小班体育：汽车开来了教案及教学反思（通用5篇）

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班体育教案：汽车开来了教案及教学反思，希望对大家有所帮助。

小班体育：汽车开来了教案及教学反思 1

活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的叭叭叭声，增强遵守交通规则的.意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

1.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？(幼儿自由讨论)

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2.欣赏歌曲《汽车开来了》，叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。

组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)

3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏开汽车；

1、教师随音乐示范开汽车。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

小班体育：汽车开来了教案及教学反思 2

一、教学目标

1. 锻炼幼儿的奔跑能力和身体协调性。

2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验集体游戏的快乐。

3. 引导幼儿遵守游戏规则，提高幼儿的自我控制能力。

二、教学重难点

1. 重点

让幼儿学会模仿汽车行驶的动作，如直线跑、转弯等。

组织幼儿有序地进行游戏，避免碰撞。

2. 难点

如何引导幼儿在奔跑过程中保持身体平衡，控制好速度。

培养幼儿在游戏中的合作意识和反应能力。

三、教学方法

游戏教学法、示范法、练习法

四、教学准备

1. 宽敞的户外场地，设置起点和终点线，并用彩色胶带标记出不同的车道。

2. 若干塑料圈，作为“汽车轮胎”。

3. 欢快的汽车行驶音乐。

五、教学过程

（一）热身活动（5 分钟）

1. 教师带领幼儿来到户外场地，播放欢快的汽车行驶音乐，引导幼儿跟随音乐自由活动身体，如摆动双臂、扭动腰部、踢踢腿等，像汽车预热一样活动关节。

2. 教师说：“小朋友们，今天我们要变成小汽车，在马路上行驶啦。先让我们来检查一下自己的小汽车有没有准备好。”然后带领幼儿进行简单的身体拉伸，如伸手向上够天空、弯腰触摸地面等。

（二）模仿汽车动作（8 分钟）

1. 教师站在幼儿前面，示范汽车行驶的动作：双手握住方向盘（假想），身体微微前倾，双脚交替向前迈小步，嘴里发出“滴滴叭叭”的声音，同时左右转动身体表示汽车转弯。

2. 邀请个别幼儿到前面来模仿教师的动作，其他幼儿仔细观察并给予掌声鼓励。

3. 全体幼儿分散在场地中，跟随教师一起练习汽车行驶动作，教师巡回指导，纠正幼儿的姿势，提醒幼儿注意保持身体平衡，不要跑得太快。

（三）游戏：汽车开来了（15 分钟）

1. 将幼儿分成若干组，每组幼儿站在起点线后，给每组幼儿发放一个塑料圈作为“汽车轮胎”。

2. 教师讲解游戏规则：“小朋友们，现在我们要开着汽车从起点出发，沿着车道行驶，绕过前面的障碍物（可以是一些小圆锥或其他标记物），然后开回终点。在行驶过程中，要注意不能碰到其他的汽车，也不能驶出车道哦。”

3. 教师发出指令：“预备，出发！”各组幼儿手持塑料圈，模仿汽车行驶动作开始游戏。教师在旁边观察，为幼儿加油助威，提醒幼儿遵守游戏规则。

4. 最先到达终点的小组获胜，教师给予表扬和奖励（可以是小贴纸或小玩具）。然后组织幼儿进行多次游戏，让每个幼儿都能充分体验游戏的乐趣。

（四）放松活动（5 分钟）

1. 游戏结束后，教师播放轻柔的音乐，带领幼儿进行放松运动。引导幼儿慢慢走回场地中央，深呼吸，放松身体肌肉，如甩甩手臂、晃晃脑袋、抖抖腿等。

2. 教师说：“小朋友们，今天我们的小汽车开了很久，都累了，现在让我们把汽车停好，休息一下吧。”然后和幼儿一起整理好塑料圈等游戏道具，排队回教室。

六、教学反思

在本次体育活动中，幼儿对“汽车开来了”这个主题表现出了浓厚的`兴趣，积极参与到各个环节的活动中。通过模仿汽车动作和游戏，幼儿的奔跑能力和身体协调性得到了一定的锻炼。在教学过程中，大部分幼儿能够较好地掌握汽车行驶的动作要领，并遵守游戏规则，有序地进行游戏。然而，也存在一些不足之处。例如，在游戏环节中，个别幼儿过于兴奋，出现了奔跑速度过快、不按车道行驶的情况，虽然教师及时进行了提醒，但仍有个别碰撞现象发生。在今后的教学中，需要更加注重对幼儿游戏规则意识的培养，在活动前可以更加详细地讲解规则，并在游戏过程中加强监督和引导。此外，在热身和放松环节，部分幼儿的参与度不够高，动作不够标准，需要教师进一步示范和引导，以确保热身和放松活动的效果。

