托福听力的众多题型中细节题是不少同学比较容易出错的一种题型。考生如果在听文章的过程中没有记住题目对应的细节，就很有可能不知道如何去解答这道题。下面小编就和大家分享托福听力多选细节题解题思路指点,希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。

托福听力多选细节题解题思路指点 把握所有细节避免遗漏

按顺序记录听力细节信息

考生想要顺利解答托福听力的多选细节题，首先要保证的在进行听力信息的记录时尽量避免遗漏，记下足够的信息。这其中比较重要的一点是要学会按照信息出现的顺序进行记录。大家都知道托福阅读考试中题目的出现顺序是按照文章前后文的顺序来进行的，这也是很多同学能够做到边读文章边做题的原因所在。而在托福听力中其实也是一样，每篇听力素材后跟随的题目，都是按照听力文章的叙述顺序来出题的。因此，考生如果能够按照顺序来记录好听力信息，那么面对多选题时就能更为明确地判断需要用到信息的范围，知道做好这道题要用到哪个部分的信息，在听力笔记上找起来更为方便，也不用担心会和其它信息混淆在一起。许多同学在做笔记时不注意顺序格式，这里记一个词那里写一句话，等到记完才发现笔记乱七八糟，自己要找的信息根本不知道在哪里，这样的记录方式显然是无法做好多选细节题的。

把握好提示词记住并列信息

其次，托福听力中多选细节题考察的题目细节，往往都在听力素材中以并列形式出现，会给出一些较为明显的提示词，考生如果能够培养出对于这些涉及到并列关系提示词的敏感性，那就能第一时间抓取到这些信息为之后解答多选题做好准备。以某篇官方模考真题为例，教授介绍某种动物的生活习惯，说到形成这种习惯的原因，用了a couple of factors，这就是一个比较明显的提示词了，考生在听到这个提示词时，就需要知道后面可能会具体介绍这些factors，而多选细节题则会问大家具有有哪几个factor。很多时候记录听力细节不仅需要过硬的听力能力，和听力素材之间形成的这种默契也是必不可少的。

了解多选细节题可能的出题点

最后这一点也是应对托福听力多选细节题时比较关键的一点，那就是主动了解多选细节题可能的出题点。如前文所说的，多选细节提考察的细节内容其实很有规律性，比如造成某个现象的原因，或者某种做法带来的好处坏处等等，只要这些内容是用复数来描述的，那么这些内容就很可能成为多选细节题的出题点。考生如果缺乏这方面的意识，可以尝试进行主动整理来总结其规律。具体做法是在进行听力训练时，凡是遭遇到多选细节题，都主动在做完题目后结合听力原文来总结一下这道多选细节题的出题点，最好能够自己整理出一个相应的记录。通过总结出题点以及经常回顾，考生对于哪些地方会成为出题点自然就会变得更加敏感，在考试中一旦遇到就会下意识地去多加关注和记录信息，提升多选细节题的解题正确率。

2020托福听力主旨题答题技巧

新托福听力考试总共有六大技巧的测试与考核。与这六大技巧相对，ETS有六大题型的测试，分别是：主旨题、细节题、句子功能题、态度题、结构题和推论题。而托福官方指南将这六大考题细归类为B, P, C三部分(Basic Comprehension Question, Pragmatic Comprehension Question, Connecting Information Question)。B部分包括：主旨题和细节题;P部分包括句子功能题和态度题;C部分又包括结构题和推论题。

在这六大题型中，出镜率、几乎每篇文章(我们知道托福听力考试涉及的文章有两种：conversation和lecture)都会涉及到的题目就是主旨题。把握好主旨题同样又是解答其他题目的关键。什么是主旨题呢?ETS官方给出的解释是：对话和讲座的大概意思，即文章主要涉及的是什么内容!关于主旨题，其实很多学生发现它是所有题型中简单的一道题目。可是往往我们如果不掌握一定的解题技巧和关键策略的话这道题同样可能丢分。所以，把握好主旨题是解题的重中之重。

下面我就如何解答主旨题做一下总结与点评：

1、主旨题在原文和题目中的位置

首先，大家要明确托福听力考试的一大特色就是题目顺序与文章的行文顺序相一致。所以，同学们要明确的是主旨题出现在文章的开头部分，不会出现在文章的中间部分。其中需要注意的一点是，在结尾部分同样可能会出现帮助解答主旨题的解题内容。因为老师很可能对文章内容进行概括和总结。那么，结尾部分就可能出现主旨题的答案!但是，这种情况比较少见!所以按照文章的行文顺序，主旨题题目一般只会出现于道题。所以通常，不管是conversation还是lecture，主旨题都会出现于首道题目。明确了题目的位置之后，我们来看一下主旨题的分类。

2、主旨题题型分类及典型问法

主旨题分为目的主旨和内容主旨。

目的主旨: 考查对话目的而非内容，即两个说话者的对话目的和教授讲这篇文章的目的。目的主旨一般出现于conversation中。

目的主旨典型问法：Why does the student visit the professor?

Why does the student visit the registrar’s office?

Why did the professor ask to see the student?

