托福口语备考如何准备词汇句式?这些细节问题别忽视,今天小编给大家带来了托福口语备考如何准备词汇句式?这些细节问题别忽视,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福口语备考如何准备词汇句式?这些细节问题别忽视

托福口语词汇备考要求分析

在做口语练习中，很多同学都有遇到无话可说，或者无法表达自己想说内容的窘境，究其原因还是在于词汇量不够，表达不出来，其实托福口语需要的词汇量并不是很大，核心词汇也就是2000左右，也就是说托福词汇其实不讲究量，同学们只需要考前把官方真题Official当中口语部分全部刷一遍将生词掌握足已。虽然托福口语词汇不讲究难度，但是还是有很多同学不能熟练自如地表达口语内容，原因是同学们可能无法熟练掌握和运用一些小的转折次，短小词组和动词的惯用使用方法，让整个口语听起来不够自然和精彩，比如在描绘的过程中加一些口语化词语you know, like 等，可以大大地增加口语感情色彩。其次是在词汇使用中恰当地运用转述技巧，也能使你的口语词汇表达大大加分。如：当表达“我爱吃水果”这个概念的时候，大部分的学生会说“I like to eat fruits.”如果你用“well, I’m crazy about you know like fruits，especially papaya”是不是会让人有种眼前一亮的感觉?会让人感觉这样的口语就是住在你脑子里的，而不是生搬硬套的。

托福口语句式运用注意事项介绍

托福口语句式运用方面的核心思路是适当使用长句，多用简单句。美国人说话的特点是流畅顺滑，这就是托福口语考试中fluency作为一个重要的评分标准之一的原因。一般来说，我们不用太focus在一些细小的语法错误上，重在明志达意，所以托福的口语考试更加的人性化，在考试过程中注意说话的节奏，多用简单句，这样表达清晰易懂而且语法会较为准确，但为了句子的节奏性会适当加入长句，如which 引导的定语从句，原因状语从句和转折句等会让整个表达更加精彩。当然，如果同学平时能够多多积累，将一些经典的句子烂熟于心，在适当的时候用出来，效果自然更好。

托福口语技巧：IBT口语考试题型解析

IBT与旧托福相比之下最突出的特点之一是增加了口语考试。对于我们中国广大的考生是一个新的挑战。

IBT口语共有6题，总时间为15分钟，持续时间约20分钟。对于考题我们来分开简介：

一、两道独立题----independent task

第一题和第二题属于independent task，准备时间为15秒，回答问题时间为45秒。题型均为free-choice questions, 就某一话题阐述自己的观点。问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。第一道题要求考生根据题目表达自己的观点并解释原因。第二道题要求考生在两个相反的事物中选择一个并解释原因。

例题

Q： Describe the most important day in your life and explain why it was important to you.

A: well, when I was young, I used to play with lots of friends. The most important events in my life because I made my first step in how to make friends with others…

分析：问的是你最重要的一天，这是重点。所以回答的要切题，思路要清晰。首先你要整理思路，回到那一天，这几是例子。然后展开讲述，去支持自己的话题。

二、四道综合题-----integrated questions

第三、四、五，六道题均为 Integrated-skill task。

1、第三题和第四题是集合了读，听，说的形式。阅读时间为45秒，听力时间为60秒—120秒，准备时间为30秒，回答时间为60秒。也就是先阅读一篇文章，听一篇文章，然后回答问题。譬如第三题都是情景题就是关于学生生活方面的。譬如不许在一

些特定的区域停车，某个教授对于作业的要求之类的。阅读材料为一个自然段，75-100个单词，听力材料是两个学生的对话，是对阅读材料中提出的问题的评论。第四题就是学术题，学生学习方面的，阅读材料为75-100个单词的长度学术性材料，听力材料是老师的课堂讲解。考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

例:

reading: 一个问题(有时有解决方法)

listening: 一个人解决该问题的意见，以及理由(150-180字，100s)

Speaking: 题目一般如此要求，给个例子：The student gives her own opinion about the best way to solve the university’s money problems. Say what her opinion is, and summarize the reasons she gives.

