托福口语备考的过程中，我们通常会遇到看到问题不知道该怎么答题的情况。下面小编就和大家分享托福口语备考攻略，希望能帮助到大家，来欣赏一下吧。

托福口语备考攻略丨如何灵活运用口语语料答题?

一.实例讲解如何灵活运用语料

我们先浏览一下这三道真题：

例 1: Agree or disagree: Parents should use money as incentive for kids to behave well in school? (2016-5-29)

例 2: What should parents do to help their children develop money management skills? (2016)

例3: What do you think is the most important thing that parents should teach their children? Explain your idea with specific reasons and details. (2016-4-23)

这三道题都是比较常见的“育儿话题”，但是把它们放在一起，可以产生非常奇妙的“化学反应”。例1中的Parents should use money as incentive for kids to behave well in school稍加改写，马上就可以作为例2 What should parents do to help their children develop money management skills? 的一条答案。而例2的 “money management skills” 转过身又可以回答例3中的 “the most important thing that parents should teach their children”

二.发散思维运用语料

利用话题的共通之处。以人物类关系为例，我们在口语题中常见的三种人物关系，包括

1. 家长-孩子;

2. 教师-学生;

3. 老板-员工。

这三种人物关系有何共通之处呢?很明显，就是他们都是某种意义上的“上下级关系”。如此一来，适用于上下级关系的语料， 就可以尽情套用啦。其中 to be motivated 是一个非常好的切入点。如上文 例1，可以使用以下逻辑链：(if money is used as incentive) children will be motivated – work harder at school – better performance and higher grades;

除此之外，另一道关于“老板-员工”的真题也可以套用这个思路：

Do you agree or disagree with the following statement: boss should maintain close friendship with employees (20161015).

完全照搬逻辑链：(if boss became close friends with employees) they will be largely motivated – feel trusted – work harder, more dedicated to their jobs – good for the company.

说到这里，大家应该很通透了吧? 顺便考考各位，这道真题应该如何套用以上语料呢?

Some teachers would give surprise quiz. Do you think this is a good idea? Why or why not?

备考托福口语的经验小结

说英文的语言环境

发现很多人，其实笔试听力什么的都很好，尤其是在高中，大学那会，阅读，完形填空，写作觉得单词都不是事儿，可每每要轮到口语时，却感觉总是词不达意，想不到要说单词。明明看着认识，却用不到嘴边。其实吧，口语是人与人之间的交流方式，没人找你用英语聊天，你自然就得不到口语的锻炼。英语母语人士的口语习得方式就是浸泡在英语环境中，而我们缺少的正式这样的英语环境。所以要解决这个问题，就得要自己创造语言环境!

采用权威声像教材模仿、演练。个人比较推荐《走遍美国》，是一套完全值得信赖的教学影片，先看片段，里面是有故事情节的，语速也不会很快，而且都是很地道生活的口语。可以按照角色背诵人物对白，模仿人物的动作语气甚至是表情，要模仿得很逼真才能过关。这种方法很有趣，完全可以从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。

增加单词阅读量

如果你要想让自己的口语内容具有广度和深度，那就必须进行广泛阅读，从阅读中吸收养分。有同学会有这样的疑问：文学作品可以帮助提高口语水平吗? 回答是：“完全可以。”理由是，通过阅读文学作品，考生可以积累大量的习语。

像《圣经》与莎士比亚作品中就含有大量的习语表达，比如由《圣经》而来的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼还眼，以牙还牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是来自于《圣经》;而习语“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相将大白于天下)就来自于莎士比亚的喜剧作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。

其实阅读杂文小品对提高口语水平也是有帮助的。杂文小品中富含养分，可以借鉴的东西很多，比如广泛的话题、严谨的逻辑和各类表达技巧(数据统计、举例说明、因果论证、比较对比等)。阅读就是力量，求知若渴的你请抓紧时间多阅读英文作品吧!

切忌不要乱用“Chi-English”

建议是不要将汉语逐字翻译成英语。“Give you some color to see see”(给你点颜色看看)的“天才”表达确实弄晕过一大群老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的车祸现场笔录也着实让美国人领略了一把中国学生的“幽默”。但生活多数时候是严肃的，你得明白每种语言都有自己的规则，而且不同语言之间的差异极大。即便你把母语中的每一个字都准确地“翻译”成英语，老外也可能会不知所云。

提高托福口语的十八种方式

1 放一句托福考试口语音频

2 将音频暂停

3 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

4 放下一句托福口语音频

5 将音频暂停

6 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

7 当跟读完10句话之后，将前面的10句话，连起来进行播放

8 将音频暂停

9 将刚才说的那10句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

10 托福口语学习时注意，此处与前面不一样!将刚才播放的10句话再次进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

11 再朗读一遍，同时将自己朗读的这10句话，也就是自己已经达到最纯熟的这10句话进行录音。

12 将自己的录音，与口语音频的录音进行对比，将不同点，重新模仿，直到自己满意

13 将自己最满意的音频再次进行录音

14 重复前面的1-13步

15 当跟读完100句之后，再将这100句重新进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止

16 将自己这100句最完美的朗读进行录音，并且与口语录音进行对比

17 根据口语录音与口语音频的对比，再次修正自己的发音，重新模仿，直到自己满意

18 将这100句进行录音，任务结束。

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