语文园地八教案教学设计【教学目的】1、引导学生发现汉字的构字特点。2、通过看图,引导学生发现图中的事物可以构成许多反义词。培养学生自主学习能力。3、朗读词语、通过读记积累词语。把词语填在适当的'句子中 ...
幼儿的活动教学课件活动目标:1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。2、能积极参加集体活动,有自信心。3、乐意与同伴游戏,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。活动准备:课件活动过程:(一)通过谈话,初 ...
江姐教案课件教学反思板书设计第二十七课:江姐教学目标1.掌握本课5个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第4~5段。3.通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子,体会人物的思想感情。4.感受江 ...
《打电话》教学设计课件导学案《打电话》教学设计教学目标:1.通过听相声《打电话》和阅读课文,使学生了解相声的语言艺术特点,让学生对相声产生兴趣。2.通过浏览课文,了解说话啰嗦的不便,明白简洁得体说话的重 ...
运用CAI课件进行辅助教学多媒体课件将声音、形态、色彩、动作等融为一体,化静为动,化远为近,将其运用于课堂教学中,有利于营造轻松愉快的课堂氛围,使学生自觉借助生动形象的画面理清学习思路,明确学习要求,掌 ...
试论课件的审美效应对教学质量方面的影响随着国家农村中小学现代远程教育试点项目在边远山区的实施和现代信息技术教育的不断深入,使广大农村教师有了利用现代教育媒体上课的机遇。教学课件也随之走入课堂。课件是教 ...
语文教学与课件教学的关系多媒体技术在课改的进程中扮演了重要的角色。家常教研课必有之;写个设计依然有之;教学大奖赛更不能少之……凡在此中我们称之为“课件”。课件者,实为课堂教学大机器中的零件,仅此而已。 ...
《浅谈多媒体课件优化课堂教学》文章赏析浅谈多媒体课件优化课堂教学多媒体课件应用于语文教学中可以优化教学效果,提高课堂教学效率。多媒体课件的运用可以给学生创设良好的学习情境,可以克服时空限制解决教学中的 ...
《钦差大臣》导学案课件教学设计教学目标认识人物的性格特点及戏剧冲突反应的社会现实。教学重难点重点:1、了解作者及时代背景。2、训练分角色阅读,在阅读中理解主题思想,把握人物的性格特征。难点:1、理解喜剧 ...
列子二则导学案课件反思板书教学设计《列子》二则备课时间 .6.14 执教时间 .6.15~16教案总序号:63、64教学目标 :1、顺畅朗读,准确翻译,概括寓意。2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意,正确认识客观事物。教学重难点 ...
《万年牢》导学案教学设计教学目标:1.认识8个生字。2.了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理。3.学习作者叙述清楚,有条理的表达方式。4.学习独立阅读课文、培养自学能力。教学重难点:想想课文 ...
四年级数学下册生活中的小数教学设计第六课时 生活中的小数教学目标一、复习1千米=( )米 1千克=( )克1米=( )厘米 1吨=( )千克1时=( )分 1分= ( )秒1平方米= ( )平方分米1平方分米=( )平方厘 ...
如何开发运用多媒体教学课件优化课堂教学一、多媒体教学课件的开发高质量的多媒体教学课件是进行多媒体教学,优化课堂教学的基础,掌握多媒体教学课件的开发步骤,对教师来讲尤为必要。1、分析教学内容,确定开发目 ...
有关Cai课件与语文课堂教学由于本校率先实现了“校校通”,本人有条件将计算机的CAI课件这一神奇而颇具吸引力的工具引进课堂,帮助完成学科的教与学。经过实践尝试,效果不错。下面仅以语文课的教与学为例,谈谈具体 ...
爸爸的花儿落了教案教学设计反思及板书【学生分析】初一下期是学生生理、心理快速成长的时期。什么叫成长,这是学生一直在思考的问题,通过这篇文章的学习,可以使学生知道成长就意味着承担更多的责任。在成长过程中 ...
课件的审美效应对教学效果的影响随着国家农村中小学现代远程教育试点项目在边远山区的实施和现代信息技术教育的不断深入,使广大农村教师有了利用现代教育媒体上课的机遇。教学课件也随之走入课堂。课件是教学内容同 ...
鄂教版小学四年级科学下学期认识土壤-教案课件教学设计反思教学目标:探究:1、通过学习,使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。2、在探究问题土壤中有什么时,能独立思考发表意见,个人 ...
《卖木雕的少年》导学案教学设计学习目标:1、会认11个生字,会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、 ...
Copyright © 2022-2024 领地网 www.lingd.cn 版权所有 蜀ICP备09043158号-4
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。