主要考的是summarize,考生只要结合读到的与听到的说，以听得为主，但是不要加入自己的观点。

2、第五题和第六题是集合了听，说的形式。而想比第三，四题少了一份阅读材料。听力时间为60秒--120秒，准备时间为20秒，回答时间为60秒。第五道题听力材料一道题是情景题，是学生之间关于学习生活中涉及的任意话题的对话，第六道题是学术题，比如历史课老师在讲课，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

托福备考：谈新托福口语模板创制的可能性

在新托福考试的6道题目中，只有前两道题目是独立性作业(independent speaking task),而后四道题目则是考察考生听力，阅读与口语的有机结合以及综合运用，相对来说其答案更加的灵活。

我们并没有办法得知每一部分要考的大体内容是什么，所以在准备过程当中，会给考生带来一定的困难。当然，这里并不是去否认这些题目没有规律可循，其实，每道题目当中都有一定的套路和规律可循。但是，对考生来说，即使老师将套路总结出来，也需要一定时间的适应以及大量的运用和练习，才有可能驾驭一套固定的思路，从而运用到各种各样的题目中。而且，新托福口语在第三至第六部分中还有一个对循声极大的挑战，那就是在题目出现的听力和阅读材料。如果考生因为时间紧迫，或者语速太快，生词太多等原因无法正确理解的话，那对口语部分的答案带来的则是非常重的打击。因此，个人观点是，对于剩下的四道题目，除了应试的技巧，以及套路的分析，考生更重要的则是需要具备良好的英语基础和英语素质，才有可能在这四道题目中折戟。

相比而言，新托福口语的前两道题目则没有给考生较多发挥的空间。一直以来，网上就盛传各种各样的新托福口语考试第一题以及第二题的模板，很多学生纷纷的效仿。总体来说，对于水平比较有限的学生来说，这一招还是比较能够产生实际效果的。但是，在任何考试的模板使用中，都会有同样的两个问题：

1. 当太多人都去用同样的模板时，就会产生大家说的都是同样的内容，而使考官失去了新鲜感。2. 很多考生在考前并没有做相对应的准备，所以造成很多时候考生拿着模板生搬硬套到一个题目上，导致了驴唇不对马嘴的情况的发生。所以，针对网络上流行的模板，考生们还需要慎重。

那么，针对新托福第一道题目，是否真的有创制模板的可能性呢?答案当然是肯定的。只不过说，我们很难找到一个适合所有新托福第一道题目的模板。所以这里，建议考生根据不同的题目类型、题目内容来展现具有个性的模板化答案。我们可以看到，新托福第一题基本上与雅思的第二部分内容非常类似，所涉及的题目基本上都是地点，人物，时间或者说物体的描述。那么，首先我们先来看一下对于地点的描述。

在地点描述的题目里面，我们主要分成两个大的板块。第一，是描述一个建筑物;第二，是对一个城市的描述。两者虽然有很多相似的方面，但是，还是有较多的区别，所以我们可以分开来讲。这里朗阁海外考试研究中心的专家们只是给考生们创建自己的模板提供足够的方便和可能性，而并不是鼓励各位考生使用同样的一个模板。首先，我们现在看一下对一个building的描述，在新托福的作答里面有这么几个方面需要讲到。

1. 开头语：因为新托福口语考试的第一部分的作答时间只有短短的45秒，所以千万不要在开头部分过于累赘，尽量的简洁有力，一句话做一个简洁的概括。很多时候，有这样的语句可以来套用，比如说well, off the top of my head, the building I am going to describe to you is …; 或者是，the park that I want to describe, that means a lot to me, is ….这里，考生需要straight to the point, 将自己要描述的内容直接点出来。

2. Overall description: 对一个building的描述，基本上需要从以下几个方面来说：

(1). 地点： It is located/situated in the northeast of the city…

(2). 颜色：比如说当我们在描述一个现代化的建筑物的时候，我们需要涉及到其总体的颜色，比如说it is blue on the outside and generally bluish green on the inside等等。

(3). 历史：建立的时间： It was built in the year…; 当初为什么要建这个建筑物

(4). 特色：相比于其他的同类建筑，这个建筑物的特色体现在哪些方面。

3. Personal Experience:以上都是考生在描述一个建筑物的时候必须要讲到的一个主体。讲完上述内容后，考生如果还有剩余的时间的话，可以将一些个人与这个建筑物之间的关系扯进来，作为文章的一个收尾。

只要考生紧紧的跟随着这样的一个模板来表达，相信在45秒钟之内会把内容说的非常的充实。很多考生反映说内容过多，在规定的45秒里面很难说完。针对这个问题，考生可以自己来判断哪些内容更加重要，将以上的信息点加以过滤，相信可以对这类话题的题目有很好的发挥。

