昆虫备忘录教学反思（精选11篇）

作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的昆虫备忘录教学反思，希望对大家有所帮助。

昆虫备忘录教学反思 1

本节课不足：

一、整堂课的课堂纪律不好，这个班的学生很难做到一个节课都注意力集中。作为学生的组织者，应该通过各种方法组织好课堂纪律。虽然，这堂课上，我也用了一些方法。比如每次读书之前，我都会让学生做端正、捧好书本朗读课文；在其他同学回答问题前，我也会提醒其他学生叫认真听，并告诉他们认真倾听别人回答问题不仅是对同学的一种尊重，也是学习知识的一个方法；也多次用激励的语言来提醒他们，如回答问题之前我会说“看着小朋友都做得那么端正，一双双小眼睛是那么有神，老师相信你们肯定能回答出老师的问题。”、“老师只请坐得端正、小手举得好的小朋友来回答问题”等等。但是，很遗憾这一些方法都是徒劳无功。我想，一定是这些方法不适合吧。

二、教师的自身语言不够精练。一堂课上教师的话比较多，有时还会过多的重复学生的话。过渡语也设计得不好。

三、由于教师在课中的指导不够，学生只明白自己要写什么，但还会不知道从哪写起，怎么写句子就会更好的做到了用积累的语言有条理的写出自己想说的话来。

改进措施：

在今后的教学中药充分重视小组合，给学生充分的`自学时间和研讨时间，再按照以前识字和学文各占一半时间来分配的话，就会有个别地方处理不到位。所以，需要教师针对平时课堂和公开课堂科学地调整思路。不断地学习，才能不断地进步。提高学生的学习能力，学会学习，是我们一直追求的目标。不断丰富自己的专业基础知识，提升文化素养、精炼课堂语言。及时有效地对学生提出中肯且与针对性的评价，关注后进生、肯定优秀生、表扬进步生。整顿课堂纪律，提高学生的学习兴趣，激发学生对语文学习的爱好。

昆虫备忘录教学反思 2

《昆虫备忘录》这篇文章详细、深刻地描绘几种昆虫的特点：蜻蜓、瓢虫、花大姐等等。他怀着对渺小生命的尊重与热爱去描写，甚至歌颂，微不足道的昆虫。这本书语言生动有趣，详略得当。阅读它，读者绝对不会感到枯燥、乏味，而就像步入了童话世界，能充分领略昆虫世界的神奇。

本文的教学重点是：了解把握昆虫的不同特点，体会作者细致的观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。

一、教学效果

围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：

1．在预习中培养学生的自学能力，善于发现问题、敢于提出问题；利用多媒体进行直观教学，帮助学生对知识的理解，提高教学效果；在课堂上教师要创设问题情境，鼓励学生与作品对话、与学生对话、与教师对话、与作者对话，体现课堂民主、师生平等对话的教学理念，充分调动学生参与课堂学习的积极性。

2．新课的导入：如利用多媒体展示昆虫图片导入新课，用最直观地方式拓展学生获取知识的渠道，诱发学生的学习动机，激发学生的探求知识的兴趣。

3．问题情境的设计：要从学生的经验、生活出发，注意目的性、把握难易性、力求新颖性、强调有效性、体现层次性，采用反复诵读的方法，让学生在感知作品语言美的基础上，生发自己的体验和感悟。

4．典型环节的设计：让学生与文本形成沟通和对话，在情感的交流中完成自己对法布尔人文精神的体验和感悟。如引导学生关注身边的'自然，为学生创设一种生发情感、交流感悟的平台，促进学生积极主动地参与思考、探索、交流、表达，从而拓展学生的思维空间，发现学生的情感触动点，提升学生的人文素养。

二、成功之处

在上这节课的时候，我最大的成功之处是：课前，我搜集了许多昆虫的图片，绚丽的色彩，那展翼飞翔的优美的舞姿，那斑斓的花纹条理，让学生们都沉浸在无尽的遐想中。我让他们欣赏，相互议论，用心的看和感受，自由的站起来说所知道的昆虫的各种知识。并模仿一种你喜欢的昆虫的动作。让他们了解千姿百态的昆虫形象，并来想象一下自己和小昆虫玩耍的感受，用自己的双手来画一画自己是如何与自己喜欢的小昆虫一起玩耍的情景。

三、不足之处

现在的孩子生活在城镇，对于昆虫的认识有所欠缺，不可否认的是，这是生活条件的提高，生活环境中绿地、植被减少的客观因素。

四、改进措施

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先学习课文之前，介绍作者及写作背景，出示课前搜集好的各种小昆虫的图片，激起学生学习的兴趣。然后初读课文，出示：从文中认识到了哪些昆虫？它们都具有哪些特点？小组合作学习，互相交流、探讨，全班交流教师适时点拨。最后学习课文，体会作者他对大自然与生命的尊重与热爱之情。学完课文后推荐好书：法布尔《昆虫记》

