高考后如何用高考成绩申请国外大学
高考后如何用高考成绩申请国外大学?你有了解吗?今天小编给大家带来了高考后如何用高考成绩申请国外大学，希望可以帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
高考后如何用高考成绩申请国外大学?
澳大利亚：高考可作为有效选拔方式
事实上，西方大学对中国高考的关注由来已久。澳大利亚政府曾对高考进行过研究，并在2009年发表一份调查报告。报告认为，澳大利亚高校可将高考作为一种有效的选拔学生的方式。
2012年，悉尼大学开始承认高考成绩。现在，澳大利亚约20多所大学(包括7所顶尖大学)已接受高考成绩，包括悉尼大学、澳大利亚国立大学、麦考瑞大学、新南威尔士大学、阿德雷德大学、西澳大利亚大学等。
美国：高考成绩受认可 英语测试不能少
在美国，旧金山大学、伊俐诺理工大学、杨百翰大学、萨福克大学、新罕布什尔大学、艾德菲大学、路易斯安那州立大学等高校接受高考成绩。据了解，在美国排名70多位的杨百翰大学，高考550分以上的学生就可以申请。
自2015年开始，一些美国大学就陆续开始用高考成绩来代替留学申请者原本需要的SAT或ACT考试成绩。不过，对于中国申请人的英语水平，相关美国大学依然要求英语水平测试最低分数或通过面试测试。
前不久，美国新罕布什尔大学宣布接受中国高考成绩申请，成为首个采用中国高考成绩来评估申请者的美国一流州立大学。
加拿大：高考成绩不是唯一参考
加拿大高校在选拔中国高中生时，主要参考高中三年GPA、英语语言成绩(雅思或托福)和会考成绩等，少数几所名校对中国学生的高考成绩有一定的要求，如麦吉尔大学、多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学(UBC)、麦克马斯特大学、皇后大学、滑铁卢大学等。多数学校并没有明确给出高考成绩的分数要求。
此外，为了保证申请材料的真实性，麦吉尔大学、多伦多大学、UBC、麦克马斯特大学等还要求学生对提交的高考成绩进行清华认证。
英国：多所高校认可中国高考成绩
英国多所大学承认国内的高考成绩，同学们可以用高考成绩直接申请入读英国大学本科课程。
包括的学校有：剑桥大学、伯明翰大学、利兹大学、莱斯特大学、邓迪大学、卡迪夫大学、女王大学、肯特大学、思克莱德大学、斯特灵大学
接受中国高考成绩，已经成为未来英国大学招收中国学生的一个必然趋势。对于中国学生来说，又多了一项选择，但是英国学校的录取要求需要大家好好斟酌，争取拿下这些院校!
新西兰：雅思成绩依然重要
新西兰的梅西大学和新西兰国立理工学院承认中国高考成绩。申请这两所学校的学生，高考成绩至少达到当地二本线以上。
关于语言要求，梅西大学要求雅思成绩6.5分，单项不低于6.0分;理工学院要求雅思成绩要达到6分，单项不低于5.5分，或直接到新西兰读语言预科。申请者还要提供高中3年的成绩作为参考。
日本：高考成绩越高越易被语言学校录取
申请大部分日本语言学校、日本大学不需要高考成绩。但一些优良的语言学校会参考高考成绩，并倾向于录取高考成绩优秀的学生。
高考成绩好，可为留学日本提供助力。日本学校和签证官可以借鉴高考成绩衡量申请者的学习能力和学习意愿。申请者高考成绩越高，越容易被知名的语言学校录取，也越容易得到签证官的信任。
新加坡：分数直接影响申请结果
在亚洲，新加坡是为数不多认可中国高考成绩的国家。新加坡国立大学、新加坡管理大学、新加坡理工学院、新加坡南洋理工大学都向中国高中毕业生伸出橄榄枝。
高考成绩在一本线以上的学生，可申请新加坡国立大学、新加坡管理大学和新加坡南洋理工大学3所公立大学。
学生的高考成绩越高，可申请的学校越好、选择面也越广。
