汉语拼音识字听话说话的语文教学方案教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。2、学会ɑ、、e3个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母 ...

运用多元智慧理论指导汉语拼音教学的方法美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”，分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧、肢体运作智慧、音乐智慧、人际 ...

小学六年级汉语拼音复习指导汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母 ...

小学语文汉语拼音练习题语文考试内容所占比例在整个过程中越来越大，那么如何让语文考试锦上添花呢?总结语文知识点是很有必要的网频道为大家准备的《解析语文汉语拼音复习题》供大家学习，并祝各位同学在考试中取得 ...

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汉语拼音试卷详细分析一、整体情况:20xx年下学期小学过程性教学质量评估一年级语文汉语拼音测查，一年级应有学生（32）人，实际参加考试人数是（32）人。一年级语文汉语拼音测试分布情况统计90分以上0人 85分以上2人 ...

小学语文汉语拼音的知识点归纳整理篇一：汉语拼音的知识点归纳一、 音节1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。2. 音节由声母、韵母和声调组成。3. 有些音节开头没有声母，如en、ou、er，这些音节的声母是零，因此就 ...

《汉语拼音复习二》教案第一课时一、复习，创设情境导入1．复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。2．创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地方，（.课件出示动 ...

小升初语文复习之汉语拼音练习专题1、看拼音写词语xiè()货jùn()工赤luǒ()精zhàn()guǎ()妇zhù()造防yù()xuán()崖2、给加横线的字注音厦()门悼()念麦穗()栅()栏喷()香勉强()血泊()炽()热3、下面几组词语中，带 ...

运用多元智慧理论指导汉语拼音教学论文运用多元智慧理论指导汉语拼音教学美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”，分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧 ...

关于汉语拼音第十册的基础训练教学要求：1、复习汉语拼音，区别形近字，练习准确地搭配词语，缩写句子。2、以劳动或比赛为内容进行说话、听话训练。3、独立阅读短文，练习概括中心。4、学写建议书。教学时间：三课时 ...

《汉语拼音复习一》教案设计一、教材目标1、是认读6个单韵母、10个声母。2、是比较并抄写形近的声韵母。3、是看图拼读音节。4、是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。5、是认读巩固学过的字。二、教学准 ...

运用多元智慧理论指导汉语拼音教学美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有7种不同的“智力中心”，分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视觉空间智慧、肢体运作智慧、音乐智慧、人际智慧、 ...

语文小升初汉语拼音复习题参考iǎo ǔ ián uái íng ùn藐视 侮辱 廉颇 徘徊 伶俐 矛盾练习：把下列音节补充完整。m i j u k u w灵敏 毅然 竣工 妒忌 魁梧 橱窗 翁练习：给下面的音节标上声调。Wang yang bu lao s ...

汉语拼音的教学方法汉语拼音的教学方法营造良好学习氛围身体力行做好示范我们的工作对象是纯洁得如同一张白纸、一切都等待我们去塑造的六七岁的孩子，我们的一言一行、一举一动都无时不刻在影响他们。在孩子们的心目 ...

汉语拼音“复习三”教学教案设计教材分析：本次复习包括四项内容，一是比较形近韵母；二是拼读音节，并恰当地和图连接起来；三是认读词语；四是读儿歌并动手拼一拼图形，拼音教学复习三教案。教学目标：1、复习单韵 ...

小学汉语拼音教学的方法汉语拼音教学汉语拼音教学是小学语文教学的初始阶段，教学内容比较单调、枯燥，教好不易。对于小学生来说，学好了汉语拼音，才能顺利地进行识字、读书 、写作等其他语文活动。因此，汉语拼音 ...

《汉语拼音复习一》教学教案一、教材目标1、是认读6个单韵母、10个声母。2、是比较并抄写形近的声韵母。3、是看图拼读音节。4、是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。5、是认读巩固学过的字。二、教学准 ...