蜜的约定及教学反思 2

一、教学目标

情感与态度目标

引导幼儿感受约定带来的责任感与信任感，体验遵守约定所带来的快乐情绪。

激发幼儿愿意与他人建立约定并积极遵守的意愿。

认知与技能目标

帮助幼儿理解 “约定” 的含义，知道约定就是和别人说好要做的事情。

能够清晰地说出自己与他人的约定内容，并尝试用简单的方式记录约定。

行为与习惯目标

通过实践活动，培养幼儿养成遵守约定的良好习惯。

二、教学重难点

重点

让幼儿理解约定的概念，体会遵守约定的重要性。

引导幼儿能和同伴、老师等进行简单的约定并努力遵守。

难点

如何引导幼儿在日常生活中持续养成遵守约定的习惯，将约定意识内化为自身的行为准则。

三、教学方法

讲授法、讨论法、情境教学法、实践操作法

四、教学准备

制作关于约定的 PPT，包含生活中常见的约定场景图片、故事动画等。

准备一些空白卡片、彩笔，用于幼儿记录约定。

提前邀请一位家长录制一段与孩子遵守约定的视频（如答应带孩子去公园，然后真的去了）。

五、教学过程

导入部分（3 分钟）

播放家长与孩子遵守约定的视频，引导幼儿观看后提问：“视频里发生了什么呀？小朋友和爸爸妈妈之前说了要做什么，后来做到了吗？” 引出 “约定” 这一主题。

讲解约定的含义（7 分钟）

结合 PPT 展示生活中不同的约定场景图片，如和小伙伴约好一起玩玩具、和老师约好明天早点来幼儿园等，一边展示一边讲解：“约定就是和别人说好要做的一件事，答应了别人，我们就要努力做到哦。”

请幼儿说一说自己有没有和别人做过约定，都是什么约定，引导幼儿分享自己的经历。

讨论遵守约定的重要性（10 分钟）

创设情境：“如果明明答应了和红红一起搭积木，可是到了时间明明却没有来，红红会有什么感受呢？” 引导幼儿分组讨论，并请小组代表发言，说说自己的想法。

总结幼儿发言，强调遵守约定能让别人开心、信任我们，还能让大家都成为守信用的好朋友。

制定约定（10 分钟）

组织幼儿两两一组，互相商量并制定一个简单的约定，比如一起分享一本图书、一起给植物浇水等。

给幼儿发放空白卡片和彩笔，让他们把自己和小伙伴制定的约定画下来或者用简单的文字记录下来，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

分享约定（5 分钟）

邀请几组幼儿上台，展示他们的约定卡片，并向大家说一说自己和小伙伴的约定内容，鼓励其他幼儿认真倾听并给予掌声。

结束部分（5 分钟）

教师总结：“今天我们知道了什么是约定，还和小伙伴制定了甜蜜的约定，希望大家都能像今天说的一样，遵守约定，做个守信用的好孩子哦。”

