雅思备考初期需不需要练写作
雅思写作备考的过程中有很多同学都容易陷入备考误区难以自拔，最终导致雅思成绩不理想,下面小编就和大家分享备考初期需不需要练写作，来欣赏一下吧。
备考初期需不需要练写作
雅思写作备考误区一 备考初期不用练写作
雅思备考初期以打基础为重，此时词汇、阅读和听力是雅思备考的重点，但是这并不意味着备考初期完全不需要备考写作。雅思写作其实需要坚实的词汇和语法基础，大家在备考初期应该为写作打好基础，学习词汇用法和语法知识。此时雅思写作备考占用时间可以相对少一些，但是绝对不能完全弃之不顾。小站君建议大家每周写一到两篇作文，找老师批改，然后再对照范文学习思路，积累优秀表达。
雅思写作备考误区二 长难句拼凑出的文章一定得高分
雅思写作备考误区第二点，盲目崇拜复杂句，以为用长难句拼凑出来的文章一定得高分，其实并非如此。雅思写作确实是要考验大家对英语的运用能力，长难句和复杂句式可根据文章需要来写，不要刻意堆砌。雅思写作评分标准中并没有关于复杂句的暗示 ，只有一项是“语法多样性及准确性”，这是要求大家在写作中注意将句子写正确，多使用不同的句式。如果大家在写作中觉得句式太过单一又不太驾驭得了长难句，建议使用不同连词将小短句连在一起，保证句式多样化。
雅思写作备考误区三 只看范文不学语法
雅思写作范文确实能给我们提供很多帮助，范文中有很多值得学习的地方，比如范文的写作思路，范文的用词，范文的句式等等。虽是如此，范文仍然不能代替语法的学习，想要写好雅思写作必需要有过硬的语法基础，全面了解基础语法知识，形成英语语法体系。
雅思写作备考误区四 考前冲刺阶段只看机经
考前冲刺阶段是备考雅思写作的黄金时期，此时写作机经也是比较重要的备考资料之一。有同学在冲刺阶段备考雅思写作的时候只看雅思写作机经预测，小站君不建议大家这样备考，原因如下：1.雅思写作机经预测并不一定准确，只看雅思机经忽略考前写作模拟练习是得不偿失的;2.雅思写作机经质量良莠不齐，网上有很多版本的雅思写作机经，不一定值得花很多时间去看;3.雅思写作机经题量大，仅依靠考前看不完，建议提一段时间前看机经，当做练习题来做，不要只依靠考前。
雅思写作两周内从6到6.5
1. 我在上写作培训班之前句型转换之间只能靠简单的连接词生硬的链接，无法做到无形的逻辑关系表达。通过写作老师上课的句型、逻辑以及语法的讲解，和辅导老师课下的词汇辅导，对我重新打开思路，起到了很大的帮助。我的重要建议是大作文中一定要多靠各种状语从句如表达原因,表达让步和表达目的等逻辑关系来代替机械的连接过渡词;
2. 想要雅思写作提高，需要做大量的练习。在上培训班的时候，我尽量做到每天一篇作文，坚持练习了半个月。临考前，利用一些网上的作文预测题做了很多写作逻辑思路的练习，做到遇到题目能迅速想到如何组织观点与语言，逻辑上尽量做到层层递进;
3. 平时在练习写作过程中，要注意把老师上课讲过的词汇句型尽量多应用到文章里，做到学以致用。通过反复的练习这些句型与词汇，自己就能总结出一套自己写作习惯的模板，在考场上才能避免拖延时间;
4. 小作文在写作分数里虽占比重不大，但是对能否拿到7分很关键。小作文平时要多背固定句型，同时多练习，把背的句型应用到自己的写作中来。小作文要从线形图入手，因为线形图练熟以后会发现饼、柱、表都是和线形图相类似的写法，包括语言、词汇、信息的采集;
5. 在课程结束的备考时间里，一定要每周练习2-3篇大作文并积极检查和改进作文中的问题。主要按照: 是否有三大从句 .型结构多不多样 .段有没有中心句 .配得不得当 单复数 .双谓语 这几个要点反复查阅和修改。
雅思作文因果原因表达汇总
1. The phenomenon mainly stems from the fact that …
2. 原因accounts mainly for / are accountable for结果
3. 原因be responsible for 结果
4. 原因contributes partly to结果
5. 原因be the main/ major factor / reason/ cause
6. Another basic / primary / root reason/ cause why… is that
7. 原因cause / lead to / trigger/ bring about / result in / give rise to / generate结果
8. 结果is due to原因
9. 结果be in part / partly attributed to原因
10. be a second reason/ factor; be regarded as / seen as a root cause
11. due to, owing to, because of …
12. … be the cause of … / …be the reason for… / …be the reason behind
13. … be caused by / result from / be the result of / be the consequence of
14. … affect / influence in a negative way…
15. … can be harmful/ helpful to …
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