五年级《我怎样长大》教学设计范文

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的五年级《我怎样长大》教学设计范文，希望能够帮助到大家。

五年级《我怎样长大》教学设计 1

教学目标：

(一)情感态度价值观

培养学生的学习兴趣与合作意识，引导学生在演唱歌曲的过程中表达自己不怕困难、不怕风雨、健康成长的真切情感。

(二)过程与方法

1.运用体验、模仿、探究、合作等方法学唱歌曲。

2.通过竖笛吹奏辅助合唱教学，在竖笛的伴奏下演唱二声部。

(三)知识与技能

1.能够用优美、连贯、和谐的声音演唱歌曲《我怎样长大》。

2.能运用速度、力度的变化演唱歌曲，表现自己不怕困难的坚强决心。

教学重点与难点：

运用优美而和谐的声音、速度、力度与节奏的变化演唱歌曲，表达情感。

教学过程：

一、谈话导入

二、学唱歌曲

1.初步感受歌曲

(1)初听，学生思考歌曲情绪与节拍(第一遍静听思考问题，第二遍做律动或指挥动作帮助听辨节拍)。

(2)复听，学生听辨歌曲有几个乐句，可以分为几个乐段。

2.学唱第一乐段

(1)视唱歌谱

①教师用琴将第一乐段旋律弹奏一遍，学生默唱。

②师生一起视唱一遍旋律。

③请学生说一说哪里要注意唱准确，然后老师补充(如附点四分音符、大跳音程、四个长音时值的异同等)，集体练习。

④教师重点指导弱起小节的演唱:五拍长音后快速换气，要急吸急呼，师生一起边打拍子边轻声演唱。

(2)填唱歌词

①教师弹琴，学生轻声跟唱歌词。

②提问:用什么样的声音能够表现出小树与蓝天对话的亲切感觉?

教师引导学生运用柔和、优美的声音演唱。

③师生一起边唱边晃动身体，像是随风飘动的小树一样，表现歌曲意境。

3.学唱第二乐段第一声部

(1)视唱歌谱

①教师用琴将第一乐段旋律弹奏一遍，学生默唱。

②师生一起视唱一遍旋律。

(2)填词唱

4. 完整演唱歌曲（处理歌曲）

(1)师生找出演唱得不太熟练和准确的地方，进行重点练习。

(2)再次完整演唱全曲(教师提示第一乐段声音要优美连贯，第二乐段坚定、充满信心地演唱。)

5.合唱第五、六乐句

(1)视奏五、六句旋律

①学生分成两组，分别用竖笛视奏高、低两个声部的旋律。

②合奏练习，教师指挥。

③每组请几个人合奏，其他同学演唱旋律。

(2)合唱歌曲五、六句

①高声部几个人竖笛伴奏，其他同学跟唱歌词。

②低声部几个人竖笛伴奏，其他同学跟唱歌词。

③在竖笛的伴奏下进行二声部合唱，尽量做到声音准确、和谐、统一。

(3)小组用同样的方法学后两乐句，

(4)练习结束句的演唱。

三、课后延伸

观看电影《烛光里的微笑》。

教学反思：

首先，以情导学。一开始我安排的是复习上节课歌曲《雨花石》，虽然唱的是学过的歌曲，但我对学生却有着更高的要。如:开始的软起，到乐曲的推进，再到高潮部分演唱时的情感把握，再伴以我指挥的不断变化，学生再次很好地表现了这首歌曲。同时也为新歌的教学做了非常好的情感铺垫，特别是对学生声音的.要求，使学生在接下来整堂课中都能处在一个较好的演唱状态，这是一个非常好的开始。之后我巧妙地用歌曲的最后一句来作为本课的过渡语，很自然地引出了今天的课题《我怎样长大》。