把幼儿制作的.约定卡片张贴在班级的 “约定墙” 上，方便后续提醒幼儿遵守约定。

六、教学延伸

在接下来的一周内，观察幼儿遵守约定的情况，对于遵守约定的幼儿给予及时的表扬和奖励，如小贴纸等，进一步强化幼儿遵守约定的良好行为习惯。

教学反思

在本次《甜蜜的约定》大班社会教学活动中，整体教学流程较为顺畅，幼儿的参与度也比较高，基本达成了预设的教学目标。

通过播放家长与孩子遵守约定的视频导入，能够迅速吸引幼儿的注意力，让他们从熟悉的生活场景中初步感知 “约定” 的概念，为后续教学环节的开展奠定了良好基础。在讲解约定含义以及讨论遵守约定重要性的环节中，利用 PPT 展示多种生活场景图片，并创设具体的情境让幼儿分组讨论，充分调动了幼儿的思维，他们能够积极发言，表达自己的想法，也深刻体会到了遵守约定的意义所在。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。在幼儿两两制定约定并记录的环节，部分幼儿在表达约定内容以及用文字、图画记录时遇到了一定困难，我虽然进行了巡回指导，但由于时间有限，没能确保每一位幼儿都能清晰、完整地记录好自己的约定，后续可以在平时多加强幼儿这方面的锻炼，比如开展简单的日记、绘画记录活动等。另外，在教学延伸环节，对于幼儿遵守约定情况的观察还需要更加细致全面，及时给予更多个性化的反馈和鼓励，这样才能更好地帮助幼儿将遵守约定的意识真正转化为日常的行为习惯，在今后的教学中我会注意改进这些方面的问题，不断提升教学质量。

大班社会教案：甜蜜的约定及教学反思 3

一、教学目标

知识目标

幼儿能够准确说出 “约定” 的定义，举例说明生活中常见的约定场景。

了解遵守约定的好处以及不遵守约定可能带来的后果。

能力目标

学会与同伴协商制定简单的约定，并能用合适的方式（如图画、符号等）记录下来。

具备一定的判断能力，能分辨出故事、生活场景中是否遵守了约定。

情感目标

在参与制定和遵守约定的过程中，体验到被信任和信任他人的快乐，增强责任感。

培养幼儿愿意遵守约定、珍惜约定的积极情感态度。

二、教学重难点

重点

让幼儿深刻理解约定的含义，认识到遵守约定在人际交往中的重要性。

引导幼儿积极主动地与他人制定并遵守约定。

难点

如何引导幼儿将遵守约定的意识贯穿到日常生活的各个方面，形成稳定的行为习惯，并且在面对困难或诱惑时依然能坚守约定。

三、教学方法

故事教学法、游戏教学法、互动讨论法、实践体验法

四、教学准备

收集一些有关约定的绘本故事，如《我和我的约定》，制作成 PPT。

准备不同颜色的便签纸、笔若干，用于幼儿记录约定。

准备一些小道具，如动物头饰（用于角色扮演游戏）。

五、教学过程

故事导入（5 分钟）

教师通过 PPT 展示绘本故事《我和我的约定》，一边讲述故事一边引导幼儿观察画面，故事内容大致是小熊和小兔子约定一起去森林里采蘑菇，可是小熊因为贪玩差点忘了约定，最后及时赶到，和小兔子一起度过了快乐的时光。

故事讲完后，提问幼儿：“小熊和小兔子说了要做什么呀？小熊一开始忘记了，后来又怎么做的呢？” 引出 “约定” 这一主题，让幼儿初步感受约定的含义以及遵守约定的重要性。

认识约定（8 分钟）

教师结合生活实际，向幼儿举例说明一些常见的约定场景，如和爸爸妈妈约定每天晚上看半小时动画片、和老师约定上课要认真听讲等，然后请幼儿想一想、说一说自己生活中的约定，引导幼儿积极发言，分享自己的经历。

总结幼儿的发言，明确 “约定” 的定义：约定就是两个人或者很多人提前说好要做的一件事，大家都要努力做到哦。

讨论遵守约定的意义（10 分钟）

提出问题引导幼儿讨论：“如果有人不遵守约定，会怎么样呢？要是大家都遵守约定，又会有什么不一样呢？” 让幼儿分组进行讨论，每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。

教师根据幼儿的发言进行总结归纳，强调遵守约定可以让别人开心、让自己有好朋友，还能让大家都信任我们，不遵守约定则会让别人失望、难过，也可能会失去好朋友等。

游戏：角色扮演（12 分钟）

将幼儿分成若干小组，每组发放不同的动物头饰，创设情境：小动物们要一起举办生日派对，它们之前做了很多约定，比如谁负责准备蛋糕、谁负责布置场地、谁负责邀请客人等等。

让幼儿根据所扮演的角色，和同组的小伙伴商量并确定各自的约定内容，然后用便签纸和笔把约定记录下来。之后进行角色扮演，模拟生日派对的准备过程，看看各小组的幼儿是否能遵守约定完成任务。

