做阅读题要弄清题干中作者的话和命题者的话。题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。下面是小编整理的人教版语文二下知识点提纲，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版语文二下知识点提纲

第一单元知识点

一 “我会认”的生字组词：

1课： 害羞 遮遮掩掩 躲藏 探出头 音符 接触 喜鹊

2课： 枯萎 光荣 繁荣 徐徐上升 篱笆 疏松 未来

3课： 笋芽 竹笋 呼唤 揉眼睛 漆黑 油漆 轰隆隆 扭动 钻出来

唠叨 辫子 抚摸 滋润 滋味 湿润 山冈 自豪

4课： 玫瑰 骨头 终于 终点 一瘸一拐 惋惜 黄莺

语文园地一：木材 牺牲 渡船 帽子 热烈 到达 按时 笨重

二 “我会写”的字组词：易错生字：溪 摇 解 追 烧 笋 微

1课： 脱衣服 冰冻 小溪 棉花 探出头 打探 摇头 摇动 田野

野外 躲起来 解放 解开

2课：未来 追赶 (商)店 枯死 干枯 徐徐 烧火 光荣 白菜 住宿

3课：山冈 轰动 喊声 叫喊 世界 笋芽 呼唤

4课：弟弟 哥哥 骨头 抽出 拐弯 浇水 终于 安静 躺下 谢谢 渐渐地 微笑

三 同音字、形近字比较组词：

也(也是) 哭(哭泣) 刚(刚才) 中(中央) 第(第一)

野(田野) 枯(干枯) 冈(山冈) 终(终点) 弟(弟弟)

哥(哥哥) 烧(烧火) 末(末日) 芽(发芽) 荣(光荣)

歌(唱歌) 浇(浇水) 未(未来) 牙(门牙) 容(容易)

四、多音字组词 钻 zuān (钻洞)(钻出来) zuàn (钻石)

五、背诵课文：1、2、3、4课、17页“读读背背”。背诵抄写第3课中描写美好春光的句子。

六、默写古诗《草》、《宿新市徐公店》，不会写的字可以注拼音。17页“我会说”(写下来)。

七、用“渐渐地”、“静静地”、“惋惜地”写句子。

渐渐地：

静静地：

惋惜地：

二下第二单元知识点

一 “我会认”的生字组词：

5课：哦 一股清泉 缝隙 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆

6课： 雷锋 叔叔 曾经 泥泞 脚窝 鸟窝 迈步 荆棘 花瓣 晶莹

寻觅 需要 需求

7课： 弱小 末日 期末 萨沙 托起 托利亚 铃铛 铃兰花 簇拥 随时

随风飘荡 芬芳 聊天 倾听 倾诉 传递 娇嫩 掀起

8课：卡片 卡罗尔 适合 余地 软垫 垫子 伯洛 喵喵叫 绒线团 绒毛

抽屉 免除 免费 糊涂 厨房 厨师 蹭来蹭去

语文园地二：字义 唐诗 占领 荒地 勾画 爪子 粮库 付钱 倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻 弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的'露珠

二 “我会写”的字组词：易错生字：瓦 脆 迹 夏

5课： 瓦片 泉水 当然 然后 结果 结出 结实 一股清泉 清脆 干脆 水塔 宝塔 杜鹃

6课：冒出 雷雨 需要 迈开 迷路 迷失 足迹 叔叔 雷锋 锋利 点滴

水滴 洒水 泥泞 泥土

7课：扑向 托起 抚摸 利用 有利 铃兰花 铃声 闹铃 弱小 末日

夏天 芬芳 应该 应用

语文园地二：雷声大作 阳光灿烂 黑白相间

三 同音字、形近字比较组词：

分( ) 铃( ) 背( ) 景( ) 方( )

芬( ) 令( ) 北( ) 京( ) 芳( )

利( ) 需( ) 记( ) 泉( ) 股( )

力( ) 须( ) 迹( ) 全( ) 骨( )

四、多音字组词

待dāi(待着) 间jiān (中间) 答dā(滴答)(答应)

dài(等待) jiàn(黑白相间) dá(回答)(答案)

应 yīng(应该) 结jiē(结果)

yìng(答应) jié(结束)

五、反义词：强—弱

六、背诵课文： 5、6课，37页“读读背背”

2下第三单元知识点

一 “我会认”的生字组词：

9课：环绕 茂盛 隐密 建筑 清晰 朦胧 意境 蒙蒙细雨 湖水碧绿

10课：葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜瓜 梯田 维吾尔 足够 碉堡

11课：凤凰 周恩来 敲鼓 衣襟 褂子 咖啡 踩着 端起 蘸水 长寿

12课：夜幕降临 闪烁 金碧辉煌 光彩夺目 一幢 雄伟 犹如 焕然一新 王府井 绚丽多彩 繁华装扮 故宫 川流不息 五光十色银光闪闪 从天而降

语文园地三：窄、穷、贱、恶、善、强、败、内、减

二 “我会写”的字组词：易错生字：

9课:小岛 展示 建立 纱巾 环绕 胜利 轻纱 隐约 省市 茂盛 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光

10课:维吾尔 四季留下 杏子 哈密瓜 蜜桃 山坡 搭建 摘下 钉子 水沟 够到 热情好客 五光十色

11课:龙船 恩情 长寿 柏树 活泼 特有 敬爱 新鲜象脚 度过 凤凰

12课:一束 勾画 王府 西单 夺目 故宫 装扮 闪烁雄伟 辉煌 华灯高照

三 同音字、形近字比较组词：

蜜(蜜瓜) 摘(摘下) 环(外环) 胜(胜利) 勾(勾画)

密(秘密) 滴(水滴) 坏(坏处) 盛(茂盛) 沟(水沟)

泼(活泼) 度(度过) 束(一束) 绕(环绕) 搭(搭建)

拔(拔河) 渡(渡河) 枣(红枣) 浇(浇水) 塔(水塔)

四、多音字组词

钉dīng(钉子) 好 hào热情好客 盛 shèng茂盛

dìng(钉着) hǎo好人 chéng盛饭

空 kōng空气 乐 lè快乐 蒙 měng内蒙古

kòng空地 yuè音乐 méng蒙蒙细雨

藏 zàng藏族 重 chóng重新

cáng捉迷藏 zhòng重量

五、反义词：

宽—窄 强—弱 穷—富 胜—败

如何带着问题去读文章

在初三学生做阅读理解的时候要学会带着问题去做阅读理解，带着问题去读文章能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读的时间，还能更深层次的了解文章中的大致含义，更深刻的了解 阅读理解文章中所概述的含义。带着问题去读文章能够让制定在做题的时候更加理解短文的含义，从而从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断，这样在根本程度上去解决答题的技巧和思路。

做阅读题技巧顺口溜

浏览问题和背景，整体把握很从容;

确定区域定目标，圈点勾画细推敲;

回答问题要精练，摘取原文是关键;

阅读重在悟文意，文初段末要多记;

字词句意重语境，四不分离会贯通。