小班体育：汽车开来了教案及教学反思 3

一、教学目标

1. 提高幼儿的腿部力量和反应速度。

2. 培养幼儿在体育活动中的团队合作精神和竞争意识。

3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强自信心。

二、教学重难点

1. 重点

使幼儿能够快速地做出起跑、加速、转弯等动作。

引导幼儿在团队游戏中相互配合，共同完成任务。

2. 难点

帮助幼儿理解和掌握游戏中的信号指令，做出准确的反应。

协调幼儿在小组游戏中的角色分配和协作，避免混乱。

三、教学方法

情境教学法、演示法、竞赛法

四、教学准备

1. 操场或宽敞的户外场地，用彩色粉笔画出不同的道路和停车场。

2. 红、黄、绿三种颜色的塑料小旗，分别代表信号灯。

3. 与幼儿数量相等的塑料玩具小汽车。

五、教学过程

（一）导入（3 分钟）

1. 教师穿着交警制服（或佩戴交警帽子和口哨），站在场地中央，对幼儿说：“小朋友们，今天老师是交警，欢迎大家来到汽车乐园。在这个乐园里，我们要开着小汽车遵守交通规则哦。”

2. 展示塑料玩具小汽车，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿来到“停车场”（场地一侧），让幼儿每人挑选一辆小汽车。

（二）热身运动（7 分钟）

1. 教师带领幼儿在场地内慢走，边走边说：“我们先开着小汽车慢慢预热一下发动机。”然后逐渐加快速度，变成快走和小跑，同时摆动双臂，模拟汽车行驶时的动作。

2. 引导幼儿做一些简单的身体拉伸动作，如侧身伸展、弯腰触地等，边做边说：“检查一下我们的汽车轮胎有没有气，车身有没有问题。”

（三）游戏：汽车行驶（18 分钟）

1. 教师将幼儿分成三组，分别站在三条不同颜色的道路起点线后。在道路中间设置几个“信号灯”（塑料小旗）。

2. 教师讲解游戏规则：“小朋友们，当老师举起绿色小旗时，你们就开着小汽车快速向前行驶；当举起黄色小旗时，要慢慢减速；当举起红色小旗时，就必须停车。如果不遵守信号灯规则，交警就要把你的小汽车拖走哦。而且在行驶过程中，要注意不能撞到其他的'小汽车。”

3. 游戏开始，教师举起不同颜色的小旗，幼儿根据信号指令驾驶小汽车前进、减速或停车。教师在旁边观察幼儿的反应和动作，及时给予指导和鼓励。

4. 进行几轮游戏后，教师可以增加游戏难度，如设置一些弯道或小障碍物，让幼儿在行驶过程中需要转弯或躲避。同时，鼓励幼儿在小组内相互提醒和帮助，共同遵守交通规则。

（四）放松活动（5 分钟）

1. 教师吹响口哨，示意游戏结束，然后说：“小朋友们，今天的汽车之旅就要结束了，我们把小汽车开回停车场吧。”引导幼儿慢慢开着小汽车回到“停车场”，并将玩具小汽车放好。

2. 教师带领幼儿坐在场地中央，进行放松活动。如深呼吸，放松腿部肌肉，轻轻按摩小腿和大腿等，同时回顾游戏过程，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿在日常生活中也要遵守交通规则。

六、教学反思

本次体育活动以汽车为主题，通过情境创设和游戏的方式，有效地吸引了幼儿的参与。在教学过程中，幼儿对交警指挥交通的角色设定很感兴趣，能够积极地根据信号灯指令做出反应，这在一定程度上提高了幼儿的反应速度和规则意识。然而，在游戏过程中也发现了一些问题。例如，在小组游戏时，个别幼儿过于关注自己的“小汽车”行驶，而忽略了与小组其他成员的配合，导致出现一些混乱和碰撞现象。在今后的教学中，需要进一步强调团队合作的重要性，在游戏前可以组织幼儿进行小组讨论，明确各自的角色和任务，加强小组之间的沟通和协作。另外，在热身和放松环节，虽然设计了相应的活动，但幼儿的参与积极性还有待提高，可能需要采用更加有趣的方式来引导幼儿参与，如加入一些儿歌或故事元素，使热身和放松活动更加生动有趣。