其次，以组促学。在学生多次获得聆听体验后，我提出了问题：你认为歌曲可以分成几个部分？接着给了学生充分的独立思考的时间，然后由组长带领组员合作讨论对这个问题的理解。在组内交流环节，每个组员在组长的安排下都把自己的意见表达了出来，不同层次的学生都得到了锻炼。在展示环节，组长指定组员在班级里做了汇报，不同小组之间又取长补短、互通有无，达到了共同提高的目的。在学唱歌曲第二声部时，由组长分配任务：哪几个组员吹竖笛，哪几个组员唱歌，小组内合作完成合唱学习。总之，每个成员在组长的带领下，不仅学会了本节课的知识技能，而且学习音乐的能力得到了共同提高。

最后，以优带学。虽然学生已经有了几年的竖笛学习，但是男生普遍兴趣不浓，有一多半的学生不会吹，就本班来说，女生全都会吹，男生就有二十多个不会。本节课教学中，为了能关注到不会吹的学生，在合唱教学时，我把会吹学生按声部分成两个部分，合奏歌曲合唱部分，其他学生仔细聆听感受歌曲的和声效果。然后把不会吹的学生也按声部分成两个部分，分别跟随前面两部分学生演唱歌曲。通过这样分声部演奏，学生的演奏兴趣浓厚，效果明显得以改观。

五年级《我怎样长大》教学设计 2

一、教学目标

1. 情感态度与价值观目标

通过学唱歌曲《我怎样长大》，引导学生树立积极向上的人生态度，懂得在成长过程中要勇敢面对困难，努力追求梦想。

2. 过程与方法目标

采用聆听、演唱、讨论等教学方法，让学生在体验音乐的过程中，提高音乐感知能力和表现力。

3. 知识与技能目标

（1）准确演唱歌曲《我怎样长大》，掌握歌曲中的节奏、旋律和音准。

（2）理解歌曲的含义，能够用自然、优美的声音演唱歌曲。

二、教学重难点

1. 教学重点

准确演唱歌曲《我怎样长大》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 教学难点

理解歌曲的含义，用富有表现力的声音演唱歌曲。

三、教学方法

1. 聆听法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和情感。

2. 示范法：教师通过范唱，让学生直观地感受歌曲的演唱方法和技巧。

3. 练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的含义和感受，培养学生的思维能力和表达能力。

四、教学过程

1. 导入

（1）播放一段关于成长的视频或图片，引导学生思考成长的意义。

（2）提问学生：“你们觉得自己是怎样长大的呢？”让学生分享自己的成长经历和感受。

2. 聆听歌曲

（1）播放歌曲《我怎样长大》，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问学生：“这首歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生分享自己对歌曲的初步感受。

3. 学唱歌曲

（1）教师范唱歌曲，让学生再次感受歌曲的旋律和节奏，同时注意观察教师的演唱方法和表情。

（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，重点教唱歌曲中的节奏和旋律难点。

（3）学生完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。

4. 理解歌曲含义

（1）组织学生讨论歌曲的含义，提问学生：“歌曲中的‘小树问蓝天，我怎样长大’这句话表达了什么意思？”引导学生理解歌曲中表达的对成长的渴望和追求。

（2）教师讲解歌曲的创作背景和主题，让学生更加深入地理解歌曲的含义。

5. 歌曲表现

（1）引导学生用自然、优美的.声音演唱歌曲，注意歌曲的情感表达。

（2）组织学生进行小组演唱比赛，激发学生的演唱热情和表现力。

6. 课堂小结

（1）教师对本节课的教学内容进行总结，回顾歌曲的演唱方法和技巧，以及歌曲的含义和主题。

（2）鼓励学生在今后的生活中，勇敢面对困难，努力追求梦想，像小树一样茁壮成长。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生们学会了演唱歌曲《我怎样长大》，并且对歌曲的含义有了更深入的理解。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如聆听法、示范法、练习法和讨论法，让学生在体验音乐的过程中，提高了音乐感知能力和表现力。同时，我也注重引导学生思考成长的意义，培养学生积极向上的人生态度。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生带来更加精彩的音乐课堂。