GRE数学应以满分为目标 拿到170的价值在这里。今天小编给大家带来了GRE数学应以满分为目标，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

GRE数学应以满分为目标 拿到170的价值在这里

中国考生GRE数学目标多以满分为标准

对于中国学生而言，由于大多数学生都有着比较好的数学基础，初高中数学知识点也基本包括了GRE要求的范围，因此，考生在GRE数学部分的要求一般就是怎么样保证拿到满分。

GRE数学满分才能保障总分320+

因为大部分的中国学生只要稍加复习就能在数学部分有很好的表现，所以，对于目标总分定位在320分以上的考生而言，数学要争取满分，否则，320分难以保证。因为数学上错一道题，就会导致其分数百分比大幅度下降，对总分产生极大的不利影响。数学要多做难题。要多做题。力求一次做对。

GRE数学思维覆盖整场考试

另外，通过做英文的数学题，对考生在逻辑、阅读方法上的帮助也很大。其实，数学思维是整个GRE思维的基础。一个数学表现好的考生，往往在GRE的Verbal上也会表现得很出色，这就是GRE和其它许多考试不同的地方。

以上就是关于GRE数学备考思路的分析，希望各位考生能够对此有所了解，摆正对于GRE考试各个部分的备考心态，做好充分的复习积累工作，在考试中取得圆满的成绩。

GRE数学怎么冲刺高分

A. 最小值代入检验法

这是数学部分最重要的解题技巧! 顾名思义，这种方法通过代入某一个值求解，将复杂的问题转化成简单易懂的代数式。我们前面说过，GRE所测试的数学知识不超过初中水平，但却轻而易举地就能把这些题变难，惯用的手段不是屡设陷阱，就是用晦涩复杂的语言来表达一个事实上很清楚简单的数学计算。最小值代入检验法是这些伎俩的克星，它通过一个虽未获证明却着实可用的土办法排除绝对错误的选项，从而顺利地找到正确答案。

怎样运用这种方法：

1. 看看问题是否很复杂以至于用通常的代数法无济于事(这只需要花几秒钟的时间);

2. 代入选项中处于中间值的选项，比如5个选项的值分别为1，2，3，4，5，你可以先代入值3试试，然后判断应该是大于3的数还是小于3的数，接着继续代入;

3. 如果选项不能为你提供有效的解题线索，你可以从题干入手，寻找一个符合题干变量的最小的值如1或者2;

4. 排除肯定错误的选项，直到正确选项出项在你面前。

例1：

When the positive integer Z is divided by 24, the remainder is 10. What is the remainder when Z is divided by 8?

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

解答：

如果要用纯代数方程式来解题的话，那你就会浪费考试的宝贵时间而且最后一无所获。解这一题的最好办法是用最小值代入检验。找出一个数Z，使Z/24有一个余数10。我们可以假设Z=34(34=24+10).而当34 被8 除时，商为4，余数为2。如果这时你还不满意的话。试试58这个数(58=24×2+10).之后，你就能确信(B) 是正确答案。

策略: 这种最小值代入检验法对你检查确认已选答案也甚为有效。当然，用原来的方法再算一遍也能达到检查的目的。但是，如果你采用这种方法确认的话，你就相当于让另外一个和你智慧相当的人和你一同做题，可想而知，这能大大提高你的准确率(100%把握)。要知道，在GRE考试的数学部分每道题你有2分钟的时间，不要担心考试时间不够。

例2

If n is an even integer, which of the following must be an odd integer?

a) 3n - 2

b) 3(n + 1)

c) n - 2

d) n/3

e) n/2

解答：

答案是(B)。 当你不能确定未知数有几个值时，尽管使用最小值代入检验法。在这里，你可以设n等于2. 而当n = 2时, 3(n + 1) = 9. 问题迎刃而解。如果你没有把握的话可以再试几个数。

B. 界定范围法

这种办法能大大地减少你的计算量，节约时间的同时也能起到检查答案的作用。这里，你通过确定答案的范围从而迅速地找到答案。

看下面这个例子:

If 0.303z = 2,727, then z =

a)9,000

b)900

c)90

d)9

e)0.9

解答：

答案是(A)。这5个选项的数值相差很大，你可以考虑使用界定范围法。0.303 约等于1/3. 1/3 z = 2,727, 则z的值应该是在9,000左右。很明显，只有选项A可能是正确答案，果断地选择A。

