想要提高GRE阅读能力，考生在备考训练中需要的不仅仅是题海战术，更要能掌握合理的方法以节省大量盲目做题的时间，下面小编就和大家分享GRE阅读提分有哪些备考方法需要学习，来欣赏一下吧。

GRE阅读提分有哪些备考方法需要学习

新GRE阅读提高方法解析：熟悉考点

新GRE考试阅读首先要熟悉常考考点。俗化说，知己知彼，百战百胜。要想迅速攻克新GRE阅读难关，就要了解出题者的思维。根据题目反推原文考点，题目都考了原文哪些内容，自己有没有关注到这些内容并做标记，这些内容都有什么可总结的规律、特征词。这样总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了。

新GRE阅读提高方法解析：充足的词汇

GRE阅读部分所需掌握的单词想比整个GRE考试对于考生词汇量上的要求来讲，其实并不太大。这些词往往都是一些GRE阅读专属词汇，且重复率很高，只需要在平时练习时多积累总结，集中背诵一下就可以解决基本问题。

新GRE阅读提高方法解析：提高阅读质量

提高新GRE阅读其实说得细致点就是提高几种具体的技能，比如对文章结构的把握(这是做主旨题和态度题的关键)，对常考新GRE考试考点的熟悉程度，对原文和选项之间的文字对应规律的掌握等。GRE阅读理解高分突破如果只是一味地做题，没有针对所需掌握地知识点和技能进行总结和积累，那么做题的目的只是一味的为了赶进度，对于提高没有任何帮助。因此，在做新GRE考试阅读练习的时候，不要盲目地追求阅读的数量，要真正提高新GRE阅读的质量。

新GRE阅读提高方法解析：提高理解能力

GRE阅读有很多阅读技巧，但本质和基础还是对于句子的理解能力。首先要对文章的大意甚至对一些具体的内容有一定的理解的基础上，这些技巧才能发挥作用。所以，提高对于阅读中句子的理解能力是备考过程中需要特别留意的。

新GRE阅读提高方法解析：无需完整阅读全文

要靠读懂全文来做对题，对中国考生来说是一件很难的事情，即使把文章全部翻译成中文，也很难在如此短的时间内逐字逐句理解全文，更何况是生词连篇、复杂难懂的英文，所以我们要靠快速读文法，学会抓重点。

新GRE阅读提高方法解析：坚持练习

新GRE考试阅读是一个长期的过程，不是说练习几天就会有效果的。哪怕你的方法是正确的，可能短期效果也不是很明显。所以，这个时候是最关键的时候，往往离胜利就在一步之间，坚持住可能就会豁然开朗。

GRE阅读结构解析

1.一句话只看一遍，充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。

2.做标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词(如and)、分号、冒号、表示作者态度的词(这个比较难，需要自己体会收集)，原因我会在下面的取舍中谈到。我的做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，个人感觉最多三种(如括号、圆圈、下划线)，分别标记原因、转折和其他，不过我自己只用下划线和括号。

3.一定要取舍。我以前的标准是：

a)让步分句(如：带although的分句、带itistrue的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;

b)suchas后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;

c)forexample举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。

d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是resultin和resultfrom，遇到这两个，我在下面划横线做标记。

e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。

f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。

g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。

现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。

新GRE阅读问题整理

(1) General Understanding:

主要是解决两个问题：

A. Main Idea or Point

B. Lical Development or Organization

(2) Specific Understanding:

主要是解决两个问题：

A. Specific Details

B. Lical Details(细节中最为重要的东西，也是最需要我们在读文章时思考和掌握的细节)

(3) Evaluating:

主要是解决三个问题：

A. Implication

B. Further application

C. Tone / attitude

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