小班数学认识数字7教案（精选10篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班数学认识数字7教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学认识数字7教案 1

在自然数中，7是一个最特殊、有趣的数字，在生活中，用7非常广泛，例如：一个星期有七天、一个故事《七个小矮人》、传说中的七仙女、彩虹有七种颜色等等出现7的特别多。还有算盘设有七粒珠子、简谱有七个音符、瓢虫背上有七点、北斗有七星。既然7这么神奇，同学们，你们想不想知道7究竟是个怎样的数字呢？

回顾旧知，复习导入

小朋友们，今天老师给你们带来了几位老朋友，你们看看他们是谁？（课件出示数字让学生认读数字。）

师：瞧！这些老朋友为了见你们太心急了，还没有排好队就出来了，我们来给他们排排队好不好？

意图：通过游戏引入新课，既复习了旧知识，为新知学习作铺垫，又能吸引学生的注意，使学生的热情高涨，情不自禁地参与到数学活动中来。

同学们都听说过七个小矮人的故事吧！你们认识他们吗？你能用手表示他们有多少人吗？

通过观察，你发现了什么？

6个有胡子的，7个戴帽子的

1个趴着，6个坐着

帽子的颜色都不一样

5个眼睛是睁开的

［设计意图：根据小学生的心理特点，以童话故事“7个小矮人”导入教学，激发了学生的学习兴趣，为下面的学习作好铺垫。］

课堂活动

请伸出七个手指头

拿出7根小木棒，然后和同桌拿出木棒加起来是7

请第3行左边的7个同学挥挥手

请第6行右边的`第7个同学起立

小组合作，用7根小棒摆出不同的图形，并上台展示，说一说摆出了什么图形，进一步加强认识

设计意图：结合课件的直观演示，鼓励学生思考，突破重点，突破难点，通过游戏加深认识。在游戏中，引导学生发现游戏中也有知识，从而增强对数学学科的兴趣，把整节课推向高潮。

我们已经认识了数字7，你们想把它写下来吗？

示范书写7。

师：7像镰刀，同样也是一笔写成的，从左边起笔，快到竖中线的时候转，横要短而平，折要斜而直，在靠右边的地方收笔。（7像什么呢？拐杖）

7

小猴子送给小朋友7个苹果，每个苹果中都有一个问题，请你任选一个号码回答问题：

1）、2、3、（ ）、5、（ ）、（ ）。

2）、5○6 6○7

3）、（ ）、（ ）、5、（ ）

4）、5添上1是（ ），6添上1是（ ）。

5）、 6○5 7○6；

6）、1+6=（ ），2+5=（ ）

7）、7-2=（ ），7-4=（ ）

二、在圆里填上“＋”“－”。

3 4 = 7 6 5 = 1 1 6 = 7 6 2 = 4

2 5 = 7 7 1 = 6 7 6 = 1 7 4 = 3

三、看图写数。

填一填

6添上1是（ ）,5去掉1是（ ）。

与4相邻的数是（ ）和（ ）。

与6相邻的数是（ ）和（ ），1的前面是（ ）。

5的前面是（ ），6的后面是（ ）。

1、一共有（ 7 ）个苹果。

2、从左边起，请把第6个苹果涂上颜色。

3、请把右边的5个苹果圈起来。

小班数学认识数字7教案 2

活动目标：

1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。

2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起

活动准备：

数字卡片、多媒体课件

活动过程：

1、律动《我爱你爸爸妈妈》

2、复习7以内数

参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都看见了什么？

Y: 三只长颈鹿用数字3表示

Y: 一头大象用数字1表示

S: 小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小朋友在跳舞，又来了一位，现在是几位呢？用数字几表示？

Y: 舞台上有6位小朋友，又来了1位，现在是7位，7个小朋友用数字7表示。

S: 我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草，7还像什么？

Y: 还像拐杖，尺子

3、数一数，有几个填到括号里

活动延伸：

S: 在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？

Y: 电话上、车牌上、衣服上等等

S: 老师在生活中搜集到了一些带有数字7的'图片，我们一起来欣赏一下吧！

小班数学认识数字7教案 3

活动目标

使幼儿知道，任何7个一组的实物，都可用数字7来表示。

活动准备

1～7数字卡片若干套，画有不同数目的图片若干套(两个小人;两件衣服;一个杯子、一顶帽子;3只鸭;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一个苹果、一个香蕉、一对连枝樱桃、一块糖……)。

