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托福口语速记技巧汇总介绍 从训练思路到具体方法全都有

托福口语备考需培养速记能力

人类瞬时记忆的有限性，可以用速记方式加以弥补。新托福考试增加的口语部分就允许考生在听、读的同时作些笔记。这对考生在紧张的状态下产生的“听时明白听后忘;读时明白读完忘”的现象确实是一个有益的帮助。快而准的笔记能帮助考生准确地回忆刚刚读到、听到的内容，进而使考生能用恰当的语言准确地回答问题以取得满意的成绩。因而，培养一种高效的速记能力在新托福考试中不仅显得至关重要，而且势在必行。

高效速记方法可以自创

考试中运用怎样的速记方法因人而异，你甚至可以自创一套独特的、只有自己可以辨认的速记符号，但关键的问题是你的速记要有助于你迅速而准确地回想起一次性听到的、读到的东西。所以，“快”而“准”就成了迅速记笔记所应遵循的准则。

用符号来速记实例解读

作记录并不等于毫无遗漏地将听到看到的每一个词都记录下来，那既是不必要的，也是不现实的、不可能的，特别是在新托福的口语考试中。作记录应着重那些能反映关键信息的关键词，能反映中心意义的核心句。先将它们符号化，然后再将这些符号还原成先前听到或读到的内容。请看下面的例子：

例如：

In 1337, a terrible war began between England and France, and this war continued for almost a hundred years.

记录：1337，E war F → 100yrs

托福口语速记注意事项

速记实际上是我们突破记忆障碍的一种手段，是对记忆的一种补充，是对自己的一种提醒，因此，在作记录时应注意：

1、所运用的符号应尽量简单，要便于快速书写;

2、自己创建的缩略语、符号等自己要能识别;

3、要按听、读材料的内容顺序记录关键词和关键信息;

4、作成的笔记可以串成与材料内容相符的句子;

5、平时要多练习，保证眼耳手嘴并用，听说读写结合，并严格按考试要求的时间操练。

托福口语应该怎么练?

托福口语分数的评比标准是：有效，流畅，自然。

打个比方，把评分标准比喻成一个女人，有效相当于女人的内涵，流畅相当于女人的外貌，自然相当于女人的气质，如果三点都达到了，那就是女神了，女神一定会拿高分的!

然而同样的答案，有的学生会拿到24分而有的学生只能拿到20分，这个差距是惊人的，原因就是高分同学掌握了一些托福口语技巧而另外一部分同学只是凭着自己的认知在答题。而这种差距往往是由于语音面貌造成的。

语音面貌是由一下几个方面组成的：发音，语调，停顿，连读。

1.发音方面需要落实音标的正确发音。很多时候音标发的不准确，觉得无所谓差不多啦，到单词，还好啦，当发展到短语，句子，文章时差距就会显得异常显眼。

2.语调。好多学生在托福口语考试的过程中从头到尾都是一个语调，没有起伏，像一杯白开水没有味道，所以需要学生去模仿，去看美剧，培养感觉。

3.停顿。我的建议是养成善于停顿的习惯，用停顿来代替“额，啊”。因为好多学生出现口头语甚至卡壳的情况都是在语意与语意之间的连接处，然而人的大脑反应很快，只要养成习惯人为的去停顿那么在极短的时间里会对接下来的语言组织产生十分积极的影响。

4.连读。有些学生非常努力的去提高语速，有的句子还要读好久，就是因为不会连读，这就需要系统的练习，尤其是句中句尾的元音辅音连接。

如果以上几点托福口语技巧能够做到熟练运用，熟悉掌握，那么你的托福口语分数一定不会比不用的时候更低。托福口语是一个考验正确率与口语发音并存的考试，只有两方面做的都很到位才可能得到一个比较高的分数，望同学们在以后的考试中能注意。

托福口语人物类命题解题方法

人物类话题看似简单，但是却不容易的高分，究其原因可能是人物类话题常常在说的时候：容易落入俗套，比如说很多考生常常会用一些看起来很没有创意的表达方式：

Mr. Wang is so nice / kind

He is a very good friend.

