《秋天的节日》教学设计（通用6篇）

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《秋天的节日》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《秋天的节日》教学设计 1

活动目的：

1. 了解秋天的节日有哪些，特别是中秋节和重阳节。

2. 了解有关中秋节的知识，热爱祖国的传统文化。

3. 懂得尊老敬老的传统美德，学会关心老人。

活动准备：

1. 收集关于中秋节和重阳节的传说故事、习俗等。

2. 准备与中秋节相关的诗歌、图片等教学材料。

教学过程：

一、谈话导入

教师：同学们，进入了秋季，我们迎来了秋高气爽，也迎来了一个个秋天的节日。你们知道秋天的节日有哪些吗？

学生回答后，教师板书：秋天的节日（中秋节、重阳节）。

二、中秋节

1. 教师介绍中秋节的来历和习俗。

2. 学生分享自己过中秋节的经历，如赏月、吃月饼等。

3. 教师引导学生朗读与中秋节相关的诗歌，感受节日氛围。

三、重阳节

1. 教师介绍重阳节的来历和习俗，强调尊老敬老的`传统美德。

2. 学生讨论重阳节应该如何尊敬老人，如为老人做家务、陪老人聊天等。

3. 教师引导学生思考，为什么我们要尊敬老人，他们为社会和家庭做出了哪些贡献。

四、实践活动

1. 组织学生制作月饼，体验中秋节的传统习俗。

2. 安排学生为家中的老人做一件力所能及的事情，如洗碗、扫地等，表达对他们的尊敬和关心。

五、总结

教师总结中秋节和重阳节的意义，鼓励学生继续传承和发扬中华民族的传统节日和美德。

《秋天的节日》教学设计 2

活动目的：

1. 了解秋天的节日有哪些，特别是教师节和中秋节。

2. 体会教师的辛苦，学会尊敬老师。

3. 了解中秋节的文化内涵，热爱祖国的传统文化。

活动准备：

1. 收集关于教师节和中秋节的来历、习俗等。

2. 准备与中秋节相关的诗歌、歌曲等教学材料。

教学过程：

一、谈话导入

教师：同学们，进入了秋季，我们不仅迎来了丰收的季节，还迎来了许多节日。你们知道秋天的节日有哪些吗？

学生回答后，教师板书：秋天的节日（教师节、中秋节）。

二、教师节

1. 教师介绍教师节的来历和意义，强调教师的`辛勤付出和无私奉献。

2. 学生分享自己与老师之间的故事，表达对老师的感激之情。

3. 教师引导学生思考，如何以实际行动尊敬老师，如认真听讲、积极发言等。

三、中秋节

1. 教师介绍中秋节的来历和习俗，如赏月、吃月饼等。

2. 学生分享自己过中秋节的经历，感受节日的欢乐氛围。

3. 教师引导学生朗读与中秋节相关的诗歌，感受诗歌中的美好情感。

四、实践活动

1. 组织学生为教师制作一张感谢卡，表达对他们的感激之情。

2. 安排学生参加中秋节的主题班会，通过唱歌、跳舞等形式庆祝节日。

五、总结

教师总结教师节和中秋节的意义，鼓励学生珍惜与老师和家人相处的时光，学会感恩和尊重。同时，也希望大家能够继续传承和发扬中华民族的传统节日和文化。

《秋天的节日》教学设计 3

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日,感受浓浓的亲情与全家,团聚的幸福,关爱家人。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。

教学重点和难点：

1、了解一些有关中秋节的知识以及不同民族、地区过中秋节的习俗。

2、在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。

德育目标：

教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。

教学用具：

课件、录音机、音乐磁带、多媒体演示操作台、实物投影仪、挂历、祝福纸条数张、小白球、小星星数颗、一张中国地图、描写月亮的诗歌（实物投影）、一些月饼、扮演老人的服装、生日蛋糕、老花镜等。

学生课前准备：

（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。

（2）学生调查：

A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。

B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？

C、老人节这一天自己家周围（社区）、开展哪些敬老活动。

D、了解身边老人的需要。

教学过程：

一、月儿圆，人团圆

1、教学引入：

（1）、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？

（2）、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲《月饼歌》。

歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。

（3）、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。

（4）、教师讲中秋节的起源。（八月十五日是秋天的正中，所以被称为中秋或仲秋，这一天的月亮比其他几个月的满月还要圆，还要亮，所以又叫做“月夕”或“八月节”。中秋前夕，人们都尽可能地与家人团聚，取人月双圆的意义，八月十五又叫“团圆节”。中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日，早在三代时期我国就有“秋暮夕月”的习俗。）

2、讲授新课：

（1）、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌，引导学生感受中秋节的美好。

（2）、学生交流各自过中秋节的活动和心情，并且讲一讲各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。（香港的舞火龙、北京兔儿爷、傣族的拜月等）

（3）、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。老师讲一讲海峡两岸的亲人互相思念、盼望团圆的故事和驻岛官兵思念亲人的故事，从而引起学生的共鸣。

（4）、欣赏各式月饼（课件）

（5）、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。

（6）、中秋节是全家团圆，合家欢聚的日子，在这个特殊的日子里，老师应提醒学生不要忘了向远方的亲人表达节日的祝福。

二、重阳节、敬老人

1、教学引入

提问激趣：同学们，你们家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的？他们现在怎么样？（学生回答，老师深入），尊敬老人是中华民族的传统美德，在家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的哪一天呢？“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节 ，又叫老人节。（播放课件唐朝诗人王维的`〈九月九日忆山东兄弟〉）

2、讲授新课

（1）、请学生说一说重阳节的含义和风俗。（老师讲解重阳节的意义，各地重阳节的习俗。今天的重阳节有了新的含义，19xx年我国把每年的农历的9月9日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。）

