备考是一种经历，也是一种体验。每天进步一点点，基础扎实一点点，通过考试就会更容易一点点。接下来小编在这里给大家分享一些关于语文八年级下册古诗知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

语文八年级下册古诗知识点

篇一

1.安不忘危，盛必虑衰。(《汉书》)

2.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐·李白·梦游天姥吟留别)

3.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜?(李白)

4.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(唐·杜甫·闻官军收河南河北)

5.百川东到海，何时复西归?(《短歌行》)

6.百年光阴，如驹过隙。(选自《增广贤文》)

7.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。(杜甫)

8.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

9.本是同根生，相煎何太急。(三国·曹植·七步诗)

10.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐·杜甫·寄本十二白二十)

11.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(唐·白居易·琵琶行)

12.博观而约取，厚积而薄发。(宋·苏轼)

13.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)

14.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)

15.不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁)

高考语文必背古诗文

1.孔子语录(论语)

2.鱼我所欲也(《孟子·告子上》)

3.生于忧患，死于安乐(《孟子·告子下》)

4.曹刿论战(《左传》)

5.《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》)

6.出师表(诸葛亮)

7.桃花源记(陶渊明)

8.三峡(郦道元)

9.马说(韩愈)

10.小石潭记(柳宗元)

11.陋室铭(刘禹锡)

12.岳阳楼记(范仲淹)

13.醉翁亭记(欧阳修)

14.记承天寺夜游(苏轼)

15.爱莲说(周敦颐)

高考语文必背古诗

屈原

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮，謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替。既替余以蕙纕(huìxiāng)兮，又申之以揽茞(chǎi)。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(zhuó)谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺(chàchì)兮，吾独穷困乎此时也。宁溘(kè)死以_，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜(yuán)之能周兮，夫孰异道而相安?屈心而抑志兮，忍尤而攘诟(ɡòu)。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道之不察兮，延伫(zhù)乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰(jì)荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(cháng)。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌(jíjí)兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?

篇二

【《诗经》两首】

《诗经》，又称《诗三百》，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305首。内容上可分为风、雅、颂;

风是周代各地的歌谣;

雅是周人的正声雅乐，可分为大雅和小雅;

颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。

《诗经》中的六义是指：风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比喻)、兴(先言他物)三种表现手法。

字音字节

氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期

将(qiāng)子无怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán)

尔卜尔筮(shì)——以我贿(huì)迁

言笑晏晏(yàn)——不可说(tuō)也

自我徂(cú)尔——淇水汤汤(shāng)

渐(jiān)车为裳(cháng)——其黄而陨(yǔn)

士贰(èr)其行——咥(xì)其笑矣

淇则有岸(qí)——隰(xí)则有泮(pàn)

于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮——反是不思

实词

解释下列加线实词

1.氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的样子)

2.匪我愆期(愆：拖延)

3.将子无怒(将：愿，请)

4.乘彼垝垣(垝：毁坏，倒塌;垣：矮墙)

5.体无咎言(咎：灾祸)

6.无与士耽(耽：沉溺)

7.女也不爽(爽：过错)

8.靡室劳矣(靡：无，没有)

词类活用

雨雪霏霏(雨，名作动，下)

通假字

1.匪来贸丝(匪，通“非”)

2.犹可说也(说，通“脱”)

3.于嗟鸠兮(于，通“吁”)

4.岁亦莫止(莫，通“暮”)

【《离_】

文学常识

《离_作者屈原，名平，字原，战国时期楚国人。

《楚辞》运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，后世称这种诗体为“楚辞体”或“_”。

《离_是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗。

字音字形

姱(kuā)謇(jiǎn)茝(chǎi)

诼(zhuó)偭(miǎn)忳(tún)

郁邑(yì)侘(chà)傺(chì)

溘(kè)鸷(zhì)圜(yuán)

皋(gāo)

实词

解释下列加线实词

1.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。(好：崇尚;修姱：修洁美好;鞿羁：名作动，约束;謇：举首发语词;谇：进谏;替：罢黜)

2.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。(以：因为)

3.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。(浩荡：荒.唐，没有准则)

4.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。(固：本来;工巧：善于投机取巧;偭：违背;错：通“措”，措施)

5.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。(绳墨：准则;追曲：追求歪曲;竞：争相)

6.忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。(侘傺：失意的样子)

7.宁溘死以_，余不忍为此态也。(溘：突然)

8.何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?(圜：通“圆”)

9.屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。(尤：责骂;攘：忍受;诟：侮辱)

10.步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。(焉：于彼，在那里)

11.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。(惩：受创而改变)

一词多义

长

1.长太息以掩涕兮(副词，长久)

2.长余佩之陆离(使……加长)

善

1.亦余心之所善兮(以为是好的)

2.谣诼谓余以善淫(擅长)

以为

1.制芰荷以为衣兮(用……做)

2.余独好修以为常(认为)

修

1.余虽好修姱以鞿羁兮(美好)

2.退将复修吾初服(整理)