在游戏结束后，请每组幼儿说一说在游戏过程中遵守约定的情况，以及自己的感受。

制定我们的约定（10 分钟）

组织幼儿两两自由组合，互相商量制定一个在幼儿园里的约定，比如一起整理图书角、一起照顾自然角的植物等。

发放便签纸和笔，让幼儿把约定内容画下来或者用简单的符号表示出来，教师巡回指导，帮助幼儿完善记录内容。

邀请部分幼儿上台展示他们的约定，并向大家介绍一下，鼓励其他幼儿为他们鼓掌加油。

总结与延伸（5 分钟）

教师总结本次活动：“今天我们一起学习了什么是约定，还通过游戏和自己制定约定感受了遵守约定的快乐，希望大家以后都能记住自己的约定，做个守信用的好孩子哦。”

把幼儿制作的约定便签张贴在班级的. “约定展示栏” 上，在接下来的日子里，提醒幼儿遵守约定，并观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。

教学反思

本次《甜蜜的约定》大班社会教学活动，通过多样化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中对 “约定” 有了较为深入的认识，并积极参与到制定和遵守约定的实践中，整体教学效果较好。

利用绘本故事导入，符合幼儿的年龄特点，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，使其自然而然地进入到教学情境中，初步理解约定的相关内容。在认识约定和讨论遵守约定意义的环节，结合生活实例以及让幼儿分组讨论、分享的方式，充分调动了幼儿的主观能动性，他们能够积极思考、踊跃发言，切实体会到了遵守约定在人际交往中的重要性。游戏环节的设置更是一大亮点，幼儿通过角色扮演，亲身体验了制定约定和遵守约定的过程，在游戏中不仅锻炼了与同伴协商合作的能力，还深刻感受到了遵守约定带来的成就感和快乐情绪，增强了遵守约定的意识。

不过，教学活动中也存在一些有待改进的地方。例如，在幼儿分组游戏时，个别小组的幼儿因为角色分配等问题出现了一些小争执，我虽然及时进行了调解，但影响了游戏的连贯性，在今后的活动组织中，需要提前引导幼儿学会更好地协商分工，避免类似情况发生。另外，在幼儿记录约定的环节，部分幼儿的记录内容过于简单或不够清晰，反映出平时对幼儿这方面能力培养的不足，后续可以增加一些专门的记录训练活动，提升幼儿用图画、符号等记录想法的能力。通过这次教学活动，我也更加明确了在今后的教学中需要不断关注细节，根据幼儿的实际表现及时调整教学策略，以提高教学质量，更好地促进幼儿全面发展。

大班社会教案：甜蜜的约定及教学反思 4

一、教学目标

情感与态度目标

引导幼儿体验遵守约定带来的快乐，培养幼儿诚实守信的意识和责任感。

认知与技能目标

让幼儿明白什么是约定，知道约定可以用多种方式来呈现（如口头、画画等），并且能够清楚地说出自己和他人的约定内容。

行为与表现目标

鼓励幼儿在生活中主动与他人制定并遵守约定，提高幼儿的人际交往能力和自我约束能力。

二、教学重难点

教学重点

帮助幼儿理解约定的含义以及遵守约定的重要性，能够清晰表述简单的约定内容。

教学难点

引导幼儿在实际生活中真正践行约定，养成遵守约定的好习惯。

三、教学方法

讲授法、讨论法、情境教学法、游戏体验法

四、教学准备

关于人们遵守约定的绘本故事《小熊和小兔子的约定》，制作成 PPT。

画纸、彩笔若干，用于幼儿绘制约定卡片。

一个可爱的 “约定盒子”，用来收集幼儿制作的约定卡片。

五、教学过程

导入部分（5 分钟）

教师通过一个简单的小游戏 “我说你做” 来引起幼儿的兴趣，比如教师说 “请小朋友们摸摸自己的小鼻子”，幼儿照做，然后教师提问：“刚才老师和小朋友们之间有了一个小小的要求，小朋友们都做到了，那在生活中，我们和别人之间也会有这样类似的要求，这就是一种约定哦，今天咱们就一起来聊聊甜蜜的约定吧。”