德国：二本成绩可入读预科
很多德国大学认可中国的高考成绩。不过，申请德国大学的前提是考生必须被国内大学录取。一般情况下，考生还被要求必须在“211”大学读满一个学期或在普通大学读满三个学期。
此外，学生高考成绩只要达到二本线，就有入读德国大学预科的资格。通过一年的预科学习，可以直接升入德国的公立大学享受免费的高等教育。
法国：对高考分数有明确要求
法国是典型的通过中国高考成绩选拔录取学生的留学国家。所有公立、私立大学都承认高考分数，不同等级的高校对中国学生分数线都有明确要求。
申请赴法留学的学子高考文化课分数需达到450分以上，法语达到B1水平，个别学校要求雅思分数达5.5分以上，大部分学校要进行面试。
西班牙：高考成绩需达总分50%以上
目前，西班牙承认中国高考成绩的院校共计50所公立大学。
从2008年起，西班牙教育部对中国学生的高考成绩进行认证，若达到高考总分的50%以上，就可换算折合成西班牙的高考成绩，免去西班牙大学的入学考试。但是申请者还需要语言达标，西班牙语水平达到B2以上，进而可直接就读本科专业。
意大利：艺术留学的最佳选择
意大利认可中国高考成绩的高校数量已达206所。就读意大利的艺术院校，除了高考成绩，还需提供艺术考试成绩，包括艺术联考、中国的艺术院校考试成绩等。
据悉，中国高考成绩与意大利的缘分开始于“马可波罗计划”和“图兰朵计划”的实施。两个计划所涉及的意大利高校均认可中国高考成绩。
尽管各国高校对中国高考成绩的具体态度存在差异，但总体来说，有一些认知是共通的——他们都“承认中国的基础教育”，希望“培养国际化高水平的学生”，或是希望“通过引进中国留学生，继续抢占或扩大留学教育服务市场”等，这些都推动了中国高考成绩批量化“出口”时代的到来。
雅思留学自身经验分享 申请意义远不止于offer
有越来越多的同学不再执着于美国的院校留学，也同时间关注到了英国、澳大利亚、加拿大甚至欧洲亚洲等比较小众的留学地区，联合申请多个国家的院校。在申请时，也会更多地选择多国“通用”的成绩和经历，例如全球认可的雅思成绩，跨国公司的实习经历等等。
而如果能够最大化利用能接触到的现有资源，就算没有拿到dream school的offer，前期的申请过程也能让我们有一番成长，每个阶段性的进步和可以量化的能力提升，才是这个过程中最佳的增值服务。
拿我自身来说，八个月的申请期，前三个月基本在全力奋战雅思考试，一开始急功近利机械性的刷题，发现没有任何实质性的改变，索性放下浮躁的心态，从词汇入手开始搭建基础设施：雅思词汇红宝书，按类别分成68个list, 每天3个list，40天时间里整体过了两遍，最大的感受是相比起一年前报考其他语言考试，雅思词汇的实用性更高，而其他语言考试中经常会出现一小部分“偏词”，难度接近于GRE，如果想要把握这部分单词需要仔细研究历年真题，把这些词语一个个都找出来，进行特别学习和记忆，是不小的工作量。相比之下，雅思词汇贴近生活，可以融入在语境中进行联想记忆，不管是单人的口语模拟训练还是多人对话都能信手捏来，单词库的扩展速度非常快。
攻克了单词，接下来的雅思真题训练基本没有太多阻力，写作部分一点点搭建起自己的逻辑思维，利用自己积累的句式勾勒出行文内容。而听力似乎并不是那么顺利，记得那些年为了提高听力针对一个录音进行的反复默写，反复批注修改，虽然默写原文并不是那么容易，但当发现自己默写全部正确时，那种高兴喜悦的心情是无法言表的，不仅为提高听力水平高兴，也为自己的再一次突破高兴。听力磨砺判断力，同时也可以在练题时看到题目的前提下吸收听力内容/做笔记，没有盲听的负担。在这一点点切实的英语综合应用场景中，能力的提升是我在整个申请季最享受的过程。
