在小学五年级的考试中，选词填空占据了很多的题目和分值，所以我们进行专项练习可以提高语文总分。五年级语文选词填空专项练习题有哪些？下面小编给大家带来五年级语文选词填空专项练习题，希望能帮助到大家!

小学五年级语文选词填空练习题

选词填空，划去不正确的词。

1.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛 (急切焦急)地寻找，却找不到那本书。

2.每当我觉得当时的环境已不 (适宜合适)再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

3.我听到有人 (感叹感慨)了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

4.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的 (故地故乡)。

5.外祖父家中有不少古玩，我 (偶尔偶然)摆弄，老人也不甚在意。

6.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外 (珍惜爱惜)，家人碰也碰不得。

7.离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里， (庄重郑重)地递给我一卷白杭绸包着的东西。

8.一个中国人，无论在怎样的 (境遇境域)里，总要有梅花的秉性才好!

9.它们遇到大鱼和海兽，就 (凶狠凶猛)地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。

10.鲸隔一定时间 (必须必需)呼吸一次。

11.尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多 (克服制服)它的办法。

12.在炎热的夏天，它能 (抵挡阻挡)强烈的阳光，使室内比室外凉爽。

13.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅， (调整调节)室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

14.过了好长时间，鱼竿突然 (强烈剧烈)地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。

15.把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样 (严格严厉)的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

16.母亲把花生做成了好几样食品，还 (吩咐嘱咐)就在后园的茅亭里过这个节。

17.我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲 (表面体面)，而对别人没有好处的人。”

18.在混乱中，一位年轻的父亲 (安排安顿)好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。

19.有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里收到了不同程度的 (迫害伤害)。

20.他一定会比母亲更加 (称赞赞赏)我这首精彩的诗。

21.我 (慎重谨慎)地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

22.圆明园的毁灭是祖国文化不可估量的 (损坏损失)。

23.漫步园内，有如 (漫游旅游)在天南海北。

24.我国这一园林艺术的 (珍宝瑰宝)、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

25.五位壮士一面向顶峰攀登，一面 (依据依托)大树和岩石向敌人射击。

26.战士们也是昂首挺胸， (相继继续)从悬崖往下跳。

27.两个半钟头的 (检阅审阅)，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个__接着一个__。

28.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花 (连续陆续)射入天空。

29.正是这战斗的声音，曾经 (鼓励鼓舞)中国人民为新中国的诞生而奋斗。

30.这 (庄严庄重)的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人的心一齐欢呼起来。

五年级上册语文选词填空练习题

1.显现 呈现

暴风雨过后，天空又( )出碧蓝的颜色。

雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地( )出来。

2.衰弱 软弱 虚弱 薄弱

困难欺负( )的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。

解应用题是我们数学学习中的( )环节。

3.安静 平静 宁静 恬静

风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了( )。

上课铃响了，校园( )下来了。

4.亲切 亲密 亲热

老师( )的教导使我永远不忘。

大伙儿像久别的亲人一样，( )极了。

恩格斯是马克思的( )战友，他们共同起草了《共产党宣言》。

5.周密 秘密 精密

海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的( )仪器。

工程人员在设计中，各种数据都要经过( )计算。

6.激烈 热烈 猛烈

战士们的心在( )地跳动，恨不得一下子飞过江去。

在我军的( )攻击下，敌军再抵抗也是无用的。

7.改进 改正 改善 改变

有错误，( )了，就是好孩子。

我们要不断( )自己的学习方法，提高学习成绩。

近几年来，人民的生活水平有了明显( )。

我们要用自己的智慧和双手，去( )家乡落后的面貌。

8.坚决 坚定 坚持 坚强

王老师病了，他还( )给我们上课。大家劝他休息，他( )不肯。

9.夸奖 夸耀

大家都( )王红的功课学得，但是她很谦虚，从来不( )自己。

10.仔细 详细

因为高伟观察( )，所以才能把文章的重点部分写得很( )。

11.持续 继续 连续 陆续

观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员( )抽打了十几个来回才见分晓。接着，( )进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。

12.寂静 安静 宁静 平静 幽静 僻静

夜深了，山村一片()。

教室里()得很。

阅览室里，同学们聚精会神地看书，显得很()。

比赛结束了，我的心难以()。

五个孩子在海风呼啸中( )的睡着，他们的呼吸均匀而( )。

冬天的山村一到了夜里格外( ).

