gre考试是你去美国读研究生的重要考试，那么你知道如何考好gre写作考试吗?今天小编给大家带来gre考试写作修辞句子分析，希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

gre考试写作修辞句子分析

gre写作考试经典gre写作句子之11种修辞;

1. Simile：(明喻)It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteristic in common. To make the comparison， words like as， as……as， as if and like are used to transfer the quality we associate with one to the other.For example， As cold waters to a thirsty soul， so is good news from a far country.

2. Metaphor：(暗喻)It is like a simile， also makes a comparison between two unlike elements， but unlike a simile， this comparison is implied rather than stated.For example， the world is a stage.

以上两种的gre考试喻类修辞比较简单，在运用的时候想到什么适合的本体和喻体就可以进行“喻”。

3. Anal.y： (类比)It is also a form of comparison， but unlike simile or metaphor which usually uses comparison on one point of resemblance， anal.y draws a parallel between two unlike things that have several common qualities or points of resemblance.

类比的学习最好的老师就是Argument，阿狗里面的false anal.y类比很多都是我们钻牛角尖的找出来的，但是，实际上我们很多的情况下再无话可说的时候都可以运用类比，gre写作方法, gre备考要多久比如说，我们在讨论政府职能的时候，假如我们不了解政府职能，我们可以从我们了解的组织谈起，比如我们可以讨论班级，学校，公司，或者一些大型小型组织，从一个具体的问题到另一个问题而避免谈一些不熟悉的问题。

具体的陈述可以如下开展类似：

When comes to the issue of empowerment

1. This point can be better illustrated by comparing a class(你熟悉的) with a business(你不熟悉的)。 然后business bla bla…

2.Teachers who possess power and exert it to conduct class play a similar role as business managers do. 然后，只讨论课堂不讨论商业了例如~Student who is granted/ given/ empowered/ endowed……… are more motivated… power are not rightly supervised and restricted and the class get out of control will lead to/ result in/ turn into/ prove to be flop/ fiasco/ blunder/failure/ catastrophe…。

3. Elaborate a class进行详细的class描写

4. 点睛之笔 So is a business.类比其实就是某种层面上的跑题，大部分的跑题是无意识的，但是我们要让这种有目的的跑题为我们的文章服务，这就是学习类比修辞的意义所在。

4. Personification： (拟人)It gives human form of feelings to animals， or life and personal attributes(赋予) to inanimate(无生命的) objects， or to ideas and abstractions(抽象)。For example， the wind whistled through the trees.

5. Hyperbole： (夸张) It is the deliberate use of overstatement or exaggeration to achieve emphasis.

For instance， he almost died laughing.

6. Understatement： (含蓄陈述) It is the opposite of hyperbole， or overstatement. It achieves its effect of emphasizing a fact by deliberately(故意地) understating it， impressing the listener or the reader more by what is merely implied or left unsaid than by bare statement.For instance， It is no laughing matter.

7. Euphemism： (委婉) It is the substitution of an agreeable or inoffensive(无冒犯) expression for one that may offend or suggest something unpleasant.For instance， we refer to "die" as " pass away".

8. Metonymy (转喻) It is a figure of speech that has to do with the substitution of the mane of one thing for that of another.For instance， the pen (words) is mightier than the sword (forces)。

9. Synecdoche (提喻) It is involves the substitution of the part for the whole， or the whole for the part.For instance， they say there‘s bread and work for all. She was dressed in silks.

10. Antonomasia (换喻)It has also to do with substitution. It is not often mentioned now， though it is still in frequent use.For example， Solomon for a wise man. Daniel for a wise and fair judge. Judas for a traitor.

上面的几种修辞手法我们有时候在不经意的时候就用了，刻意的去构思有时候反而想不到，而一般非英语专业的同学也不必每种修辞手法都详细了解并学习。

11. Pun： (双关语) It is a play on words， or rather a play on the form and meaning of words.

For instance， a cannon-ball took off his legs， so he laid down his arms. (Here "arms" has two meanings： a person‘s body; weapons carried by a soldier.)

其实考生在GRE写作备考过程中可以套用一些新GRE写作 模板进行相关的写作练习。在一些需要修饰的地方就可以运用以上11种修辞，这样文章就更有看头，也就更能得高分了。

GRE写作训练方法 尝试与他人交流心得体会

参加过新GRE考试的同学都知道新GRE作文中Issue部分很难掌握，怎样才能迅速的提到新GRE写作水平呢?为了帮助大家更好的备考GRE考试作文部分。

几经深思，我觉得新GRE作文的第一问题在于内容。很多时候参加GRE考试的考生之所以无法写出满意的作文，不是因为不知如何表达，而是看着新GRE写作的题目却脑里一片茫然。我们只能列出一两条干巴巴的论据，其后就什么也没有了。在这种情况也，我们怎么可能写出自己满意的作文呢?