故事讲述与讨论（10 分钟）

教师播放绘本故事《小熊和小兔子的约定》的 PPT，讲述小熊和小兔子约定一起去看星星，但是中间遇到了一些小阻碍，可最后它们都遵守约定见面了的故事。

讲完后，教师提问：“故事里小熊和小兔子有什么约定呀？它们在遵守约定的过程中遇到了什么困难呢？最后它们做到了吗？那它们的心情是怎样的呢？” 引导幼儿积极讨论，分享自己的想法，让幼儿明白遵守约定能让大家都很开心。

认识约定（10 分钟）

教师结合生活中的例子，向幼儿解释约定的含义，比如和爸爸妈妈约定周末去公园玩，和小伙伴约定一起分享玩具等，并且请幼儿说一说自己生活中和别人有过的约定，鼓励幼儿大胆发言，教师给予肯定和补充，帮助幼儿进一步理解约定可以是各种各样的，而且是需要大家去遵守的。

制作约定卡片（15 分钟）

教师引导幼儿想一想，现在最想和谁制定一个约定，然后用画纸和彩笔把这个约定画出来，可以是简单的图案加上文字说明哦。比如想和好朋友约定明天一起搭积木，就可以画两个小朋友和积木的图案，再写上简单的字。幼儿制作卡片时，教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。制作完成后，请幼儿把卡片放进 “约定盒子” 里。

约定分享与总结（10 分钟）

请部分幼儿从 “约定盒子” 里拿出自己的卡片，向大家分享自己和谁的约定以及约定的内容，其他幼儿认真倾听。最后，教师总结：“今天我们知道了约定是什么，还制作了自己的约定卡片，希望小朋友们在以后的'生活中都能遵守和别人的约定，这样大家都会很开心，会收获更多的好朋友哦。”

六、教学延伸

在班级里设置一个 “约定展示墙”，把幼儿制作的约定卡片张贴出来，让幼儿时刻能看到自己的约定，提醒自己去遵守，教师也可以定期和幼儿一起回顾这些约定的完成情况。

七、教学反思

在本次教学活动中，通过故事讲述、讨论、制作卡片等环节，幼儿们对 “约定” 这一概念有了较为清晰的认识，并且大多能积极参与各个环节，分享自己的想法和经历。尤其是在制作约定卡片的环节，幼儿们的想象力和创造力得到了充分发挥，他们认真地绘制着自己心中的约定，课堂氛围十分活跃。

然而，也存在一些不足之处。在引导幼儿理解遵守约定的重要性时，部分幼儿虽然能明白故事里小熊和小兔子遵守约定后的快乐，但对于在生活中如何真正去践行还缺乏足够深入的思考，这可能需要在后续的日常生活中，教师不断地提醒和引导，通过实际事例让幼儿切实体会到遵守约定的意义。另外，在时间把控上，分享约定卡片的环节由于幼儿们都很积极，导致稍微超时了一点，下次教学时需要更合理地安排各环节时间，确保教学活动能够更加顺畅地开展。