把握读的节奏：托福口语听读说综合分析

新托福的口语考试部分的第三题和第四题要求考生在45秒钟内读完100字左右的一段文字，我们就此分析下阅读的速度的掌握.有时考生会担心，加快阅读速度就会影响到对阅读文章的理解.其实不然。如果单单盲目追求阅读速度那么必然会影响到阅读理解的质量。所以我们要达到的是掌握正确的阅读节奏,下面我们就此具体分析：

我们都知道，句子是由词组成的，但同一句中的各个词的分量不尽相同，有的起着关键的作用;段落是由句子构成的，然而同一段落中的各个句子的分量也是不尽相同的，有的是关键句、核心句，有的则起着辅助说明的作用，为阐述中心思想而服务。这些关键词、关键句表达的正是段落的重要信息，我们如果抓住了它们就等于抓住了段落的核心，就知道在什么地方应该加快速度，什么地方应该放慢速度，当然也就掌握了阅读节奏。

一般而言，对于关键词和关键句应该慢读，做到充分理解，牢牢把握;而对非关键词和非关键句应加快阅读速度，留出多于时间，用以反复阅读重点句或归纳总结。例子如下:

例1：

A lot of people think that cultural anthropology is just about studying the special and strange aspects of a society, but anthropologists are also interested in the aspects of life that seems so ordinary that the people in the society think they are not significant.

在读的过程中我们很容易找到关键词,如：cultural anthropology, the special and strange aspects of life, but, anthropologists, interested, ordinary, significant。这些关键词反映了此句的主要信息：“许多人认为文化人类学就是研究特殊而奇怪的社会现象，但人类学家有时还对一些人们认为不重要的、看起来很普通的生活现象感兴趣。”通过分析关键词，我们又发现“but”这个具有转折意义的连接词,它向我们显示了此句的后半句才是整个句子的核心部分，它提示我们阅读时应更加留心阅读后半句的关键词，提炼关键信息。因此，我们可以很肯定地确认此句最重要的意义应该是：“Anthropologists are also interested in the aspects of life so ordinary that people don’t think they are significant.”并且也可以很肯定地预测，如有下文，也一定是就后半句所反映的核心信息继续论述，而不是前半句的。这样，在阅读时，我们就会把目光把注意力更加有目的地集中在后半句的关键词上，而对那些附加修饰、说明的部分，如：修饰people的a lot of 、in the society就可以快速阅读，甚至略去不读，因为它并不影响我们对中心意思的理解与把握。

例2：

Smell and Memory

Scientists are producing an increasing number of findings on the links between smell and memory. The most prominent scientist in this field is Dr. Alan Hirsch, a US neurologist who specializes in the treatment of patients who have lost their sense of smell or taste. He believes that the memories that certain smells bring back to people are not actually as important as the emotions that are associated with the smells. He also argues that our minds filter these emotions in a positive way, making past times seem better than they perhaps were.

首先,我们注意到这个段落的题目是“Smell and Memory”，我们从题目中还得知了中心思想。因此我们可以得知本段主要论述的应是smell and memory之间的联系，由此找到了关键词语“the links between smell and memory”(在段首)，而能说明它们之间关系的句子又是最后一句。所以，这个段落的核心信息是：“Some smells remind us of a previous thing in a way that is better than the real experience.”由此判定，本段的首尾部分都需细心地、稍慢地阅读，而对“最着名的;专门治疗何种病人的”这样相对次要的句子就可以加快阅读速度。

新托福口语指导：iBT口语复习的指导

iBT的口语考试部分，对大多数战友来说，确实有一定难度，往往复习不知道从何开始，有些战友可能过分侧重发音而偏离了拿分的正确轨道。以下是对iBT口语复习提供了很好的思路，找出了iBT口语考试的侧重点，我觉得十分必要让大家一起分享!希望对大家有所帮助。一起加油!

