语文是思维的工具。叶圣陶先生认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”接下来小编在这里给大家分享一些关于语文必修四古诗文知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

语文必修四古诗文知识点

《廉颇蔺相如列传》知识点归纳

通假字

1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。

2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。

3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。

4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。

5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。

6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。

7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。

8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。

9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。

10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。 一词多义

于

①君幸于赵王(介词，被)

②故燕王欲结于君(连词，同)

见

①徒见欺(介词，被，受)

②大王见臣列观(动词，接见)

舍

①舍相如广成传舍(名作动，安置住宿)

②舍相如广成传舍(传舍：招待宾客的馆舍)

负

①秦贪，负其强(依仗，凭借)

②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)

③相如度秦王虽斋，决负约不偿城(违背)

④均之二策，宁许以负秦曲(使……承担)

⑤廉颇闻之，肉袒负荆(背着)

使

①秦昭王闻之，使人遗赵王书(派)

②其人勇士，有智谋，宜可使(出使)

③乃使其从者衣褐(让)

④大王乃遣一介之使(使臣)

引

①引赵使者蔺相如(引见，延请)

②左右或欲引相如去(拉)

③相如引车避匿(牵，拉;这里引申为调转)

④君子引而不发，跃如也(拉引)

徒

①秦城恐不可得，徒见欺(白白地)

②而蔺相如徒以口舌为劳(只，只不过)

幸

①大王亦幸赦臣(幸好，幸而)

②而君幸于赵王(被...宠幸)

③则幸得脱矣(侥幸)

以

①以勇气闻于诸侯(凭)

②愿以十五城请易璧(用，拿)

③严大国之威以修敬也(来，连词)

④则请立太子为王，以绝秦望(用以，用来)

⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(因为) ⑥传以示美人及左右(连词，连接“传”与“示”) 欢

①逆强秦之欢(欢心)

②绝秦赵之欢(交情)

顾

①相如顾召赵御史书曰(回头)

②顾吾念之(只是)

③顾野有麦场(《狼》)(四面看)

④念父母，顾妻子(《报任安书》)(顾惜，怜惜) ⑤顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)(反而)

必

①其势必不敢留君(一定，必然)

②王必无人(如果)

因

①相如因持璧却立(于是，就)

②因宾客至蔺相如门谢罪(通过)

③不如因而厚遇之(趁此，由此)

传

①廉颇蔺相如列传(一种文体)

②舍相如广成传(传舍，宾馆)

③传以示美人及左右(传递)

④和氏璧天下所共传宝也(传颂)

从

①臣尝从大王与燕王会境上(跟从)

②臣从其计，大王亦幸赦臣(听从)

乃

①今君乃亡赵走燕，燕畏赵(竟然)

②乃前曰(于是，就)

③设九宾于廷，臣乃敢上璧(才)

孰

①唯大王与群臣孰计议之(同“熟”，仔细) ②公之视廉将军孰与秦王(谁，哪一个)

闻

①以勇气闻于诸侯(闻名)

②寡人窃闻赵王好音(听说)

二、古今异义

①拜为上卿(拜：古义指授予官职;任命。今义指下跪叩头;祝贺)

②欲勿予，即患秦兵之来(患：古义指虑，担心。今义指害病;灾祸)

③请以咸阳为赵王寿(寿：古义指向人献物以祝人长寿。今义指年岁，生命;生日) ④臣所以去亲戚而事君者(去：古义指离开。今义指除掉，减掉，已过的，特指刚过去的一年) (亲戚：古义指父母兄弟。今义指与自己有血缘或婚姻关系的人) ⑤请指示王(指示：古义指给……看。今义指上对下指导、命令)

⑥于是相如前进缶(前进：古义指上前进献。今义指向前发展进步)

⑦宣言曰：我见相如，必辱之(宣言：古义指扬言，到处说。今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告)

⑧布衣之交(布衣：古义指平民。今义指麻布衣服)

⑨左右欲刃(左右：古义指左右的侍从。今义指左和右两方面)

⑩鄙贱之人，不知将军宽之至(鄙贱：古义指粗野而又地位低微，谦词。今义指鄙视，轻视)

①①秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。(约束：古义为名词，约定、契约。今义指限制使不越出范围。)

①②传以示美人及左右(美人：姬妾今义：美女)

①③明年复攻赵(明年：古义指第二年今义指(将来的)明年)

①④指从此以往十五都予赵(以往：古义从这里到那里今义指以前)

①⑤窃计欲亡走燕 (窃：古义私下里 今义指偷东西 走：古义指逃走 今义指走路) ①⑥不如因而厚遇之 (厚遇：古义好好招待 今义优厚的待遇)

①⑦赵岂敢留璧而得罪于大王(得罪：古义：得到惩处 今义：冒犯)

三、词类活用

a.名词作动词：

①舍相如广成传舍(舍，安置住宿)