3.余独好修姱以为常(美，美好)

虽

1.余虽好修姱以鞿羁兮(惟，只是)

2.虽九死其犹未悔(即使，纵然)

词类活用

名词作动词

1.余虽好修姱以鞿羁兮(被人牵制)

2.鸷鸟之不群兮(合群)

动词作名词

1.谣诼谓余以善淫(_事)

为动用法

1.伏清白以死直兮(为……而死)

使动用法

1.屈心而抑志兮(使……受委屈、使……受压抑)

2.步余马于兰皋兮(使……步行)

3.高余冠之岌岌兮(使……加高)

4.长余佩之陆离(使动，使……加长)

通假字

1.偭规矩而改错(通“措”，措施)

2.忳郁邑余侘傺兮(通“郁悒”，忧愁苦闷)

3.何方圜之能周兮(通“圆”，圆凿)

4.延伫乎吾将反(通“返”，回头、返回)

5.进不入以离尤兮(通“罹”，遭遇)

6.芳菲菲其弥章(通“彰”，明显)

古今异义

1.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(古义：古代称上衣为衣，下衣为裳|今义：衣服)

2.何方圜之能周兮(古义：相合|今义：周全、周密)

3.怨灵修之浩荡(古义：荒.唐|今义：形容水势广阔而壮大)

4.固时俗之工巧兮(古义：善于投机取巧|今义：技艺巧妙)

5.偭规矩而改错(古义：改变措施|今义：改正错误)

6.吾独穷困乎此时也(古义：处境困窘|今义：经济困难)

7.宁溘死以_(古义：随流水而逝|今义：因灾害或政治原因_开家乡或祖国)

句式

倒装句

1.步余马于兰皋兮(状语后置，即于兰皋步余马)

2.不吾知其亦已兮(宾语前置，即不知吾)

3.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(定语后置)

被动句

1.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

2.虽体解吾犹未变亏。

《孔雀东南飞》

文学常识

《孔雀东南飞》是我国文学第一部长篇叙事诗。

乐府双璧：《孔雀东南飞》《木兰诗》

字音字形

公姥(mǔ)忿(fèn)伶俜(pīng)

葳(wēi)蕤(ruí)蒲苇

实词

解释下列加线实词

大人故嫌迟(故：仍旧)

妾不堪驱使(不堪：不能忍受)

徒留无所施(徒：白白的;施：用)

便可白公姥(白：告诉;公姥：偏义副词，指婆婆)

共事二三年(共事：一起生活)

何意致不厚(厚：满意)

何乃太区区(区区：愚拙)

汝岂得自由(自由：自作主张)

可怜体无比(可怜：可爱)

会不相从许(会：一定)

谢家来贵门(谢：辞别)

昼夜勤作息，伶俜萦苦辛(作息，偏义副词，工作;伶俜：孤单的样子)

留待作遗施(遗施：赠送、施与)

却与小姑别(却：退出来)

好自相扶将(扶将：扶持)

感君区区怀(区区：情意真挚)

君既若见录(见：我;录：记)

自可断来信(自：马上;断：回绝;信：使者，这里指媒人)

始适还家门(适：出嫁)

否泰如天地(否：坏运气;泰：好运气)

处分适兄意(适：适合，依照)

虽与府吏要，渠会永无缘(要：约定;渠：他)

赍钱三百万(赍：赠送)

适得府君书(适：刚才)

恨恨那可论(恨恨：愤恨到极点)

一词多义

相

相见常日稀(相互)及时相遣归(我)

儿已薄禄相(相貌)会不相从许(你)

还必相迎取(你)久久莫相忘(我)

好自相扶将(第三人称，她)嬉戏莫相忘(我)

誓不相隔卿(你)誓天不相负(你)

仰头相向鸣(相互)不得便相许(你)

蹑履相逢迎(第三人称，他)六合正相应(相互)

怅然遥相忘(第三人称，他)黄泉下相见(相互)

枝枝相覆盖(相互)叶叶相交通(相互)

登即相许和(第三人称，它，指亲事)

词类活用

时人伤之(伤，为动用法，为…伤心)

五里一徘徊(五里，名作动，飞五里)

自名秦罗敷(名，名作动，名叫)

逆以煎我怀(煎，使动，使…受煎熬)

足以荣汝身(荣，使动，使…荣耀)

便利此月内(利，意动，以…为最为吉利)

卿当日升贵(日，名作状，一天天)

千万不复全(全，名作动，保全)

通假字

终老不复取(取，通“娶”)

箱帘六七十(帘，通“奁”)

蒲苇纫如丝(纫，通“韧”)

府吏见丁宁(丁宁，通“叮咛”)

语文古诗学习方法

应当重视语言材料的积累。

学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

语文古诗学习技巧

1、 学习未动，兴趣先行

2、 务学与求道

3、 自信是成功的第一秘诀

4、 态度决定一切

5、 不强调进步

6、 练就过硬的本领是学习的根本目的

7、 会玩、会偷懒、然后会学

8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

9、 学习别人