小班语言教案:我爱我家(精选5篇)
小班语言教案:我爱我家(精选5篇)
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小班语言教案:我爱我家,欢迎大家分享。
小班语言教案:我爱我家 1
活动目标:
1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。
2.根据生活经验学习仿编儿歌,体验仿编的乐趣。
3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
PPT,图片。
活动过程:
1.引题激趣
(1) 教师出示“家”的图片:小朋友老师带来了什么?
(2) 你爱你的家吗?为什么?
(3) 原来我们都爱自己的家,除了爱家我还爱很多很多。
2.看图学说理解儿
(1)教师完整朗诵儿歌,你们听到了我爱什么?
(2)(出示天空图片)我爱天空,为什么?因为天空有星星和彩霞。
(3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的? 你爱大海吗,为什么?
(4)根据幼儿的回答教师说“我爱大海,因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。
(5)(出示大地)我爱大地,为什么我爱大地?你能和老师一样说一说吗?引导幼儿说“因为大地有小草和小花”
(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家,因为有爸爸和妈妈。
(7)你们说的太棒了,我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。(教师带领幼儿一起朗诵。)
3.仿编儿歌
(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家,还是谁的`家。)我们也用一句好听的话来说一说吧,根据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空,因为有太阳和月亮”
(2)谁能跟老师一样说一句好听的话:引导幼儿说“我爱天空,因为有……”
(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家,大地上除了小草和小花还有什么?
(4)小朋友说的都很棒,这个家是大海,这是天空,这是土地,他们的宝贝都在家里,等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片,然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么,记得两张不一样的图哦。
(5)集中交流,仿编儿歌。
①你拿的是哪个家的,原来你爱天空,看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空,因为……
②说的真好,现在老师拿出家,你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。(如:拿出天空……引导幼儿说我爱天空,因为……)
(6)小朋友说的真棒,等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。
活动反思:
《我爱我家》是一节下班的语言活动,主要让幼儿根据一定的句式进行仿编,小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上,运动生活中的语言才能仿编,所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编,为了让幼儿更好的掌握句式,精心的设计了PPT,准备了相关的图片,给孩子们一个直观的影像,这样有利于幼儿的仿编。
活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣,句式掌握也很好,能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌,活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发,教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望,特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好,所以后来幼儿在和好朋友,和客人老师讲述时语言的运用非常好,完整而且大胆。
但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导,可能是最后图片的利用不完整,幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念,所以完整想不够,也许可以改变一下图片教学效果会更好。
小班语言教案:我爱我家 2
活动目标
1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力。
2、在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。爱我们的家。
3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点
幼儿替换词创编儿歌。
活动准备
爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
字卡:爸爸、妈妈、小鸟。
活动过程
一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入
师:小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像),她的名字叫贝贝,这是她的爸爸,她的'妈妈(出示爸爸妈妈的图画,同时出示字卡)。
(指图画识字,重复两遍,让小朋友识字卡:爸爸,妈妈)
师:贝贝有一首好听的儿歌,它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。(一边朗诵儿歌,一边把树,小鸟的头像放到相应的位置。)
二、识字以及教儿歌
师:考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字,老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式,从身后取出字卡,让小朋友认识。重复两遍)
师:现在老师把字卡放在地板上,我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)
师:贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。
(一边指着图画,一边教小朋友,教一遍,儿歌与动作相结合,再教一遍。)
师:小朋友们看着黑板,我们一起说说看。
(和小朋友一起念儿歌,若小朋友忘记了,指着图画,提醒小朋友。)
三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式,巩固小朋友对儿歌的印象。
师:贝贝小朋友能把儿歌念得很流利,我们和贝贝比赛,看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)
四、启发小朋友,改编儿歌。
师:贝贝觉得自己的爸爸,妈妈像一棵大树,贝贝像一只小鸟。小朋友,你们觉得自己的爸爸,妈妈像什么呢?