现在回头想想，就算当时收到的是三所学校的拒信，虽有遗憾但却觉得经历过，就是精彩的。因为八个月朝觐一般的备战让我站上了一个新的高度，英语能力和个人成长已经内化成我的一部分，我会自主的去学习英语，去感受更多、更精彩的文化，你明白的，学习的目的远不止于此。
而这个申请季给我最直观的反馈就是，我可以熟练的和外国朋友聊天，或是自信的参与外企的实习项目，知道有那些主动权和自我突破的节点，这样一番申请季的成长也才是绝大多数留学小伙伴的初心吧。
所以不必觉得自己拿着保底校的offer算是委屈求全自暴自弃，申请这件事本来就不该被贴上“输赢”这样极端的标签，相比起其他根本触不到机会的人，你能体验这个过程就已经可以为自己鼓掌了。庆幸吧，我们努力过，无论下一个起点在哪里，我们将继续向前。
高中英语好托福就能考高分?这名学霸从84到104的备考经验你一定要看
托福考生背景情况介绍
小何是一名在国际学校就读的高二学生，她的目标是高中毕业后去美国留学读本科。而作为一名国际学校学生，小何在学校中的英文课程上表现十分出色，和外教老师对答流畅交流起来毫无压力，是同学眼里公认的英语学霸。自信的小何也因此第一次参加托福考试直接选择了裸考。在她看来，自己在学校里英语课上的水平连外教老师都认可，托福岂不是随便考考就能100+?
然而考试结果却让她颇受打击，84分(R20，L17，S22，W25)虽然已经可以申请一些排名靠前的学校专业，但对于申请目标定位较高的小何来说却还远远不够。而由于高中学业繁忙，小何在经过了近一年的备考和考试后，才最终把托福成绩提高到了较为满意的104分(R28，L24，S24，W28)。下面小编就来分享一下她的备考提分经验。
托福词汇备考经验分享
托福考试词汇始终是基础，因此想要考好托福词汇量是绝对要提前准备好的。小何的词汇水平作为一名高中生来说其实已经不算低了，至少上课教材中已经没有生词了，按照现在的高中教材来看她的词汇量至少在3500左右。不过这个词汇量想要应对托福还是远远不够的。
所以，她在初次考试中发现自己词汇量并不足以应对托福后，就把提升词汇放在了备考工作的首位。当然，她并没有选择用死记硬背的方式来强行背单词，她很快察觉到了托福听说读写各个科目对词汇要求上的差异，因而采取了分层次分类的词汇记忆方法。
她的词汇记忆方法是先对所有词汇进行基础层面的记忆，也就是认识词义，搞清发音，学会拼写。而在此基础上，她结合了不同科目的要求，对特定的分类词汇做了进一步的强化记忆。比如听力词汇就着重加强练习听到后的反应速度，写作词汇做到能够用词造句等等。通过这种训练方式，她的英语词汇量顺利地从高中英语的水平提升到了托福考试的水平。而这种提升让她在之后的SAT考试中也受益很大，并成为了她托福考上100分的坚实后盾。
托福阅读提分经验介绍
阅读向来是中国考生比较擅长的一个科目，小何在没有备考参加托福考试的情况下就能考到20分，也可以从侧面说明这一点，而实际上阅读也是中国考生最容易考到高分满分的一个科目。因此，在本身阅读基础不错的情况下，小何的阅读备考主要选择了两个突破口。
第一个突破口是长难句，小何觉得自己之所以会有时看不懂托福阅读文章在讲什么，问题主要都是出在长难句上。所以她对提升长难句的理解能力格外上心，在分析长难句上下了不少功夫。她的做法是专门做了一本摘抄记录，但凡阅读文章里一遍看不懂或是意思理解出错的句子统统抄写整理在一起，平时没事就拿出来翻看几眼，分析一下句子结构，划分一下句子成分等等。这种做法有效提升了她对长难句的快速理解能力。
另一个突破口是单词。托福阅读考试对词汇的考察非常直接了当，就是大量词汇题直接甩到脸上问你意思，因此要提分词汇题就绝不能出错。小何对阅读词汇也采取了边练边记的做法，把没看懂的词汇整理后集中记忆，很快就和托福阅读中的术语非术语类常见词汇都混了个脸熟，这也为她之后阅读考到28分打好了基础。