活动过程

1.选图片

由教师或一名幼儿向大家提要求，小朋友按要求举起实物图片。如请拿出画有2件能穿的物品的图片;请拿出画有5个可吃的东西的图片;请拿出画有3个可闻的`东西的图片;请拿出一张没人没动物的图片。

2.对卡片

出示数字7，请另一些小朋友拿出相应数目的实物图片。出示7个实物的图片，请另一些小朋友拿出相应数目的数卡。不断改变要求反复玩下去。还可用找朋友的游戏形式，请拿相同数目的实物图片与数卡的小朋友面对面握手。

课后反思

让学生清楚，清晰的能用来7来表示7样东西.。学生操作雪花片得出6比7少，7比6多。本节课我觉得唯一不足的是;可以放宽时间让学生自己体验 7比6多，6比7少，可以去掉老师板书操作得出的7比6多，6比7少。老师可以走到学生中指导那些不会操作的学生，多重整节课的效率，培养学生的思维的可逆。

小班数学认识数字7教案 4

活动目标

１．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

２．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

３．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

４．引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

㈠ 游戏捕鱼

1、教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！

2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

3、集体送鱼。

㈡认识数字7

1、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

㈢游戏猫捉老鼠

1、教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的`方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作

㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

活动反思：

通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

小班数学认识数字7教案 5

一、教学目标

认识数字 7，理解数字 7 的实际意义。

能正确点数数量为 7 的物品。

培养幼儿对数学活动的兴趣。

二、教学重难点

重点：认识数字 7，能点数数量为 7 的物品。

难点：理解数字 7 的实际意义。

三、教学方法

直观教学法、游戏法、操作法。

四、教学准备

数字卡片 1-7。

七个苹果、七朵花、七只小动物的图片。

幼儿操作材料若干（有数量为 7 的物品图案）。

五、教学过程

导入

（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，想不想认识它呀？（出示数字 7）这就是我们的新朋友，数字 7。