很多学生会用像是nice ,good这样非常简单的，不是很具象的词语，这些词语说起来比较空泛，太过普通，几乎不可能废人眼前一亮的感觉，所以我们说的时候可能用些更加“高级”的词语，同样是好的表达，除了good以外，我们可以尝试像是fantastic，excellent, amazing等就比一个简单的good好的许多。

准备人物类话题的时候既要掌握人物类话题的共性，又要同时准备一些不同类型的名人所具有的特点。同时我们其实发现描述自己熟悉的人更难描述，因为太过熟悉，反而却没有话可以说。比如说就好像让我们写一篇作文“我的妈妈”，我相信很多人都不知道应该写点什么，这就要求我们在平时的是需要积累一些关于这一类话题的可以使用的内容。

描写周围的人，通常是这样

首先我们可以描述的第一方面是，这个人是一个什么样的人?

另一方面我们可以描述一下，她/他给我带来了什么样的影响?

托福口语人物类话题如何解?在答题的时候我们可以先说第一方面，说明这个人的特质，然后第二方面可以说明一下这个人在具体的一个情况下和你之间发生的某种作用关系，比如说这个人给你的帮助或者鼓励，比如有这样几个素材可以使用：

1 .There was one time, I failed in a very important exam, I felt so frustrated and my mother was the person who told me that life is not always as smooth as we expect.

2. He is an expert in this field with 10 years, so when I was in need of knowledge in this field, I will go for help to him.

He is really a good neighbor, as I am very busy with my work so sometime I need go to other cities for business, when I am away from home, he will help me water my flowers.

关于名人，我们可以采用这样的模式，首先我们可以描述成就(he is a world famous X.X， )，或者是他/她在某个方面的卓越的贡献。然后描述影响的顺序来进行描述也就是第一部分，我们可以描述一下这个名人有哪些成就然后可以说明一下她/他有哪些方面的成就，或者事件第二可以有哪些带给你的影响，比如说：

X.X has devoted the whole life to his career.

His endeavor is more than you could possibly imagine. And a famous saying goes, “practice makes perfect” and X.X just fully proved it. I really want to do be a person like him/her.

关于名人的描述一般都侧重名人的的成就和努力的一方面，同时还在可以再最后表达一下对于他们的崇敬之情和希望在他们身下学到什么东西。对于名人这样的话题，我们平时可以准备一到两个自己喜欢的名人，在应对人物类话题的时候可以作为我们的答题素材，灵活的取用。

托福口语发音中存在的误区

托福口语发音需要做到两个方面：一是标准的发音;二是准确的表达。下面，新东方网托福频道就为大家纠正一些托福口语发音中存在的误区，大家可以对照一下，看看自己幸免了吗?

托福口语发音练习两大误区

一是盲目地读课文，认为这就是练习口语;

二是盲目地跟读光盘、磁带，认为只要跟读就能够纠正发音。

托福考生总是纠结这样一个问题——练了半天但就是没有多少效果，考托福口语时依然我行我素的发着奇怪的音，世界上最痛苦的事莫过于此。笔者也曾经同样为之烦恼过，起初练习语音的方法非常简单，就是到书店买本书，然后跟着磁带盲目地读。喉咙哑了，头发白了，结果是我自己一个音，磁带一个音，怎么模仿都不像。当时喜欢将一个一个音标和例词抄在本子上，走到哪里读到哪里。如apple、mad、sad、had、cat、Jack…但丝毫没见进步。

为何?道理其实很简单，我们平时说话都以句子为单位而不以单词为单位。比如到了美国见到一个卖水果的，人家问：“What can I do for you?” 我们不能简单地回答成“Apple”, 而是应该说成“I’m lookin’for some apples.” 因此孤立地练习音标和单词具有欺骗性——孤立地读音标或单词都会好听，一旦放在句子中便无法体现。

衡量语音好坏的唯一标准是句子的发音!只有摆对方向才能学有所用。那么如何去练习句子的发音呢?给大家介绍句子读法“三剑客”：连读、失去爆破、弱读。比如on it不应读成【on】【It】，而应读成【o】【nI】【t】, 同样，first time中的两个【t】应读成一个【t】;美国总统奥巴马在2008年芝加哥获胜演说中读“must be”中的【t】不读出声，读“could be”中的【d】彻底消失。因此，与其将大量精力浪费在一个孤立的音标上，倒不如学习如何读好句子，毕竟这才是根本。

托福口语发音的练习，还是依赖大量的练习，考生需要把具体词汇放到句子中去，看看它们在实际运用中是如何发音的。

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