在参加了2次ibt考试之后，对于ibt最直接的感想就是ibt考试的确是一个高度标准化的考试，也就是说任何两次考试的难度都是一样的，可以说没有区别，所以不要指望下一次的考试会比上一次简单，而且ibt考试绝对是个高度模式化的考试，阅读，听力是这样，而且口语同样是模式化的，下面写点自己的感想。

1，2两部分的口语就不说了，把老托作文185中的文章多练习一下，对于这两个部分的口语考试应该是很有把握的。

先说说第三部分

a. 在第三部分的阅读中在内容上一般是学校推出的某个政策(9/15是对student health center的改进，而9/23是对学校食堂的改进，所以从内容上来说都是贴近校园的)

b. 从阅读的结构上来说，上面所说的政策一定是分为2部分(9/15是学校附近的大医院，斌且突出其2方面，距离和医疗质量，而9/23也是2方面，一个是引进一个新的食堂，第二个是增加服务的内容food serivce)

c. 在听力中一定是结合上述2点对其展开驳论，所以听力中有用的信息点只有2个部分，那么在自己叙述的时候只要对这2个驳论进行复述就可以了。

再说说第四部分

a. 第四部分的阅读是对某种专业术语的阐述(9/15是false concensus，9/23是selective attention)，在看这部分阅读的时候一定要看懂这些术语的意思，一般会在阅读中以粗体表示，一定要认真看。

b. 在听力中speaker就会根据阅读中的术语通过例子进行阐述，而这个例子也一定是分为2部分的(9/15通过2个实验，一个是让一组人在图书馆大声喧哗，而另一组人反之，第二个实验是对于以上的实验想象大众对之的反应，而这两个例子都表明了任何一组人都会认为对方和自己的opinion是相同的，从而用此论证false concensus，而9/23虽然是一个试验，但是实验中也分为了2部分，试验是通过同时在一个人的耳朵中塞入两个耳机，一个耳机中播放一些菜谱，而另一个耳机则播放天气预报，当被实验人需要word by word的重复耳机中播放的内容时，人们往往记住了菜谱，而忘记了天气预报，特别是在天气预报中的语言从english变为turkish时被实验人居然没有发觉，从这两个部分来阐述阅读中的selective attention，就是当人们接受多于一个以上的信息时，人们往往会记住一个事物，而忽略了其他的信息)

c. 所以，在这部分也是和第三部分一样，看清楚阅读中所要表达的意思，听力是对阅读内容通过实际例子或者试验的一种论证，所以也只要听出2点就可以了。结构上是相当的清楚的。

第5题，这个倒是和delta十分的相似，思路是在conversation中male/female中的一个提出在学习或者生活上的某个困难点，然后对方给出2个解决方案，在口语复述的时候只要再加入自己对于某种解决方案更prefer就可以了，这个和口语的第2部分是相通的。

第6题，这个和delta也是十分相似，但个人感觉听力的文章内容没有delta这么复杂，一般来说结构十分清晰，还是很好理解的。

a. 这个部分的听力首先是对于一个主题或专业名词的解释，一般来说是第一句，话语的速度不快，比听力考试的速度要慢，所以要记住，或者记下来，应为这是全文的主旨。(9/15新物种的引进对于当地其他物种会产生damage的影响，9/23是关于Bio Population size，根据以前某种植物population的increase/decrease来预测将来的population发展，是increase还是decrease)

b. 接下来的部分就是对这个主旨从2方面进行解释，也是同样通过举实际例子的形式进行阐述(9/15举了2个plants一个是非洲的某个物种，一个是北美的一个物种，都是通过这两个实例来论证new introduced speices will bring damage to other species，9/23是一个松树的例子past的population是increase的，因为根扎的深，所以导致旁边其他的plants死亡，因而给松树带来更大的生长空间，所以其future population也是increase，第二个例子是某种vegetable，past是increase，而由于past的数量太过于多了导致了其很多的plants starve，所以其future population是decrease的)所以从这些点来看结构和举的例子是很清晰的。

综上所述

第三部分阅读2点，听力2点(speaker持反对态度)，叙述的时候也是2点。

第四部分阅读1点(term)，听力2点(通过2个例子或者一个例子的2个方面来阐述阅读中的term)。

第五部分男女中的某方提出问题，另一方给出2个点的解释，在口语复述中加入自己的prefer。

第六部分先表述一个term，然后是通过2个具体的例子来证明这个term。

通过以上的实例，个人感觉ibt的口语是高度模式化的，口语中最重要的不是发音，而是对于整体结构的一个把握，并且我认为ets就是按照上述思路进行出题的，所以复习口语的时候应该在结构上加强重视，然自己的retell也变得如ibt般的模式化，那么口语考试应该不是什么很难的事情。以上只是个人的一点感觉，推荐的复习资料还是delta，虽然区别还是有的，但是应该是最接近的，多多练习，口语其实还是很简单的。

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