蜜蜂边歌边舞，点缀着这个( )的小站。

一天夜里他在( )的小路上散步。

他怕再遇见敌人，忙跑到( )的地方，把文件烧掉。

13. 愿望 希望 盼望 期望 渴望 指望 奢望 欲望

你们是祖国的花朵，祖国的( )靠你们。

我们不应该辜负老师和父母的( ).

我的( )是“和平之花”永远开放。

在等待与( )中，春天终于来了。

我( )台湾早日回到祖国的怀抱.

他()自己田里的禾苗长得快些。

我()学到更多的知识，将来为祖国的建设贡献力量。

当我们遇到困难时，是多么()有人来帮助我们。

14、宽阔 辽阔 广阔

(1)跑在最前面的还是个肩膀( )的小伙子。

(2)每天在( )明亮的教室上课，我们感到非常幸福。

(3)( )的草原一望无际。

15、周密 严密 精密

(1)这台机床性能很好，能车出( )仪器上的部件。

(2)因为中国人民解放军有( )的组织性、纪律性，所以受到人民的拥护。

(3)这个方案考虑得很( )。

16、简单 简朴 简陋 简易

(1)周总理的办公室里，陈设极其( )，它的工作是那样劳苦，生活是那样( )。

(2)建筑工人住在( )工棚里，为人民建在这高楼大厦。

(3)在设备( )的实验里，他们创造力第一流的科技成果。

17、凝视 注视 鄙视 扫视

(1)少奇同志一进门，用( )的眼光向屋里( )了一周，就坐在那个“客位”上。

(2)谁也不知道哥哥在想什么，只见他对着鱼缸呆呆地( )了一会，转身就出去了。

(3)升旗仪式开始了，同学都( )着五星红旗。

18、 严峻 严厉 严格 严肃

(1)那里的斗争形式很( )，组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。

(2)父亲平日是很( )的，从不放过我们任何缺点错误。

(3)老师( )地说：“你们要处处( )要求自己，争取有更大的进步。”

19、激烈 热烈 猛烈 强烈(1)战士们的心( )地跳动，恨不得一下子飞过江去。

(2)总攻开始了，我们( )的炮火射向敌人阵地。

(3)天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道( )的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

(4)故事讲完了，教室里响起一阵( )的掌声。

20、陆续 继续 参加 参观

(1)辅导员说：“星期日上午去( )历史博物馆，这是课内学习的补充和( )，希望大家都能( )。”那天上午，同学们( )来到学校，在辅导员带领下，乘车前往历史博物馆。

21、 期盼 盼望 愿望 渴望 指望

(1)实现四个现代化，是全国人民的共同( )

(2)登长城，饱览塞外的风光，是我们( )已久的一项活动。

(3)原本( )用卖谷子的钱还上欠地主的阎王债，这下子又落空了。

(4)我们要努力学习，长大为国效力才不辜负党和人民对我们的( )。

(5)我( )得到一套《鲁迅全集》，因为我太爱读鲁迅先生的文章了。

(6)我多么( )今年冬天下一场大大的雪啊，那样，我就可以和好朋友一起打雪仗啦。我天天( )着，但令人( )的是，雪一直没有下。冬天快要过去了，还会有雪吗?我有这样的( )还能实现吗?

(7)我有一个美好的( )，( )能乘着宇宙飞船在太空遨游。

(8)我一直( )能亲眼看到孔雀开屏，可是今年在百鸟园等了半天也没看到，真令人( )。

22、 侮辱 遭遇 抱怨船上的那些人虽然同情少年的( )，但却( )意大利的旅馆不好，交通太差。少年觉得自己的祖国受到了极大的( )，他愤怒地把硬币扔到他们身上。

23、惊喜地 斩钉截铁地 大义凛然地爸爸( )说：“这件事就得这么办!”爸爸( )说：“我女儿真的长大了!”爸爸( )说：“共产党员的意志是钢铁。”

24、试验 实验我们这节课到( )室里上。经过无数次( )，卫星终于上天了。

25、丰盛 丰富这顿晚餐太( )了。( )的节目，使我们忘记了疲劳。

26、连续 继续解放军向敌人阵地( )开炮。中场休息之后，足球赛( )进行。

27、改正 改进工作人员的服务态度有了明显的( )。我们要发扬优点，( )缺点，做一名好学生。

28、防止 阻止为了( )发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风、晒晒太阳。警察叔叔站在马路中央，( )每一位行人闯红灯。