Why does the professor explain X?

内容主旨: 要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料有时会明确提出主旨，有时会很含蓄。 要求学生对听到的信息进行归纳总结。

内容主旨典型问法：What problem does the man have?

What are the speakers talking about?

What is the main ideaof the lecture?

What aspect of X does the professor mainly discuss?

3、主旨题解题技巧

关于解题技巧大家应该首先注意的是这两种题型与大家词汇量的多少无关。也就是说，词汇量即使很少也不会给这两种题型的解题造成障碍。首先要听准开头;特别是开头句型，之后找出对话目的;如果开头没有把握准，那么要注意全文重复词汇;后要听准关键词并对实义词(名词、动词、形容词)足够敏感。那么，如何听准开头呢?在conversation和lecture的开头中，有的文章会出现寒暄部分。

比如，在conversation中两个说话者的在开头部分都会出现互相问好的寒暄语：

e.g.1 A : Hey, how is everything going?

B: Well, everything is going fine.

e.g.2 A: Hi, are you Paula?

B: Oh, hi, Jim. Nice to see you!

在这些寒暄之后说话人A说Do you need some tutoring in English? 说话人B说：yes, I am taking English composition and my English is not very good. 这才是文章的真正内容，也就是文章的主旨!所以选项的相应部分选择的是：She needs a tutoring appointment!

在lecture中，有时教授上来不会直接切入正题，而是先会寒暄几句。

例1： 有个教授上来先说I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class. Today, I want to continue our topic about Renaissance. 所以 “I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class.” 这句话都是在说与文章主旨无关紧要的话。而真正与文章主旨有关的是以today开头的这句话!所以，显而易见，这篇文章的主要内容就是Renaissance(文艺复兴)。

例2： In the last class, we discussed the Jazz music history. But today, I am going to talk about the development of the jazz music. 那么很显然，In the last class, we discussed the Jazz music history.这是上节课讲的内容。在强转折but之后，老师紧接着说I am going to talk about the development of the jazz music. 那么，文章的主旨也就很明确了。

在了解了如何在文章的开头抓主旨以后，我们再来看一下引导文章主旨的信号标志词，以便我们更好地定位选项。

4、主旨题的信号标志词

Lecture引导主旨题信号标志词总结

1) 总结口语词后的动词词组：

• today we will talk about...

• today we will discuss...

• today we will look at...

• today we will tell...

2) 旧托福：

• today we will spend several minutes in...

• today we will focus on...

• today we will concentrate on...

3) 动词时态

• 've, -ed

• will, be going to

4) 介词 ：

• about

注意点：在第三条中，动词过去式和过去分词后面引导的都是上节课涉及到的内容，所以即使大家听到了discuss这个词也可以放弃这部分内容。而只要听好并把握准today后面要讲的内容即可，也就是be going to/will 后面引导的内容!那么，about就是一个经常引导主要内容的一个介词。这个词很关键，要求听准其后面的宾语是什么!因为这个宾语就是解题的关键。

Conversation 引导主旨题信号标志词总结

1. wonder (e.g. I was wondering,…)

2. think (e.g. I am thinking, I was thinking,….)

3. hope (I was hoping,…)

4. need (Do you need, I need….)

5. figure out, work out, sort out,

conversation的主要内容，一般情况下都是以上的这些词引导的。常用句型已在后面括号中标注出来。

2020托福听力怎样避免无效信息

首先，你其实记下来的东西基本都是无效信息。你并没有在大脑中经过过滤和分析，只是茫然的听到什么记什么。其次，你在做笔记的时候肯定记得很乱。所以即使想回原文定位也找不到。你需要锻炼自己抓取核心信息的能力。比如一句话你要抓住主句。也就是主谓宾。而不是一些小的信息点比如时间之类的。其次，对于笔记来说，你需要锻炼把笔记记得比较清楚。比如说可以分层次记。不同的意群之间可以拿横线划开。如果你能听的懂大部分，再加上笔记的帮助，就能克服一些。但是如果你听不懂，也记不下什么，就很容易这样啦。所以还是去练习基本功吧，词汇+精听+总结。

问：怎么记笔记，以及确定出题点，我自己基本能听懂，也能判断一些出题点，但是还是有漏的情况，打错。

答： 讲座以后做题后要分析文章结构，比如考艺术家：style-works-events-professor attitude 笔记对话像小说三要素，人物，情节，地点。结构是问题 原因 建议

问：每句就是它说完我默写那样吗?它说的快边听记不下来。

答：对，不过我们要听一句，不管是否打全。也逼自己听下一句。不能一句反复听。这样一句一句听写完再从头听写一共5遍。对答案，查生词，跟读。控制在30分钟

答：考试碰到怪怪的学术词汇，练就听音写词能力。然后几乎都考题干或正选，打字听写还能帮打字慢的同学提高速度

问：如果听力基本都可以听的很流畅 需要记笔记么。尤其是lectires。

答：讲座有的是有结构，平常总结，比如一个科学家出现留意他的理论-实验-结论-教授对他态度。还有些常考点，比如问答，举例等。你应该有所总结。

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