②左右欲刃相如(刃，用刀杀)

③乃使从者衣褐(衣，穿)

④怀其璧(怀，怀揣着)

⑤蔺相如前曰(前，走上前)

⑥臣乃敢上璧(上，献上)

⑦请以赵十五城为秦王寿(寿，向人敬酒或献礼)

⑧臣语曰(语,告诉)

⑨于是相如前进缻(前：走上前)

⑩赵王鼓瑟(鼓：弹奏)

①①秦王与群臣相视而嘻(嘻：苦笑声)

b.名词作状语：

①而相如庭斥之(庭：通“廷”，在朝堂上)

②故令人持璧归，间至赵矣(间，表示"至"的方式，从小路)

③奉璧西入秦(西，方位名词状语，向西)

④乃前曰(前,，方位名词做状语，向前)

⑤怒发上冲冠(上：向上)⑥卒廷见相如(廷:在朝堂上)

c.使动用法：

①完璧归赵(完，使……完整)

②秦王恐其破璧(破，使……破碎)

③宁许以负秦曲(负，使……承担)

④毕礼而归之(毕，使……完毕;归，使……回去)

⑤以绝秦望(以：用……来;绝，断绝)

⑥归璧与赵(归：使……归)

⑦以勇气闻于诸侯(闻：使……听闻)

d.意动用法：

①且庸人尚羞之(羞，以……为羞耻)

②先国家之急而后私仇也(先，以……为先;后，以……为后) ③吾羞，不忍为之下(羞：以……为羞耻)

e.形容词作动词：

①严大国之威以修敬也(敬，尊重)

②不知将军宽之至此也(宽，宽宏大量)

③大王必欲急臣(急，逼迫，使……急)

f.形容词作名词：

①而绝秦赵之欢(欢，友好关系)

②宁许以负秦曲(曲,理亏之责)

g.动词作名词：

①未尝有坚明约束者也(约束，盟约)

②为刎颈之交(交：动作名，朋友)

五、特殊句式

a.判断句：(常见句型：……者……也，……也)

①廉颇者，赵之良将也(翻译：廉颇，是赵国的良将。) ②和氏璧，天下共传宝也

③蔺相如者，赵人也

④为赵宦者令缪贤舍人

⑤和氏璧，天下共传宝也

⑥何者?严大国之以修敬也

⑦臣所以去亲戚而事君者，徒幕君之高义也

⑧强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也

⑨吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

b.被动句：

①而君幸于赵王“于”字表被动(翻译：而您被赵王宠幸) ②秦城恐不可得，徒见欺“见”字表被动

③臣诚恐见欺于王而负赵“见……于”被动

④使不辱于诸侯“于”字表被动

c.倒装句：

①宾语前置：

1、何以知之(以何知之)

2、君何以知燕王(君以何知燕王)

②定语后置：

1、求人可使报秦者,未得(求可使报秦者人)

③状语后置：

1、拜送书于庭(于庭拜送书)

2、以勇气闻于诸侯(以勇气于诸侯闻)

3、故燕王欲结于君(故燕王欲于君结)

4、臣头今与壁俱碎于柱矣( 臣头今与壁与柱俱碎矣)

5、设九宾于廷(于廷设九宾)

6、臣尝从大王与燕王会(于)境上(臣尝从大王与燕王于境上会)

7、会于西河外渑池(于西河外渑池会)

8、君幸于赵王。(君于赵王幸)

9、得罪于大王(于大王得罪)

d.省略句

1、传(之)以(之)示美人及左右。

2、今君乃亡(于)赵走(于)燕。

3、遂与秦王会(于)渑池。

4、(缪贤)对曰：“臣尝有罪……”

5、不如因厚遇之，使(之)归赵

6、相如既归，赵王以(之)为贤大夫

7、均之二策，宁许(之)以负秦曲。

六、出自本文的成语

价值连城 完璧归赵 渑池之会 怒发冲冠 负荆请罪 刎颈之交 白璧微瑕

《苏武传》知识点

一、通假字

1. 不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。

2. 与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。

3. 掘野鼠去草实而食之 去：通“弆(jǔ)”，收藏。

4. 空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。

5. 信义安所见乎 见：通“现”，显现。

6. 法令亡常 亡：通“无”，没有。

7. 大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。

8. 武父子亡功德 亡：通“无”，没有。

9. 因泣下沾衿，与武决去 沾：通“沾”，沾湿 衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。

10. 前以降及物故 以：通“已”，已经。

11. 蹈其背以出血 蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打

12. 毕今日之驩 驩：通“欢”。

13. 女为人臣子，不顾恩义 女：通“汝”你

14.宛王杀汉使者，头县北阙 县：通“悬”悬挂

二、古今异义

1. 汉亦留之以相当。相当： 古义：抵押。今义：差不多。

2. 皆为陛下所成就 。成就：古义：提拔。今义：业绩。

3. 我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳父。4. 幸蒙其赏赐。赏赐：古义：照顾。今义：奖赏物品。