29、收获 收成今年粮食( )不错，家家麦囤里堆得满满的。我把麦子种下了地，这都是我的( )。

30、要求 请求老师( )我们在下课之前把作业做好。由于我的功课还没有完成，所以我没有答应他一块儿玩的( )。

小学五年级下册语文按课文填空专项练习题

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么( )，天空是那么( )，使我总想( )，表示( )。在天底下，( )，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像( )。那些小丘的线条是那么( )，就像只用绿色( )，不用( )的中国画那样，到处( )，轻轻( )。这种境界，既( )，又( );既愿( )，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候( )，好像( )。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分( )，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些( )。走了许多，远远的望见了( )!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像( )，远处的小丘出现了一群马，马上的男女老少( )。( )，( )，像( )。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻( )，( )着，( )着，在汽车左右与前面引路。( )的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

这几段文字选自的( ) ，全文按照事情发展顺序，描绘了三幅动人的画面：( )、( )、( )，表现了草原的( )美、( )美和( )美，最后以凝练的诗句总结全文，赞美了( )。

白杨树从来就( )，哪儿需要它，它就在哪儿很快地( )，( )。不管( )，不管( )，它总是那么直，那么( )，( )，( )。

从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有( )的特点，爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：( )。

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们( )，( )地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，( )，( )，( )。

爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，( )。拉骆驼的说，( )，( )。

爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：( )，( )，( )。它们( )的时候，上牙和下牙( )，大鼻孔里( )，白沫子( )。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，( )。看它从不着急，慢慢地走，( )慢慢地嚼，( )。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，( )，( )。

“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，( )。

我的幼稚心灵中却( )，我对爸爸说：“不是的，爸!它们( )，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是( )?一定是拉骆驼的人，( )，才给骆驼带上了铃铛，( )。”

爸爸想了想，笑笑说： “( ，( )，( )。可不是吗?( )!它的毛皮( )，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，( )。

夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

“夏天它们到哪里去?”

“谁?”

“骆驼呀!”

妈妈回答不上来了，她说：“( )!”

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是( )。( )，我也不会再做了。可是，我是多么想念( )!我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本( )。

我( )，( )，又看见( )，又听见( )。( )。

本文《冬阳•童年•骆驼队》是小说( )的序言，作者是( )，课文以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，围绕着骆驼队，写了四件事：( )、( )、 ( )和( )，让我们感受到了作者 ( )。

大娘，停住您( )!为了帮我们洗补衣服，您已经( )。您这么大年纪，能( )?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您( )?不，永远不会。八年来，您为我们( )，给了我们( )!记得五次战役的时候，由于( )，造成了( )。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您( )，( )，( )，( )，送到阵地上给我们吃。这真是( )啊!当时有很多同志( )。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，( )。我们还记得，我们的一个伤员( )，敌机来了，您( )，把伤员( );当您再回去( )，房子已经炸平了。您为我们( )。您说，( )?

小金花，不要哭了，擦干眼泪，( )!怎么?心里难过，唱不出来?你( )!那一回，侦察员老王( )，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。_妈知道了，带着你混进敌占区，( )。_妈( )，引出那个班的敌人。你( )，解开( )，救出了老王。你回到村里，( )。第二天( )，_妈( )。同志们( )，你却( )，( )地说：“妈妈，这个仇我一定要报!”小金花，你是( )呀!可是今天，( )?

大嫂，请回去吧!看，您的孩子( )。山路( )，您架着双拐，已经送了几十里。就是您( )，我们只要( )，( )。我们清楚地记得，那是1952年的春天，( )的时候，您知道我们缺少蔬菜，就( )。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料( )，您( )……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们( )?

再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!

列车呀，请慢一点儿开，让我们( )，让我们( )。

再见了，亲人!我们的心( )。

《再见了，亲人》这篇课文描写了中国人民志愿军战士在回国时和( )、( )、( )等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中，前三个自然段的写法非常相似，都是先用( )，再写( )，最后 ( )，表现了志愿军战士和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了( )。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是( )、( )。许多窗子连接在一起，( )，让我们看的人如入山__上，( )。每一家都是这样，在屋子里的时候，( );走在街上的时候，( )。( )，( )。我觉得这一种境界是颇( )的。

这段文字选自( )写的( )。