（2）、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合课本的画面说说“老人节”这天，你准备为老人做些什么？

（3）、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动。（组织老年人旅游团、社区举办夕阳红歌会、单位举办老年人画展。）

（4）、小组讨论：说说我们平时应该怎么做？

（5）、表演“敬老院里欢乐多”小品。（表演和老人相处，为老人服务的情景。）

（6）、敬老尊老有许多不同的方式，做一张祝福卡片，把你想对爷爷、奶奶说的祝福写上去，相信老人们一定会非常高兴的。

三、全课总结

今天我们知道了秋天里的传统节日，感受到了祖国传统文化的魅力，中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福。重阳节让我们知道重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。最后让我们合唱歌曲《我们的生活多么幸福》。

教学反思：

对于节日这主面的知识学生知道的不是很多，他们只知道一些放假的节日，对于我国的一些传统节日了解很少。但一节课下来学生收获很多，感受到中秋节的美好，进而滋生关爱他人的情感。

《秋天的节日》教学设计 4

【教学目标】

1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。

2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。

3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。

【重难点】

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的.情感。

【教学过程】

一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。

1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？

2、学生回答。

（出示日历表，看看学生说得对不对）

3、 师问： 你对中秋节有哪些了解？

先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）

4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”

在学生介绍的时候，教师适时指导。

5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。

6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？

请两名学生先说说。

其他同学补充。

7、听配乐故事：嫦娥奔月。

听后回答：人们为什么要拜月呀？

二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。

1、月亮上真的有嫦娥吗？

2. 你对月亮有什么了解？

3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。

（放录像）

4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解?

5. 课后延伸

导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）

我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。

《秋天的节日》教学设计 5

一、教学目标：

（一）知识与能力目标：

引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知识。

（二）过程与方法目标：

学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。

（三）情感态度价值观目标：

感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；激发对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。

二、教学重点：

了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识，懂得尊敬老人、关心老人。

三、教学难点：

培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的'情感。

四、教师准备：

收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。

五、学生准备：

收集内容同上。观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化图”。

六、教学过程：

（一）导入新课：

1、老师：我们一起来猜个谜语。

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。大家知道这是什么节日吗？

2、学生：中秋节。

（二）团团圆圆过中秋：

1、老师：提问：你知道中秋节是每年的什么时候吗？

2、学生：农历八月十五。

3、老师：下面我们来讲讲中秋节的起源。

关于中秋节的起源，大致有三种传说：一是起源于古代对月的崇拜；二是古人有月下歌舞觅偶的习俗，由此延伸为中秋节；三是由古代秋报拜土地神的遗俗相承而来。

4、谈话：请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。

5、思考：每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。（小组交流讨论）

6、小结：每年农历八月十五这天，月亮都很亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，在这一天我们家家户户团圆在一起，吃着月饼赏着月亮，所以中秋节也叫团圆节，吃月饼赏月就成为了传统的习俗。

7、交流：你知道中秋节的来历吗？讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。

8、提问：同学们在晚上经常看到月亮，你们看到的月亮什么样子啊？

9、学生根据课前观察，在课堂上展示自己绘制的观察到的月亮的形状，并结合自己的作品讲一讲这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。

10、思考：大家可以充分发挥想象力，想想月亮的形状，看看谁的想法最有创意？

11、教师提供范例：

初一一根线，初二看得见，初三初四像蛾眉，十五十六圆又圆。 ──江西儿歌

初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。 ──李先轶《看月亮》

（三）敬老尊老过重阳：

1、老师：你们知道重阳节在哪一天吗？ 重阳节有那些习俗呢？

2、学生思考后回答。

3、教师总结：农历九月九日，为传统的重阳节。重阳节又称为“老人节”，尊老爱幼是中华民族的传统节日，我们应该孝敬老人，多为老人做些事。

重阳节的习俗：登高、吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒。

4、提问：你家里有哪些老人呢？他们为家庭和社会做了哪些贡献呢？

5、提问：在你的家庭里，大家是怎样尊敬老人的？

6、过渡：不仅是在同学们的家中，在社会上我们也要一样尊敬、敬爱老人，为老人提供便利。

7、提问：你们知道社会上有哪些尊老敬老的活动吗？

8、提问：在老人节这一天自己家周围（社会）开展了哪些敬老活动？

9、小组讨论：在“重阳节”这一天，我们准备为家中老人做些什么？

10、全班交流。

11、提问：重阳节是老人的节日，我们在这一天为他们庆祝节日，那么是不是只在这一天尊敬老人就行了呢？

12、小结：创建一个敬老、爱老、养老、助老的氛围，需要全社会的参与，需要我们每天尊老敬老，让老人的生活幸福美满。

13、老师：尊敬老人我们平时应该怎么做？

14、讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

15、小调查：你了解家中的老人吗？

16、老师：交流并回答三个问题。

（1）爷爷奶奶从事什么工作？

（2）爷爷奶奶的生日是哪天？

（3）爱好是什么？

《秋天的节日》教学设计 6

一、活动目的：

1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性发展。

2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。

3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。

二、活动准备

1、学生把他们知道的秋天里的'节日记录下来，并搜集有关节日的资料。

2、以节日为主题出一期手抄报。

三、活动过程

1、导语激趣

同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？

2、充分讨论

（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？

①分小组相互交流，作好记录。

②比一比，哪一组统计的比较全面。

（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。

①四人小组相互交流。

②比一比哪一组知道的节日内容多。

③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。

3、分一分

①尝试以节日的性质进行分类。

②分小组灵活地进行分类。

③比一比哪一组分类既正确方法又多。

4、策划过节

①让学生说说近期会迎来什么节日。

②去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。

③讨论节日怎样才能过和有意义。