策略: 界定范围法也是一种很有用的检查工具。当你用一种甚至很奇妙的方法得出答案时，别得意忘形，一定再检查一遍，而界定范围法是你可选择的为数不多的好办法之一。

GRE数学练习100题

51.n>4 从2到n的奇数与从2到n的素数比大小.(不定吧)

52.q(-3,-6,-9,-12)

r(-3,-6,-9,-12,-15)

a:the number 一个集合里有，另一个没有的。

b:a number 两个集合里有的来源：考试大考试大成就你的梦想

注意了，the number 值得是个数，应是1，而a number 只得是具体的数，-3，-6，-9，-12都为负数，应为a大。

53.第一天下雨的概率是70%，第二天下雨的概率是40%(不管第一天是否下雨)，两天均不下雨的概率(0.18)，

54.斜率(slope)为3的一条直线，经过(k,5)。比较k与2的大小。 d

55.3^100-3^97,问GREATEST PRIME FACTOR，选 13

56.两个事件E , F, P(F|E)=0.45, 比较P(~F|E) 与 0.55的大小 小于

57.以等边三角形(边长为2)的各顶点为圆心，以1为半径画圆，3圆弧围成的部分的面积与3.3)1/2 /4比较大小

58.28只人，14只男人，男人中有7只为50岁以下的，这群人中50岁以下的的百分比与40%教. D

59.wxyz四人排队，问w在z前面的几率和1/2比较大小，我选相等(sure)

60.x 的 值为0的frequency 为 n 为1的frequency为100-n, 为x 的 arithmatic average less than 0.5 时n 的值与50的比较 (0.+(100-n).)/100<0.5得n>50

61.还有9^17/8^17 与 9^17+5^9/8^17+5^9 比较大小(前大于后)

62.圖表題1﹕一個餅圖表示支持x,y的百分比﹐另一個表示支持者收入的百分比﹕<3000,58%; 3000-5000,24%;>5000,18%.

Q1:支持y且收入>5000的最大百分比(兩者取小﹐18%)

Q2:羅馬數字題

1﹒收入的mean<3000

2.收入的mean不能計算出

3﹒忘了﹐但不對﹒

選了D(1﹐2對)

63.圖表題2﹕列出了几年的labor force 數﹐及labor force in farming 的比例﹒

有一體問第一年和最后一年labor force in farming的人數的變化﹐算出來發現沒有可以選的﹐可能理解有誤﹐遇到時大家仔細﹒另一題簡單﹒

64.n=2k=3m, 问n^2和6km的大小。(C)

65.有一组数S1,S2,S3,……Sn, 其中S1=1, Sn+1= -Sn,，问S14和S20谁大。(C)

66.画了一个坐标图(我不知如何把图贴在BBS上，所以就描述一下吧)，有四个点，P(-4，0)，Q(-1,-5), R(6,0), S(1,3),问四边形PQRS的面积。(40)

67.又一个图，一个三角形ABC, O是三条角分线(bisect)的交点，角BAO=y, 角OBC=x,角OCB=24,问(x+y)/2与33谁大。(C)

68.已知x/y=7/3，问(x+y)/2和12谁大。(D)

69.一直线l，斜率(slope)是3，且通过原点(origin)，一点(k,5)在这条直线上，问k等于多少。(5/3)

70.有一组人，其中有驾驶执照的有540人，另外的人都没有驾驶执照，从这些人里随机的抽出没有驾驶执照的人的概率是0.1，问有多少人没有驾驶执照。(60)

71.两个investor, x和y, 他们第一年的投资总数相同，第二年的时候把第一年赚到的interest加到第一年的本上作为第二年的本，以次类推，问：x第一年赚10%，第二年赚6%，y第一年赚6%，第二年赚10%，那他们两年各自赚的总数谁多。(C)

72.x,y,z均为大于1的整数，已知xyz=231,问x+y+z等于多少。(21)

73.x+y+z)^3=-27, 问x,y,z的算术平均值(arithmetic mean)与-2谁大。(A)

74.一个图，有一个圆⊙O，另外一个正方形PORS,其中P,R都在圆上，且对角线PR等于5倍更号2 ，问劣弧PR等于多少。(5π/2)

75.问[1/(1-更号2)]+[1/(1+更号2)]大小。(-2)

76.六个连续整数的median是24.5，问最小的整数是多少。(22)

77.已知一个数列，第一个数是2^1，第n个数是2^n, 当n=m时，总和是62，问m和5谁大。(C)

78.已知x<0, 则[(-x)(-x)]/(-x)等于下面的哪个表达式。(|x|)

79.已知12x^(-2)+7x^(-1)+1=0,求解。(-3和-4)

