对发音的要求不仅在托福口语中占很大比重，在语言学习本身来讲也非常重要。如果发音含糊不清，那么对方很难听懂你想要表达的内容。下面小编就和大家分享托福独立口语TASK 1技巧，希望能够帮助大家，来欣赏一下吧。

托福口语典型发音问题剖析与应对策略

好的回答应该清晰，发音标准，停顿自然，并且采用自然的语调模式。如果去细究口语评分标准栏，也不难发现在每个分数结果对应的能力描述中，都有对发音的要求：

4分：minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonation

patterns, which DO NOT affect intelligibility.

3分：minor difficulties with pronunciation, or pacing are noticeable and may

require listener effort at times.

2分：listener effort is needed because of unclear pronunciation, awkward

intonation, or choppy rhythm.

1分：consistent pronunciation, stress and intonation difficulties cause

considerable listener effort; delivery is choppy, fragmented, or telegraphic.

对发音的要求不仅在考试中占很大比重，在语言学习本身来讲也非常重要。如果发音含糊不清，那么对方很难听懂你想要表达的内容。那么即使语法再好，词汇再多，沟通还是失败无效的。

一般来说，国内学生最典型的发音通病有以下几点：

1. 词尾习惯多加/ə/音。

例如把like/laik/发成 /laikə /

2. 词句中的重音分不清，导致语言缺乏自然节奏。

例如将句子：It’s a VERY nice room with LOTS of DELICATE

furniture in it. 中的每个词都重音。

3. 语音语调平淡，表达不自然。

在表达中音调没有上扬也没有下降，听起来比机器人好不到哪去，毫无个人感情。

4. 不会连读音，每个字的音都全部发出来。

例如：this shop / ðɪs ʃɒp/在自然连读表达中其实应该发成：/ ðɪʃ ʃɒp/

have to go /hæv tu gəʊ/则听起来应该是：/hæf tə gəʊ/

old man /əʊld mæn/应该发成：/əʊl mæn/

那么该如何在平时的练习中解决发音问题呢?

首先，要从音节个体开始调整音准。要清楚发准每个音口腔中的协调是怎么样的。而后，在练习词汇时将自己的声音录下来，回放时去仔细判断自己的音准，有根据的进行调整和改正。你也会发现，英语是一个讲究节奏的语言，如果无论元音和辅音都着重，语句当中每个词都发满，那发音会变得及其难听。所以，重音一般是落在承载含义的词上，而一些功能性的词则没有着重音。以下是一些练习并完善发音的小贴士：

1. 练习和调整词汇中的清辅音和浊辅音。可以将食指和中指放在喉咙上感受，发浊辅音时喉咙有微微震动，而发清辅音时只出气不出声，喉咙不震动。

2. 分清单元音和双元音的发音特点及口腔调整。比如internet 中的e 声，和like 中的ai 声。

3. 着重音的词汇通常是承载句子含义的词，比如一些名词或人名:garden, examination, Alice … 动词: design, construct… 形容词: fantastic, dull…副词: lovely, seldom…

4. 不着重音的词汇通常是功能性词汇。例如限定词：the, a…辅助动词：are, was…介词：between, of….. 连词and, then… 人称代词：he, we…

5. 如果自然阅读以下两个句子：

The breathtaking landscape put

them in an indescribably beautiful mood.

We can communicate with each other

easily whenever we wish as long as we have access to the Internet.

就会很容易发现所用的时间几乎可以是一样的。虽然第二个句子比第一个长，但因为两个句子中的重音词数量都是5个。

6. 在平时练习过程中，将书本上的句子进行分析，找出那些词汇应该重读而哪些轻读。哪些连读划过，而哪些要吐字清晰。

7. 在听英文母语原声录音时，注意标准发音方式和语音语调表达的意思，尽量模仿和重复。然后将自己的声音录下来，与原声进行对比。

综合以上的Tips，希望能给众考生一些帮助。相信任何事情只要日积月累的坚持就一定会看到想要的进步和提高!有了漂亮的发音才能有效提高流利度，加上扎实的语言功底，就不难突破你的瓶颈。向托福口语满分冲刺吧!