（2）请幼儿观察数字 7 的形状，像什么呢？（引导幼儿发挥想象，如像镰刀等）。

认识数字 7

（1）出示七个苹果的图片，问：这里有几个苹果呀？我们一起来数一数。（引导幼儿点数，数到 7 时，强调这是数字 7）。

（2）依次出示七朵花、七只小动物的图片，让幼儿点数并认识数字 7。

游戏巩固

（1）“数字找朋友” 游戏：老师出示数字卡片，幼儿快速找到相应数量的物品卡片举起来。例如，老师出示数字 7，幼儿就举起有七个物品的.卡片。

（2）“拍手游戏”：老师拍几下手，幼儿就拍相应数量的手，当老师拍七下手时，幼儿拍七下手。

操作练习

发放幼儿操作材料，让幼儿数一数材料上的物品数量，并用笔圈出数量为 7 的物品。

总结

师：今天我们认识了数字 7，知道了 7 可以表示七个苹果、七朵花、七只小动物等等。小朋友们回家后可以找一找家里有哪些东西是数量为 7 的哦。

六、教学延伸

在活动区投放更多数量为 7 的物品，供幼儿继续认识和点数。

让幼儿在日常生活中寻找数字 7，如电话号码、门牌号等。

小班数学认识数字7教案 6

一、教学目标

感知数字 7 的特征，能准确认读数字 7。

通过操作活动，掌握 7 的数量对应关系。

体验数学活动的乐趣，增强对数字的敏感性。

二、教学重难点

重点：认读数字 7，理解 7 的数量对应。

难点：在实际操作中准确运用数字 7 进行数量对应。

三、教学方法

情境教学法、观察法、实践操作法。

四、教学准备

布置一个数字王国的场景，有数字 1-7 的装饰。

七个小矮人玩具、七颗宝石的图片、七辆小汽车模型。

数字卡片、点卡若干。

五、教学过程

情境导入

师：小朋友们，今天我们一起去数字王国玩一玩吧。（带领幼儿进入数字王国场景）数字王国里有很多数字宝宝，我们一起来认识一下它们吧。

认识数字 7

（1）出示七个小矮人玩具，问：这里有几个小矮人呀？我们一起来数一数。（数到 7 时，引出数字 7）。

（2）观察数字 7 的特征，如形状、颜色等。让幼儿说一说数字 7 像什么。

数量对应

（1）出示七颗宝石的图片和点卡，让幼儿将点卡与宝石一一对应，理解数字 7 的数量对应关系。

（2）出示七辆小汽车模型，让幼儿用数字卡片表示小汽车的数量。

游戏活动

（1）“数字蹲” 游戏：幼儿分成若干组，分别代表数字 1-7。老师喊数字，代表该数字的幼儿蹲下，如喊 “7”，代表数字 7 的`幼儿蹲下。

（2）“送小矮人回家” 游戏：每个幼儿拿一个小矮人玩具，根据老师给出的数字卡片，将小矮人送到相应数量的房子里。

总结

师：今天我们在数字王国认识了数字 7，还学会了用数字 7 表示物品的数量。小朋友们都很棒哦！希望你们以后能认识更多的数字宝宝。

六、教学延伸

让幼儿在美工区用绘画或手工的方式表现数字 7。

在家庭中，家长可以和幼儿一起玩数字游戏，如猜数字、数物品等。

小班数学认识数字7教案 7

一、教学目标

学会用手指表示数字 7。

能按数取物，取出数量为 7 的物品。

培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学重难点

重点：用手指表示数字 7，按数取物。

难点：准确按数取物，理解数字与数量的关系。

三、教学方法

演示法、练习法、游戏法。

四、教学准备

数字卡片 1-7。

各种小物品若干，如积木、雪花片等。

篮子若干。

五、教学过程

导入

师：小朋友们，我们的小手很能干哦，可以做很多事情。今天我们要用小手来认识一个数字宝宝，它是谁呢？（出示数字 7）。

学习用手指表示数字 7

（1）老师示范用手指表示数字 7：伸出一只手，大拇指和食指、中指捏在一起，其余手指弯曲，这就是数字 7。

（2）幼儿跟着老师一起用手指表示数字 7，多练习几次。

按数取物

（1）老师出示数字卡片 7，说：“请小朋友们从篮子里取出七个小物品。” 幼儿动手操作，老师巡视指导。

（2）请几个幼儿展示自己取出的物品，并数一数是否是七个。

游戏巩固

“数字超市” 游戏：将各种小物品摆放在桌子上，幼儿分成若干组，每组一个篮子。老师出示数字卡片，幼儿根据数字卡片上的数字到 “超市” 里选取相应数量的.物品放入篮子里，比一比哪一组又快又准确。

总结

师：今天我们学会了用手指表示数字 7，还能按数取物取出七个物品。小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏哦。

六、教学延伸

在活动区提供更多的物品，让幼儿继续练习按数取物。

让幼儿在生活中寻找可以用数字 7 表示的事物，如一周有七天等。

小班数学认识数字7教案 8

一、教学目标

认识数字 7，理解数字 7 的实际意义。

能正确点数数量为 7 的物品。

培养幼儿对数学活动的兴趣。

二、教学重难点

重点：认识数字 7，能点数数量为 7 的物品。

难点：理解数字 7 的实际意义。

三、教学方法

直观教学法、游戏法、操作法。

四、教学准备

数字卡片 1-7。

七个苹果、七朵花、七只小动物的图片。

幼儿操作材料：印有不同数量物品的卡片若干。

五、教学过程

导入

（1）手指游戏：《手指变变变》，激发幼儿兴趣。

（2）教师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它是谁呢？我们一起来认识一下吧。”

认识数字 7

（1）教师出示数字卡片 7，引导幼儿观察数字 7 的`形状。

教师：“小朋友们，这个数字像什么呀？”（像镰刀、像拐杖等）

（2）教师通过数数的方式，让幼儿理解数字 7 的实际意义。

教师：“我们一起来数一数，1、2、3、4、5、6、7。数字 7 可以表示七个物品。”

点数数量为 7 的物品

（1）教师出示七个苹果的图片，引导幼儿点数苹果的数量。

教师：“这里有几个苹果呀？我们一起来数一数。”（1、2、3、4、5、6、7，一共有七个苹果。）

（2）教师出示七朵花的图片，让幼儿再次点数数量为 7 的物品。

教师：“这里有几朵花呢？请小朋友们数一数。”（1、2、3、4、5、6、7，一共有七朵花。）

游戏：找数字

（1）教师将数字卡片 1-7 随机贴在教室的不同位置，让幼儿去找数字 7。

教师：“小朋友们，数字 7 藏起来了，我们一起去找一找吧。”

