《花的勇气》教学课件

冯骥才的《花的勇气》等被编入了小学教材，下面我们去看看《花的勇气》教学课件内容吧!

《花的勇气》教学课件【1】

阅读提示：

1.自读课文，读准字音，读通句子。

2.边读边想作者在维也纳经历了一件什么事?

细读课文，体会作者情感变化，联系上下文说说为什么会有这个变化?

要求：文中直接表达的请划出来，没有明确表达的请用心体会

四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说：“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可!”

我用手拨开一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮了几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……

读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的.感悟?结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。

积累语言，拓展阅读

1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。

2.课外阅读当代著名作家冯骥才先生的散文《维也纳春天的三个画面》。

《花的勇气》教学课件【2】

生词学习

明媚寂寞小吕

泛滥辽阔 厘米

遗憾壮观居然

铺满清晰气魄

乏味齐刷刷

词语积累

改天换地 蒙蒙细雨 傲然挺立

明亮夺目 神气十足 拔地而起

怦然一震

自主学习：

自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想：

1.作者在维也纳经历了一件什么事?

2.结合阅读提示，用笔画出表现作者情感变化的词语，联系上下文思考：作者的心情为什么从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”?

中心句：

我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气!

我们应该这样去面对生活：

生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么样的挫折，我们都要有勇气去面对，只要有勇气就会有希望。

联系生活实际，你认为还有哪些人或事是有勇气的呢?