从ETS的本意来说，作文也是为了考察应试者的逻辑分析能力，而不是语言能力。而且 ，想到我们所要面对的竞争者是美国本土的学生时，我们把重点放在句式，词藻上面的话就是本末倒置了。但是大家在谈论如何准备作文时却都以此为重点，比如“复习作文最好的方法就是背Nce”。我想我们如果已经把内容准备得很好了，再去研究句式，那样会锦上添花，增色不少，但是当我们没有思想，没有见解时，准备这些东西似乎是早了一点。

基于这个想法，我近来改变了一下自己复习作文的方法。我试着用中文写作文。我发现用中文写的时候和用英文一样感到困难——因为我们不知自己该说些什么，而不是自己该怎么表达出来。于是我想我得和人一起讨论才行，试了一次发现收获真的不小。讨论后才思泉涌，激情迸发，写起来也就是滔滔不绝。而每个人都知道，在自己很有激情的时候 语言就自然会比平常精彩了。 于是，我有个建议。我提议正在准备作文的G友何不聚在一起讨论一下呢?因为你和周围的人讨论这些问题他们自然不会有什么兴趣，也不会十分投入。要是G友们自己找个教室 聚在一起讨论，恐怕效果会好得多。我想这种方式会使我们受益不少，至少，大家可以多认识几个同路人。

GRE写作基础教学 如何理解Issue

对于刚接触新GRE作文的同学来说，Issue可以说是一个很让人不知所云的东西。我们在这里把自己对于Issue的理解和大家分享，希望从一个过来人的角度给大家提供清晰、简洁的视角。由于定位是“零基础入门文章”，所以只想把Issue的核心要点说明白，故暂不涉及新GRE作文里面很重要的instruction，因此还望各位看官多多包涵。

下面进入正文：

在GRE作文之中，相比Argument，相信大家应该更恼火Issue。根据我自身的经验来看，Issue之所以让人迷茫，首先是题目本身有一定深度，不知道该如何立论;其次就算想好立场了，也不知道采取怎样的策略去论证(插一句：这里就是instruction的重要之处啦);最后，就算心中有了论证的大致思路，在表达时往往又会碰到各种各样的问题。当然最后还有一点可能就是想不到好例子来证明自己的观点。这种问题我想在AW初期都应该会碰到，算是一个瓶颈吧。

但是最关键的一个问题在于，Issue到底是什么?千言万语汇成一句话，Issue的直观理解就是“自拟立场的一道证明题”。

绝大部分issue题目都是就与主题词(如教育、政府、科学技术等等)相关的一个问题进行了一番论述。我们要做的是围绕题干这句话，对那个与主题词相关的问题表达我们自己的观点并(用理由和例子)加以论证。

举个例子，题目说A这个东西好，那我们一般而言可以有以下几种立论的方式：

1. A好

2. A不好

3. A既好也不好——但是：

3.1. A好的情况居多

3.2. A不好的情况居多

4. A好不好说不清，因为说不清什么是好，而且(或者)A过于抽象模糊云云

就逻辑的缜密性和写作的可行性来看，用得最多的是3和4的立论模式。之所以最多，是因为：

首先1和2属于过于绝对化的立论，其实很难站得住脚。比如我们假想一个Issue题：杀人者应该判处死刑。这个看起来可以选择支持的立场，但是碰到正当防卫而杀人呢?或者要考虑杀人者的人权呢?显然，比较稳妥的作法是不用这么绝对的立场。其次，1和2过于绝对的后果就是我们很难在其中升华，往往一就是一二就是二了。但如果我们看看3和4，我们可以提炼升华的东西更多，比如A又可以好又可以不好，这就是为什么呢?原来是A好不好不是它的自然属性，而是它的使用者和使用途径。最后，用1和2文章不够饱满，虽然说issue强调的是逻辑，从没有严格要求字数，但是通常来看Issue上450词比较好。

一般为了达到这个词数，或者说为了让文章看起来不那么弱不禁风，很多人选择了大段的例证。但Issue的核心在于论证而不是论据。换句话说例子是为了论证而服务的，只是手段，不是目的。

这就涉及到了自拟立场后面的那个词：证明题。写Issue的过程可以用什么来类比呢?我们熟知的数学证明题。好比我们说一道高中数学版Issue题：三角形的内角和是180°。我们该怎么做呢?显然我们都会利用平行线内错角相等这个定理证明，这就是论证;但谁都不会举两个例子，说：等边三角形的三个角量出来都是60°，然后等腰直角三角形三个角量出来相加也是180°，所以三角形的内角和就是180°——这就是堆砌论据，谁高谁下一目了然。当然论据有它的作用，但它不是最重要的。在我看来文章例子的多少对它的好坏并不是最重要的影响因素。

当然上面那个论这个三角形内角和是180°的Issue还不是好Issue，因为我们默认了三角形是在平面上的，如果是曲面呢?不就有大于或者小于180°的情况了么?于是乎我们应该说180°只是一个很特殊的情况，而这个内角的大小是根据三角形所处的环境决定的。这样逻辑上就严谨了，也体现了作者对于问题的洞察力，就是ETS所说的insightful。

上面这个有点囧的例子揭露了另一个审题的重要手段，就是分析它文字下的暗线。个中例子大家可以自己体会，这些都仁者见仁了。

刚刚说了我觉得论证比论据更重要，但不代表论据就不重要：这是因为好的论据一方面的确能够有力地增加论证的强度，另一方面嘛就是能增加些文采。但需要强调的是：论据是为论证服务的，切忌舍本逐末。所以建议举了例子之后千万不要什么都不管就直接开始写下一段，而是一定要把这个例子揭露的道理，或者是它是怎么支持我们的论点的原因写出来。特别是在一些抽象概念的题目当中，我们要将实体化例子的内涵抽取出来，用作我们的武器。

总结起来还是那句话，“Issue是自拟立场的一道证明题”。有了这个基本思路，至少面对Issue题目的时候就不会不知所措了。接下来所要做的，就是怎样确定立场和如何论证了。