托福听力备考心得讲解
小何的听力是她裸考成绩中得分最低的一项，只有17分，对此她刚开始是比较难理解的，毕竟平时上课外教老师说的英文都能听懂，但托福听力得分却明显偏低，直到后来经过了一些托福听力的训练，她才发现了自己的问题所在，并找到了解决方法。
小何发现的问题主要集中在两点，一是托福听力的语速跟不上，她表示学校里的英文课上，老师的说话语速是刻意放慢的，特别是她的外教老师英语教学经验丰富，平时上课已经把放慢语速当成了习惯，而她常看的美剧里面的对话速度也不是很快，所以适应了这种较慢语速的她面对托福听力的语速就顿时觉得手忙脚乱了。因此之后她也通过托福官方真题的听力素材以及一些课外的听力资料提升语速进行训练，用1.25甚至1.5倍速来练习自己的适应力，听力水平得到了明显提升。
另一个问题则是不会做笔记。小何之前做学校里的英语听力题，做题习惯是直接听完一段材料后靠脑子记住然后做题。但这种做法对于托福听力来说显然不太适合，因为听力素材中的信息量实在太大，光靠脑子去记很可能会遗漏遗忘信息。所以意识到了做笔记的重要性后，她也很快通过主动训练补上了这块短板。
托福口语提分体会介绍
小何觉得口语是她最难提分的科目，学了一年托福也只是从22分提升到了24分，提高了2分。当然，小编认为这是因为她本身口语水平已经较好，欠缺的可能只是一点实际答题方面的经验积累，毕竟裸考托福口语就能考到22分已经相当厉害了。而且由于喜欢看美剧，特别是情景类喜剧situation comedy，并且一边看还会一边模仿对话的语音语调，她的口语基础可以说是相当扎实的。
对于口语提分，小何把更多的精力放在了独立口语上，比如准备各类话题可能用到的例子素材，重视答题时的细节，保证口语每个话题每个分论点都能有话可说有例可举。她认为这也是她能够做到的为数不多的对口语提分有所帮助的准备工作了。
托福写作备考技巧指点
小何对自己的写作水平是比较满意的，裸考就能考到25分，经过训练后更是提到了28分，足可见其写作能力之强。她对自己写作的提分定位也很明确，独立写作在她看来难度并不高，比较容易出问题的地方可能就是举不出例子了。所以她在备考中也准备了各类例子，针对不同话题都做了案例素材的积累。她认为例子数量质量都还是其次，关键在于能否很好地支持自己的观点，哪怕是现编的例子，只要能够具备一定可信度同时提供足够的说服力也是值得一用的。
而综合写作她的训练重点则在于提升听力，如前面所说小何的听力水平相对较差，这也波及到了综合写作部分，好在伴随着听力的提升这个问题也得到了解决，而她认为综合写作的听力具有很强的规律性，基本上就是在和阅读素材对着干，观点是反对阅读，内容也是逐条反驳阅读的分论点，所以只要把反对的态度听出来，然后每一条反对的分论点和反对的理由案例都能听出来，综合写作听力的任务也就圆满完成了。最后记得不要遗漏都写到文章里就能保证得分。
托福备考提分经验总结
总得来说，小何觉得之前自己在高中里称霸英语课堂，所以小看了托福考试，第一次考试居然选择直接裸考还妄想一下子就上100，有点too young too naive了。高中英语水平和托福英语还是有一定差距的，哪怕英语基础不错，适应托福的考试形式学习答题技巧依旧是必须经历的一个备考环节，否则空有一身功夫使不上劲也仍然拿不到高分。最后她也表示104分还不是终点，她还想再努力一下看看能不能把成绩继续提升上去。小编也在此祝她好运，同时祝各位看到这里的同学也能早日考出满意的成绩!
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