昆虫备忘录教学反思 3

《昆虫备忘录》是统编版版小学语文教材第六册第一单元第4课的略读课文，《昆虫备忘录》是作者对某些昆虫的某些特性描写，让学生认识昆虫的一些特性及作用。备忘录意指任何种能够帮助记忆简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。本节课通过引领学生学习备忘录，让学生了解备忘录的书写及作用，并学会制作或书写备忘录。利用备忘录来记录自己感兴趣的內容。

本课在教学前让学生在课余时间查阅了些有关昆虫的资料，在上课时将自己查到的有关昆虫的资料在课上的小组合作讨论时分享给其他同学，既增长了他们课外科学知识，又增强了自己的口头表达能力，而且最重要是让他们有了自信心。

在课堂上，我利用多媒体课件，让学生感受到了复眼的强大作用，还有就是复眼在现实人类生活中的应用。这样学生们学习很感兴趣，在学习其他昆虫时，我同样借助了多媒体、小组合作的方法将“花大姐”、“独角仙＂、“蚂蚱”等一些昆虫通过制作备忘录的方式向同学展示它们的形态特征、生活习性以及独特的特征。学生通过备忘录对这些知识记忆更深刻，并及时教育学生要保护有益的昆虫。

在教学后，我给孩子们布置了作业：

1、阅读汪曾祺先生《夏日的'昆虫》；

2、选择一种自己喜欢的昆虫制作一份备忘录。

目的是扩大学生的阅读量，并让孩子走出电子世界，走向大自然，对昆虫发生兴趣。

在教学过程中不难发现：现在的孩子从小生活条件优越，很少在户外活动，加上电子玩具有非常多，所以对于昆虫，如独角仙、土蚂蚱等昆虫的认识还是有些欠缺。我在课堂上告诉孩子们我们走进大自然，去探索去发现这些昆虫身上的秘密。

昆虫备忘录教学反思 4

充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境。

较好地处理了基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。

语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的'，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要。

培养学生基本的读书技能。学生要会默读，要能做到默读中注意力集中，不动指、不动唇、不回视，抓住主要内容等；学生要学会在读中思考、质疑、解疑，学会在读中圈点、批画；尤其是要在读书中，逐步使学生形成较敏锐的语感，即基本的感悟语言的能力。

阅读是一个很重要的环节，鼓励他们多读多看，养成多读书、多思考、多实践、多总结的良好习惯。

昆虫备忘录教学反思 5

《昆虫备忘录》是人教版小语教材第六册第一单元的略读课文，昆虫备忘录是作者对某些昆虫的某些特性描写，让学生认识昆虫的一些特性及作用。备忘录意指任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。本节课通过引领学生学习备忘录，让学生了解备忘录的书写及作用，并学会书写备忘录。利用备忘录来记录自己感兴趣的内容。

本课在教学前让学生在课余时间查阅了一些有关昆虫的资料，在上课时将自己查到的有关昆虫的资料在课上告诉其他同学，既增长了他们课外科学知识，又增强了自己的口头表达能力，而且最重要是让他们有了自信心。

在课堂上，我利用多媒体，向同学们以此展示复眼的构造及作用，以及生有复眼的昆虫的看物体时的视频，让学生通过动人的画面感受复眼的强大作用，还有就是复眼在现实人类生活中的应用。这样学生们学习很感兴趣，同时也知道了备忘录也可以通过视频等形式进行记录。

在学习其他昆虫时，我同样借助了多媒体将“花大姐”、“独角仙”、“蚂蚱”等一些昆虫通过视频介绍的方式向同学展示它们的形态特征、生活习性以及独特的特征。学生通过视频理解作者给这些昆虫起的好记的名字。使学生对这些知识记忆更深刻，并及时教育学生要保护有益的昆虫。

在教学中，鼓励学生学习作者书写备忘录，采用不同形式，比如表格、视频、图片、文字等把自己喜欢的内容以备忘录的形式记录下来，养成良好的学习习惯。

另在教学后，让学生根据本节课的学习，利用表格的形式对以上昆虫中感兴趣的'内容进行整理，做一份自己的备忘录。

在教学中也发现了一些问题。现在的孩子从小生活条件优越，很少在户外活动，对于昆虫，如蜜蜂、蝴蝶等昆虫的认识还是有些欠缺。当然，不可否认的是生活条件的提高，我们生活的环境中绿地、植被的减少也是客观的因素。

我在课堂上也告诉孩子们当你在公园、在草地上见到这些小昆虫的时候，千万不要去惊动他们，我们就在一边静静地观赏，这些小昆虫美化了我们所生活的世界，我们要善待它们。

昆虫备忘录教学反思 6

一、采用学生自主识字，体现部编版教材的特点。

教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。

二、以读为本，读中理解，读中感悟。

本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的`组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