80.一个表格，21—24岁有20人，19—20岁有11人，15—19岁有43人，12—14岁有X.X(忘了，不重要)人，问年龄最大的40人的岁数的域(range)和12相比谁大。(A)

81.n是integer, n^2+n被2除，余数与0比较，答案相等，因为n^2+n=n(n+1)，必为偶数

82.商品X的价格是$35,商品Y的价格至少是X的2/3，问Y的价格与$24比较，

答案：不能确定

83 1/11+1/12+1/13+1/14+1/15>1/3

84.某种溶液浓度为125gram per liter, 转换成 ounce per gallon,求表达式

已知 1 ounce=28.X.X.X gram and 1 gallon=3.875 liter

85.(x-3)/(x-1)=0，比较x与1(没说x≠1) 大于

86.满足方程x/13+y/39=1的正整数对(x,y)有多少对。(12)

87.(图表)体重超过225的人当中血脂超过300的人占体重超过225的人的percentage? 4/9=44% ：在所有被检测人中任意抽查一个人,血脂和体重都超过200的概率?

88.图题，横坐标是胆固醇量，纵坐标是体重， q1有问体重小与170，胆固醇高于20的比例， q2 体重大于190或胆固醇小于19的比例，注意相加后减去共有的。 89.另一道是统计题，列了一个表，说的是城市里养狗的情况，0只的有多少家，1只的多少，。。。，养了5只以上的多少，求城市里平均每家养狗数。这里要注意加权平均的时候，养了五只以上的(设有10家)，那就按每家养5只来加权。然后算出来的记得是1.7左右，但 答案里只有1.5与2，我就选了2。

90.#两个数列

1，2，3，4，5......M

1，2，3，4，5......N

每个数列中均为连续整数。M为EVEN，N为ODD

比较第一个数列中奇数的PERCENTAGE与第二个数列中偶数的PERCENTAGE(前者大于后者)

91.有一道图表题，有一个饼图，一个表。1992--1996年的什么东西是：1992年到1996年间年增长最大能是多少。因在1992--1996年间共增长了10，有个限制条件是每年最少增长.，根据此限制条件，可得(maybe) 60。就是除了最大的，其余全按最少算。

92.一圆与一正方形面积相等，正方形的周长为P，问圆的周长用P表示是()。

93.图表题,1992年总和是50,96年是60,每年至少增长1 7

94.How many positive whole numbers less than 81 are NOT equal to squares of whole numbles? 72。

95.含有2，3，4，7，9这五个数的不同五位数的总数 要满足奇数不相邻。 (12) P(3 3).(2 2)=12

96.J给某人打电话，每次拨号遇到BUSY LINE的概率为1/3，问连拨J四次电话不会遇到BUSY LINE的概率与另一个数的比较。 :(1-1/3)^4 (要看一下概率，未解答)

97.两个长方形，A的周长比B大，问两者的面积比较。 (d) a=10+19, b=14+14.5;

98.n个数从小到大排列，求(n-1)/4，设商为i，余数为j ,则可求得1st Quartile为：(第i+1个数).4-j)/4+(第i+2个数)./4

99.20的阶乘减去19的阶乘等于多少?19乘以19的阶乘。

100.第一天以4m/h的速度走了6小时，第二天走同样的路程，速度为8m/h,问要走多少小时?

GRE数学考试的规律总结

在GRE数学考试中，一般都假定以下信息为真：

●All numbers used are real numbers;

●All figures lie on a plane unless otherwise indicated;

●All angle measures are positive;

●All lines shown as straight are straight. On the computer-based test, lines that appear“jagged" can also be assumed to be straight (lines can look somewhat jagged on the computer screen)：

●Figures are intended to provide useful information for answering the questions. However,except where a figure is accompanied by a“Note" stating that the figure is drawn tO scale, solve the problem using your knowledge of mathematics, not by visual measurement or estimation.

细心的读者会发现，上述假设实际上就是 出题原则，即：

●所有的数都是实数;

●除非题目中专门指出假设所有图形都在同一个平面内;

●所有的角的测量值都是正数;

●所有显示为直线的线均可当作直线来处理(在机试中，因为电脑显示器的原因，直线可能会看起来呈“锯齿状”);

●伴随问题的图形将为解题提供有用的信息。但是，只有在问题中指出本图形是按比例画出(drawn to scale)时，才可以用目测或估计而得到的信息去解题。否则，只能运用你的数学知识去回答问题。这一解题原则可以简称为“只能读图，不能度量”的原则。

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