小班体育：汽车开来了教案及教学反思 4

一、教学目标

1. 培养幼儿的平衡能力和方向感。

2. 让幼儿在体育游戏中学会等待和轮流，提高耐心和自我约束能力。

3. 鼓励幼儿积极参与体育活动，体验运动带来的快乐，增强体质。

二、教学重难点

1. 重点

指导幼儿在驾驶“汽车”过程中保持身体平衡，顺利通过各种路况。

确保幼儿理解并遵守游戏中的轮流规则，有序地进行游戏。

2. 难点

针对不同幼儿的平衡能力差异，提供个性化的指导和支持，帮助每个幼儿都能在游戏中有所收获。

当幼儿在游戏中出现争抢或违反规则的情况时，如何及时有效地进行引导和教育，维护游戏的秩序和氛围。

三、教学方法

直观教学法、启发式教学法、小组合作法

四、教学准备

1. 平坦的户外操场，用彩色胶带设置出不同形状和宽窄的“道路”，如直线道路、弯曲道路、窄道等，道路上放置一些塑料圆锥体作为“障碍物”。

2. 幼儿每人一辆塑料玩具滑板车，作为“汽车”。

3. 自制的“红绿灯”卡片。

五、教学过程

（一）热身与导入（5 分钟）

1. 教师带领幼儿在操场边缘慢走，边走边说：“小朋友们，今天我们要开着汽车去旅行啦。先让我们活动一下身体，做好出发的准备。”然后引导幼儿进行简单的身体活动，如转动手腕脚腕、扭动腰部、跳跃等。

2. 走到“停车场”（操场一角），让幼儿每人挑选一辆“汽车”（塑料玩具滑板车），站在“停车场”内。教师展示“红绿灯”卡片，介绍游戏中的交通信号规则：“看到绿灯亮了，我们就可以开车出发；红灯亮了，就要停车等待。”

（二）驾驶汽车练习（10 分钟）

1. 教师先示范如何驾驶“汽车”（滑板车）：双脚站在滑板车上，一只脚轻轻蹬地，使滑板车前进，双手握住“方向盘”（滑板车把手）控制方向，身体保持平衡。示范过程中，强调眼睛要看着前方道路，注意避开障碍物。

2. 邀请几位幼儿到前面来尝试驾驶“汽车”，其他幼儿在旁边观看并给予鼓励。教师针对幼儿的表现进行点评和指导，纠正不正确的姿势和动作。

3. 全体幼儿在“停车场”内自由练习驾驶“汽车”，教师巡回观察，为有困难的幼儿提供帮助，鼓励幼儿大胆尝试，逐渐掌握驾驶技巧。

（三）游戏：汽车旅行（18 分钟）

1. 将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次站在“道路”起点线后。教师将“红绿灯”卡片放在起点线前的显眼位置。

2. 教师讲解游戏规则：“小朋友们，每组的第一个小朋友看到绿灯亮了就开着汽车出发，沿着道路行驶，绕过障碍物，开到道路的终点后，再开回起点，把汽车交给下一个小朋友。在行驶过程中，如果遇到红灯亮了，就要马上停车等待，直到绿灯亮了才能继续行驶。大家要注意安全，不能撞到其他小朋友的汽车哦。”

3. 游戏开始，教师按照一定的时间间隔切换“红绿灯”卡片，控制幼儿的出发和停止。每组幼儿依次进行游戏，教师在旁边为幼儿加油助威，提醒幼儿遵守规则，注意安全。

4. 当所有小组都完成一轮游戏后，教师可以对游戏进行总结和评价，表扬遵守规则、驾驶技术好的幼儿和小组，鼓励其他幼儿继续努力。然后可以组织幼儿进行多轮游戏，让幼儿充分体验游戏的乐趣。

（四）放松与总结（5 分钟）

1. 游戏结束后，教师带领幼儿将“汽车”（滑板车）放回“停车场”。然后引导幼儿在操场中央坐下，进行放松活动，如深呼吸、放松手臂和腿部肌肉、轻轻转动头部等。

2. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，提问幼儿在游戏中遇到了什么问题，是如何解决的，以及学到了什么。鼓励幼儿分享自己的感受和体验，最后教师对本次体育活动进行总结，强调遵守交通规则和安全驾驶的重要性，以及团队合作和耐心等待的意义。