(根据小朋友的答案改编儿歌。把换成小朋友的的答案。
师:爸爸妈妈工作特别的辛苦,今天下午爸爸妈妈来接小朋友时,要记得和爸爸妈妈,说“爸爸您辛苦了,妈妈您辛苦了。”
(教学活动结束)
附录:儿歌《我爱我家》
我爱我家
爸爸是一棵大树,妈妈也是一棵大树,我是一只快乐的小鸟,在树林里飞来飞去。
我爱爸爸,我爱妈妈,我爱快乐的家。
教学反思
1、课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式,让幼儿学习儿歌。效果比较明显。
2、在教学过程,孩子对变魔术很感兴趣,孩子通过这种形式,巩固对字的认识。
3、不足的地方,忽略了个别孩子的话语。
小班语言教案:我爱我家 3
设计意图:
家是幼儿最熟悉地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。家庭成员是幼儿最亲近的人,让幼儿初步地了解家庭成员与自己的关系,感受爸爸妈妈对自己的关心照顾,是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现,重在激发情感,通过活动,引导孩子关心家人、爱父母。让幼儿认识自己家人及与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,学习关爱家人,并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
活动目标:
1.知道家庭成员与自己的关系。
2.体会父母对自己的'关爱,并能大胆用语言表达对父母的爱。 活动名称:我爱我家
活动重点: 体会到父母对自己的关爱,并大胆表达自己对父母的关爱。
活动难点:通过家族树的展示,让幼儿了解家庭成员与自己的关系。
活动准备:
1.情景做客。
2、家族树一棵。
3.歌曲cd《我爱妈咪》。
活动过程:
一、情景表演“做客”,小主人介绍自己的家庭成员,激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿说说自己的家庭成员。
1、提问:“小朋友,你们家里都有谁?”(幼儿回答)
2、小结:“我们每个人都有一个幸福的家,家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶,他们都是我们的家庭成员。”
三、利用家族树,介绍家庭成员与自己的关系。 出示家族树,请小姐姐介绍家庭成员与自己的关系。 提问:“小朋友,你是谁的孩子?爸爸是谁的孩子?妈妈是谁的孩子?”
四、体会父母对自己的爱,表达自己对父母的爱。
1、教师:“小朋友,你们的爸爸妈妈都很爱你,在家里,他们为你们做了哪些事情?是怎么亲你们的?”(幼儿说出自己被父母照顾的生活经验,教师引导:当你生病时;过生日时;受伤时;饿时;冷的时候,)
2、教师:“爸爸妈妈对你们的关心照顾太多了,我真感动!我相信你们也很爱自己的爸爸妈妈,他们工作很辛苦,我们能为他们做些什么呢?”(引导幼儿大胆用语言表达对父母的爱)
五、播放音乐《我爱妈咪》,引导幼儿跟唱,用歌声表达对父母的`爱。 “我们一起唱首歌来表达对家人的爱吧!”
六、和主人道别说再见。
活动延伸: 回家后做一件力所能及的事表达自己对家人的爱。
小班语言教案:我爱我家 4
设计意图:
随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
活动目标:
1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,发展创造力。
4、通过制作礼物,激发爱同伴的`情感。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
6、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄
4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点:
1、引入:介绍今天的活动内容。
2、提出要求:
第一组:做客:提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组:小拼盘:做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。
第三组:制作礼物:送给小朋友的礼品可以多种多样,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的需要提供帮助。
4、小结活动情况。(如完成时间不同,则和区域一起评价)
教学反思
课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。
小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。
小班语言教案:我爱我家 5
主题目标
1. 了解自己的家,初步感受家的温暖;
2. 培养幼儿的爱心,增进家人与孩子之间的感情交流;
3. 学会关心家人,愿意为家人做一些力所能及的事,特别是需要帮助的家人。
课程内容:
学习
1. 尝试使用多种形式收集身边的信息,了解自己的家;
2. 尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。我有一个家 我们的家 妈妈和我 爸爸本领大 爷爷喜欢我
运动
1. 发展幼儿奔跑等基本动作,训练幼儿躲闪的灵敏性。
2. 培养幼儿的合作精神,及对运动活动的兴趣。拖地板 捕鱼 长臂人 两人三足 造房子
生活 结合日常生活开展各种活动,培养幼儿做力所能及的事;爸爸妈妈的小帮手 叠被子 别说我小 捶捶背 我为爷爷奶奶唱歌;
游戏
1. 能够安静地进行游戏,并在游戏中学会商量;
2. 能按意愿选择游戏活动,体验游戏的`快乐。
益智区:拼图片、电话卡、开锁;
语言区:看图书、看图编故事;
美工区:我家的厨房、布置新房、我家有几口;
结构区:造房子; 角色 游戏:办家家;调整补充;过中秋、做客、好爸爸坏爸爸、和爷爷奶奶同乐;
环境创设;
1. 将全家福布置成爱心状,布置爸爸妈妈的画像;
2. 爸爸的大手印;
3. 画自己的家、在妈妈肚子里等;家长工作