（2）找到数字 7 后，让幼儿说一说数字 7 旁边的数字是几。

操作活动

（1）教师发放幼儿操作材料，让幼儿点数卡片上物品的数量，并找出数量为 7 的卡片。

（2）教师巡视指导，对有困难的幼儿进行个别辅导。

总结

（1）教师：“今天我们认识了数字 7，知道了数字 7 可以表示七个物品。小朋友们回家后可以找一找家里有哪些东西是七个的。”

（2）结束活动，幼儿整理操作材料。

小班数学认识数字7教案 9

一、教学目标

感知数字 7 的特征，能准确认读数字 7。

通过游戏活动，培养幼儿的观察力和动手能力。

体验数学活动的乐趣。

二、教学重难点

重点：认识数字 7，感知其特征。

难点：在生活中发现与数字 7 有关的事物。

三、教学方法

情境教学法、观察法、游戏法。

四、教学准备

数字 7 的卡片、七颗星星的图片。

魔法袋一个，里面装有数量不同的物品。

幼儿操作材料：画有不同图案的卡片若干。

五、教学过程

创设情境，导入活动

（1）教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方 —— 数字王国。数字王国里有很多数字宝宝，我们一起去认识一下吧。”

（2）教师播放音乐，带领幼儿进入数字王国的情境。

认识数字 7

（1）教师出示数字 7 的卡片，引导幼儿观察数字 7 的形状。

教师：“小朋友们，看，这是谁呀？它是数字几呢？”（数字 7）

（2）教师让幼儿观察数字 7 的特征，如数字 7 像镰刀、像拐杖等。

（3）教师带领幼儿认读数字 7，反复几遍，加深幼儿的印象。

游戏：魔法袋

（1）教师拿出魔法袋，告诉幼儿里面装着很多神奇的东西。

教师：“小朋友们，老师的魔法袋里有很多宝贝，我们一起来摸一摸，看看能摸到什么。”

（2）教师请幼儿轮流从魔法袋里摸出物品，并点数物品的数量。当幼儿摸到数量为 7 的'物品时，教师引导幼儿认读数字 7。

操作活动

（1）教师发放幼儿操作材料，让幼儿在卡片上找出数量为 7 的图案，并涂上颜色。

（2）教师巡视指导，鼓励幼儿独立完成操作活动。

总结

（1）教师：“今天我们认识了数字 7，还在魔法袋里找到了很多数量为 7 的物品。小朋友们，你们在生活中还见过哪些东西是七个的呢？”

（2）幼儿自由发言，分享自己在生活中发现的与数字 7 有关的事物。

（3）结束活动，教师和幼儿一起整理教室。

小班数学认识数字7教案 10

一、教学目标

学习数字 7 的书写方法。

能通过实物操作，理解数字 7 的含义。

培养幼儿的书写兴趣和良好的书写习惯。

二、教学重难点

重点：学习数字 7 的书写方法，理解数字 7 的含义。

难点：正确书写数字 7。

三、教学方法

示范法、练习法、游戏法。

四、教学准备

数字卡片 1-7。

田字格本、铅笔。

七个玩具、七本书等实物。

五、教学过程

复习导入

（1）教师出示数字卡片 1-6，让幼儿认读。

（2）教师：“今天我们要认识一个新的数字宝宝，它是谁呢？我们一起来看一看。”

认识数字 7

（1）教师出示七个玩具，引导幼儿点数玩具的数量。

教师：“这里有几个玩具呀？我们一起来数一数。”（1、2、3、4、5、6、7，一共有七个玩具。）

（2）教师出示数字 7 的卡片，让幼儿观察数字 7 的`形状。

教师：“这个数字像什么呀？”（像镰刀、像拐杖等）

学习数字 7 的书写方法

（1）教师在田字格中示范书写数字 7，边写边讲解书写要领。

教师：“数字 7 像镰刀，在田字格的左半格起笔，先写一竖，再写一横，横要稍微向右上方倾斜。”

（2）教师带领幼儿用手指在空中书写数字 7，熟悉书写笔顺。

（3）幼儿在田字格本上练习书写数字 7，教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和握笔方法。

游戏：数字找朋友

（1）教师将数字卡片 1-7 打乱顺序，让幼儿找出数字 7，并说出它的相邻数。

（2）教师将七个玩具和数字卡片 7 放在一起，让幼儿进行匹配游戏。

总结

（1）教师：“今天我们认识了数字 7，学会了它的书写方法。小朋友们回家后可以把数字 7 写给爸爸妈妈看哦。”

（2）结束活动，幼儿整理学习用品。