六、教学反思

通过本次体育活动，幼儿在驾驶“汽车”的过程中，有效地锻炼了平衡能力和方向感，同时对交通规则有了更深入的理解和认识。在游戏中，大部分幼儿能够遵守轮流规则，耐心等待自己的回合，并且在驾驶过程中表现出了较高的积极性和兴趣。然而，也存在一些不足之处。例如，在驾驶练习环节，个别幼儿由于平衡能力较弱，对滑板车的`操作不够熟练，需要教师给予更多的关注和指导。在今后的教学中，可以针对这部分幼儿设计一些专门的平衡训练活动，帮助他们提高平衡能力。另外，在游戏过程中，虽然教师强调了安全问题，但仍有个别幼儿因为过于兴奋而出现了一些小的碰撞事故。这提示教师在活动前需要更加详细地讲解安全注意事项，并在游戏过程中加强安全监督，确保幼儿的安全。此外，在放松环节，部分幼儿的注意力不够集中，放松效果不够理想。教师可以尝试采用更加生动有趣的放松方式，如播放轻柔的音乐、讲述放松的小故事等，提高幼儿的参与度和放松效果。

小班体育：汽车开来了教案及教学反思 5

一、教学目标

1. 增强幼儿的大肌肉运动能力，如奔跑、跳跃、躲闪等。

2. 培养幼儿的观察力和应变能力，在游戏中学会快速反应并做出正确的动作。

3. 通过集体体育游戏，促进幼儿之间的社交互动，培养合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1. 重点

帮助幼儿熟练掌握游戏中各种动作的要领，如快速起跑、灵活转弯、准确跳跃等。

组织幼儿有序地开展游戏，确保游戏过程的流畅性和安全性。

2. 难点

引导幼儿在复杂多变的游戏情境中，迅速判断并做出合理的动作选择，提高应变能力。

如何在游戏中激发幼儿的团队合作意识，使幼儿能够相互配合、相互支持，共同完成游戏任务。

三、教学方法

讲解示范法、实践法、竞赛激励法

四、教学准备

1. 大型户外操场，设置多个“汽车加油站”（用彩色塑料桶表示）、“洗车房”（用塑料拱门表示）和“停车场”（用彩色胶带划分区域）。

2. 各种颜色的塑料圈若干，作为“汽车方向盘”。

3. 欢快的背景音乐，如《汽车之歌》。

五、教学过程

（一）热身活动（5 分钟）

1. 教师播放欢快的背景音乐，带领幼儿在操场围成一个大圈，进行简单的'热身运动。如跟随音乐节奏拍手、跺脚、扭腰、摇头等，活动全身关节。

2. 教师说：“小朋友们，今天我们要变成超级汽车啦，先让我们的汽车发动机热热身。”引导幼儿进行原地高抬腿跑、开合跳等运动，增强腿部力量。

（二）游戏角色与规则介绍（8 分钟）

1. 教师拿出塑料圈，发给每个幼儿，说：“这就是我们汽车的方向盘，大家拿好。”然后介绍游戏角色：“我们有小司机、加油站工作人员、洗车房工作人员。小司机要开着汽车在操场上行驶，当汽车没油了就要去加油站加油，脏了就要去洗车房清洗，最后把汽车停到停车场。”

2. 详细讲解游戏规则：“小司机们听到老师说‘出发’后，就开始开着汽车跑起来，可以在操场上自由行驶，但要注意不能撞到其他汽车。当老师说‘加油站’时，没油的汽车要快速跑到加油站，加油站的工作人员要给汽车加油（用手假装加油动作）；当老师说‘洗车房’时，脏了的汽车要开到洗车房，洗车房工作人员要给汽车清洗（用手假装喷水和擦拭动作）；当老师说‘停车场’时，所有汽车都要开到停车场停好。”

（三）游戏：汽车大冒险（15 分钟）

1. 教师挑选部分幼儿分别担任加油站工作人员和洗车房工作人员，其他幼儿为小司机，站在操场中央。

2. 教师发出指令：“出发！”小司机们开始驾驶“汽车”（手持塑料圈奔跑）在操场上自由行驶。教师在旁边观察，适时发出“加油站”“洗车房”“停车场”等指令。

3. 游戏过程中，教师鼓励小司机们相互交流、合作，如提醒对方哪里有“加油站”或“洗车房”。同时，对工作人员的服务态度和效率进行评价和指导，让他们更好地完成任务。

4. 进行几轮游戏后，更换工作人员，让每个幼儿都有机会体验不同的角色。

（四）放松活动（5 分钟）

1. 教师宣布游戏结束，带领幼儿慢慢走回操场中央，说：“今天我们的汽车大冒险结束了，大家都累了，让我们一起放松一下吧。”

2. 引导幼儿进行深呼吸、伸展手臂

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。