不足之处：应该尊重学生的主体体验，选择喜欢的片段向大家展示自己的感悟，就更开放，效果会更好。

昆虫备忘录教学反思 7

本次昆虫备忘录的教学活动，旨在引导学生通过观察与记录，深入了解昆虫的习性及特点。从教学实践中，我获得了不少感悟与反思。

首先，我认识到学生在实践中表现出极高的热情与好奇心。他们对昆虫的形态、习性都充满了好奇，愿意花时间去观察与记录。然而，我也发现部分学生在观察时缺乏系统性，对于记录的内容较为零散，缺乏条理。

其次，我在教学方法上还有待改进。虽然我引导学生进行了实地观察，但对于如何观察、如何记录，我给出的指导还不够具体。这导致学生在观察时容易迷失方向，难以形成有效的学习成果。

针对这些问题，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导与指导，帮助他们形成系统的`观察与记录方法。同时，我也会更加注重学生的个体差异，针对他们的特点进行差异化教学，以提高教学效果。

昆虫备忘录教学反思 8

在教授《昆虫备忘录》这一课程后，我深感教学内容与学生兴趣之间有着紧密的联系。本节课旨在让学生了解昆虫的基本知识和特性，通过生动的图片和实例，引导学生观察、记录和思考。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过讲解昆虫的奇特习性和生存策略，引发学生的好奇心和求知欲。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观察和想法，营造了良好的学习氛围。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生对于昆虫的了解较为有限，需要更多的引导和启发。其次，在观察记录环节，部分学生缺乏系统的'记录方法，需要进一步加强训练和指导。

针对这些问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生都能够充分理解和掌握知识。同时，我也会加强对学生观察记录能力的培养，提高学生的实践能力和科学素养。

总的来说，《昆虫备忘录》这一课程对于拓宽学生的视野、激发学生的学习兴趣具有重要意义。在今后的教学中，我将继续努力，不断探索更加有效的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。

昆虫备忘录教学反思 9

近日，我教授了《昆虫备忘录》这一课，现就教学过程中的体会与反思进行简要总结。

首先，我认为在课前准备方面做得比较充分，搜集了大量关于昆虫的资料，为课堂教学提供了丰富的素材。然而，在教学过程中，我发现学生对昆虫的兴趣和好奇心并未得到充分激发，部分学生在课堂上的参与度不高。

其次，在教学方法上，我试图通过图片、视频等多种形式展示昆虫的'特点和习性，以吸引学生的注意力。但在实际操作中，我发现这些多媒体资源的使用并未达到预期效果，可能是因为我未能有效地将知识点与多媒体资源相结合。

最后，我认为在培养学生的探究能力和观察能力方面还有待加强。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践体验，通过设计更多的实验和观察活动，让学生亲身感受昆虫世界的奥秘，从而培养他们的兴趣和探究精神。

总之，通过这次教学反思，我认识到了自己在教学中的不足，并找到了改进的方向。我将继续努力提升自己的教学水平，为学生提供更加优质的教学服务。

昆虫备忘录教学反思 10

《昆虫备忘录》是一篇充满趣味性的课文，它带领学生走进昆虫的世界，感受大自然的奇妙。经过这次教学，我深感其中有许多值得反思和总结的地方。

首先，我在教学中注重了学生对昆虫基本知识的了解和掌握，通过图片、视频等多种方式，让学生在直观感受中增强对昆虫的认知。但同时，我也发现，部分学生对昆虫的兴趣并不浓厚，这可能与我的教学方式和教学内容的选择有关。

其次，我在引导学生理解课文内容时，虽然注重了启发式教学，但对学生的思维引导还不够深入，导致学生在理解课文深层含义时存在困难。

最后，我认为在今后的教学中，我应该更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中找到自己的.兴趣点，从而更加积极主动地参与到学习中来。

总之，这次《昆虫备忘录》的教学让我收获颇丰，也让我看到了自己的不足和需要改进的地方。我相信，在不断的反思和总结中，我会不断进步，为学生提供更加优质的教学。

昆虫备忘录教学反思 11

近日，我教授了《昆虫备忘录》这篇课文，旨在通过生动的描述和详细的观察，引导学生对昆虫世界产生兴趣，同时培养他们的观察力和科学素养。

在教学中，我注重引导学生通过观察、思考和讨论来深入理解课文内容。我鼓励学生利用课余时间，亲自去大自然中寻找昆虫，观察它们的习性，记录自己的发现。这样的实践活动不仅增强了学生的动手能力，也让他们更加深入地理解了昆虫的特点。

然而，我也意识到在教学中还存在一些不足。例如，部分学生对于昆虫的兴趣不高，缺乏主动探究的意愿。此外，我在引导学生进行观察时，对于观察方法的指导还不够具体和细致。

针对这些问题，我将进一步改进教学方法，加强与学生的`互动，激发他们对昆虫的好奇心。同时，我也会加强对学生观察方法的指导，帮助他们更好地记录自己的发现。

通过《昆虫备忘录》的教学，我深刻认识到培养学生科学素养和观察力的重要性。在未来的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，引导学生走进自然，感受科学的魅力。