大班社会教案：甜蜜的约定及教学反思 5

一、教学目标

知识目标

幼儿能够准确说出约定的基本构成要素，包括约定的双方、约定的事情以及约定的时间等。

能力目标

培养幼儿根据具体情境制定合理约定的能力，提高幼儿用语言清晰表达约定内容的能力，同时锻炼幼儿的合作能力。

情感目标

激发幼儿对遵守约定的积极情感体验，让幼儿感受到遵守约定是一件美好的、能让彼此开心的事情，强化幼儿诚实守信的品德。

二、教学重难点

教学重点

使幼儿掌握制定约定的方法，学会清晰、完整地表述约定内容，积极参与制定约定的活动。

教学难点

引导幼儿在不同场景下都能制定出切实可行且容易遵守的约定，并将遵守约定内化为自觉的行为习惯，从情感上真正认同遵守约定的重要性。

三、教学方法

情景创设法、互动讨论法、操作演示法、角色扮演法

四、教学准备

不同场景（如幼儿园游戏区、家庭客厅等）的图片若干张，展示在这些场景中可能出现的需要制定约定的情况。

若干空白卡片和笔，用于幼儿书写或绘制约定内容。

奖励贴纸若干，准备用来奖励积极参与且表现优秀的幼儿。

五、教学过程

情境导入（5 分钟）

教师展示一张幼儿园游戏区混乱的图片，图片中有小朋友争抢玩具、不收拾玩具等情况，然后教师提问：“哎呀，游戏区有点乱糟糟的呀，小朋友们觉得怎么才能让游戏区变得更有秩序呢？” 引导幼儿思考，引出可以通过制定约定来解决问题的思路，从而进入本次教学主题 —— 甜蜜的约定。

了解约定构成（10 分钟）

教师结合一些简单的`生活例子，如 “妈妈和小明约定放学后去买蛋糕，明天早上要按时起床” 等，向幼儿讲解约定一般都有谁和谁约定（约定的双方）、约定要做什么事情、在什么时候做这些事情，帮助幼儿梳理出约定的基本构成要素，并且请幼儿说一说自己理解的约定构成，教师进行补充和纠正，加深幼儿印象。

制定约定（15 分钟）

教师再次展示不同场景的图片，将幼儿分成小组，每组选择一张图片，根据图片中的场景讨论并制定一个约定，要求用完整的语言写在卡片上或者画出来，例如选择家庭客厅场景的小组可以制定 “我和爸爸妈妈约定，每天晚上看完电视后，一起把遥控器放回原位” 这样的约定。教师巡视各小组，指导幼儿合理制定约定，提醒幼儿要把约定的要素都体现出来。

角色扮演（15 分钟）

请各小组幼儿上台，通过角色扮演的方式展示他们制定的约定。一组幼儿表演时，其他幼儿认真观看，表演结束后，观看的幼儿可以进行提问和评价，比如问 “你们这个约定的时间具体是多久呀”，或者评价 “他们表演得很好，约定说得很清楚” 等。教师根据幼儿的表现给予适当的引导和点评，强化幼儿对制定和表述约定的掌握程度。

总结与强化（5 分钟）

教师对本次活动进行总结，强调制定好约定后一定要遵守，遵守约定能让大家相处得更愉快，还会得到别人的信任，然后给表现优秀的幼儿贴上奖励贴纸，鼓励所有幼儿在今后的生活中积极去和别人制定并遵守约定。

六、教学延伸

请幼儿回家后和家人一起制定一个家庭约定，下次来幼儿园时和小伙伴们分享这个约定以及遵守约定的情况，教师在班级里持续跟进，对幼儿遵守约定的行为及时给予表扬和鼓励。

七、教学反思

本次教学活动，利用情境创设、小组合作、角色扮演等多种方法，较好地调动了幼儿的积极性和参与度，幼儿们在制定约定和表演的过程中，对约定的构成和制定方法有了更深入的掌握，也能在一定程度上感受到遵守约定的重要性。

不过，活动中也暴露出一些问题。在角色扮演环节，部分幼儿由于比较害羞，表演时放不开，影响了展示效果，下次教学可以提前多鼓励幼儿，让他们更自信地参与表演。而且在引导幼儿制定约定时，虽然强调了要切实可行，但还是有个别小组制定的约定在实际操作中可能会遇到困难，这说明在指导幼儿考虑实际情况方面还需要进一步加强，今后教学中应更加注重引导幼儿从实际生活出发去制定合理的约定，以便更好地帮助幼儿养成遵守约定的良好习惯。