托福口语六部训练法

从客观的角度来说，托福口语的要求真的很低，相比于托福的阅读和听力的要求来说，如果说达到100+托福的阅读和听力是七八十层那么高的楼的话，托福口语的要求，其实也就七八层楼高，关键是之前我们说的太少了，其实托福口语只要是听力过关，然后潜心准备1-2个月，达到大多数学校所要求的口语线真的是超简单的。

那么托福口语的关键是什么?是内容?是思路?其实我们忽略了一个很重要的主题，就是“说”!这是一个口语考试，又不是作文考试，内容固然可贵，但是一个顺畅的、自然地表达才是口语考试的关键所在!我们现在有太多的考友都喜欢在练习的时候，将准备说的内容写出来，为的就是追求内容的完美无缺，但是在考试的时候，我们怎么可能有这么多的时间呢?想一想准备的时间只有短短的几十秒，根本没有给我们这么多的准备时间。

因此总结一下，托福口语重要的特点就是，要求我们在一个极短的时间之内的组织语言的能力，并且将其很顺畅地表达出来。当然这里还有一个隐含的条件，就是正确的表达出来。这就是托福口语。

其实我们在准备托福考试的时候，需要的只有口语真题集，这一个材料就够了。在这个材料里面将之前考过的口语真题都给出了答案，而我们要做的，也很简单，就是将里面的口语答案用自己的话在进行转述，就好了。具体该如何执行呢?很简单。

步：每一次练习的时间是1小时，时间再长我们就注意力不集中了，就该休息了。

第二步：挑选里面的任意2道题，题型不重要，1、2题可以，4、6题也可以。

第三步：将选出的一个题目的答案，首先读10-20遍，来熟悉答案，争取做到能够背下来的水平，就是为了给自己以充分的准备。换句话说，这段内容对于你来说，不再是一串单词，而是一个段中文的讲话印在你的脑中。

第四步：将这份材料放在一边，再按照自己的脑中所记忆的内容，或者说记忆的中文的内容，将每一句话复述出来。是的，你在这个时候说的很差，你都想杀了自己，了断余生，但是别急，其实这只是你通向成功路上必经的崎岖。

第五步：将你刚才的答案再重复20遍。

第六步：将你第21遍的答案进行录音。

这样， 经过大约30-60个小时的训练，其实绝大多数的人都已经有了很好的通过自己的大脑进行组织语言，或者说组织英语的能力了。换句话说，你也就满足了托福考试的口语线的要求了。

但是在这里请注意，其实要达到托福口语线还是有一些前提的，点就是听力不能有瘸腿，否则你听都听不懂，3-6题，就没办法回答了。第二点就是不能有发音错误，如果你有很强烈的口音，以至于印巴的兄弟都会用很亲切的目光看着你的话，那么你还需要进行纠音的练习。但是，对于绝大多数的考友来说，其实弄一个满足托福100分的口语分数，其实只要按照今天的方法进行30-60小时的练习，就完全可以满足了

托福口语考试要怎么复习

对于“口语好”的理解，大致可分为以下几个境界：

1.谈吐精湛、论理透彻，用词到位、传神，甚至达到了“一言以兴邦”的力度。

2.交流无障碍。用英语与外国人交流可以随心所欲、谈天说地。

3.可以自如地将自己的所思所想用英语表达出来，虽然对有些陌生话题会言谈不流畅，用词不恰当，但可以让外国人基本明白你要表达的意思。

就连母语是英语的人要想达到第一个境界也并非易事，所以“1”不是我们追求的目标。我们的口语学习目标应锁定在上述“3”或“2”上。若想在相对短的时间内达到“3”或“2”的水平，我们要从以下几个方面入手：

第一步：大量背诵原汁原味的单句、对 话、生活习语。

第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。

第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。

第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。

第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

以上就是攻克口语的整体解决方案。那么回到开始的问题，究竟找不找老外练口语呢?我的答案是：找，但要找得聪明而专业。如上述前两个步骤，根本无须借助老外(也无须借助英语角、俱乐部等);而到了“写日记”这一环节，你应该让老外帮你定期地修改，同时嘱咐他修改时用口语化的句子。上述第四、五步骤你也应该借助老外，让他帮你定期地纠正，这样的外教辅导才是真正的有的放矢，专业而有效。

Partner的选择方面当然是要选一位你看着顺眼，母语是英文并乐意与你进行语言互助的外国人。

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