5. 欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今义：因为这个。

6. 独有女弟二人。女弟： 古义：妹妹。今义：姐姐(妹妹)和弟弟。

7. 且陛下春秋高 。春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。

8. 武等实在 。实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。

9. 稍迁至栘中厩监。稍： 古义：渐渐。今义：稍微。

10. 既至匈奴，置币遗单于。遗： 古义：送给。今义：丢失、落下。

11. 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会： 古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。

12. 此必及我 。及：古义：牵连 今义：常作连词“和”用

13. 会论虞常。论： 古义：判罪 今义：常作议论

14. 以货物与常。货物： 古义：财物 今义：指供出售的物品

15. 卧起操持。 操持：古义：为操和持，两个词，“拿着“的意思 今义:料理，办理/筹划

16. 假吏常惠等募士斥候百余人俱。 假：古义：临时充任 今义：虚假

17. 来时太夫人已不幸。不幸：古义：对去世的委婉说法。今义：指灾祸

18.明年，陵降，不敢求武。 明年：古义：第二年 。今义：后一年。

三、词类活用

①意动用法

单于壮其节 壮：以……为壮。

诚甘乐之 乐：以……为乐。

②使动用法

(1)欲因此时降武 降：使……投降。

(2)空以身膏草野 膏：使……肥沃。

(3)反欲斗两主 斗：使……争斗。

(4)单于愈益欲降之 降：使……投降。

(5)何久自苦如此 苦：使……受苦。

(6)王必欲降武 降：，使……投降。

(7)尽归汉使路充国等 归：使……归

(8)屈节辱命 屈：使……屈身 辱：使……受辱

(9)别其官署常惠等 别：使……分开

③名词活用

(1)天雨雪 雨：名词做动词，下雨。

(2)羝乳乃得归 乳：名词做动词，生子。

(3)杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着。

(4)武能网纺缴，檠弓弩 网、檠 ：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。

(5)惠等哭，舆归营 舆：名词做动词，用车子。

(6)陵与卫律之罪，上通于天 上：名词做状语，向上。

(7)绝不饮食 饮食：名词做动词，给他吃的、喝的。

四、一词多义

①使

(1)数通使相窥观 使：使者。

(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 第一个“使”：出使。

(3)单于使使晓武 第一个“使”：派，第二个“使”：使者。

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②语

(1)以状语武 语：告诉。

(2)如惠语以让单于 语：说的话。

③引

(1)虞常果引张胜 引：招供。

(2)引佩刀自刺 引：拔。

④食

(1)绝不饮食 食：给他吃的。

(2)掘野鼠去草实而食之 食：吃。

(3)廪食不至 食：粮食。

(4)给其衣食 食：食物。

⑤发

(1)方欲发使送武等 发：打发。

(2)虞常等七十余人欲发 发：发动。

(3)恐前语发 发：被揭发。

⑥乃

(1)见犯乃死，重负国 乃：副词，才

(2)恐汉袭之，乃曰 乃：副词，于是、就

五、特殊句式

①倒置句

(1)送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”。

(2)为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。

(3)何以汝为见。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”

(4)子卿尚复谁为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。

(5)何以复加。介宾倒置句，正常语序“以何复加”。

(6)募士、斥候百余人俱。 宾语前置句 ，正常语序“募百余人士、斥候俱”

②判断句

(1)缑王者，昆邪王姊子也。

(2)非汉所望也。

(3)汉天子，我丈人行也。

③被动句

(1)见犯乃死，重负国

(2)大臣亡罪夷灭者数十家

(3)皆为陛下所成就

(4)缑王等皆死，虞常生得

(5)武留匈奴凡十九岁

④省略句

(1)后随浞野侯没湖中

(2)单于子弟发兵于战

(3)使牧羝

(4)会缑(gōu)王与长水虞常等谋反匈奴中。

(5)且单于信汝，使决人死生

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《张衡传》知识点 一、古今异义词：

1.常从容淡静，不好交接俗人。交接：古：结交 今：①连接 ②移交和接替

2.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。孝廉：古：被举荐的人称为“孝廉”。今：孝，指孝悌者; 廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，在东汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科。亦指被推选的士人

3.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。不行：古：不去(应荐)。今：不可以

4.公车特征拜郎中 特征：古：特地征召;今：事物、事情的特点、标志

5.寻其方面 方面：古：方向;今：相处或并列的几点之一

6.时国王骄奢，不遵典宪。国王：古：封建社会贵族的封爵。今：古代某些国家的统治者;现代某些君主制国家的元首。

7.衡下车，治威严。下车：古：官吏初到任;今：从车上走下来

8.常从容淡静 从容： 古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。

9.连辟公府不就 辟： 古义：征召。今义：复辟。

10.其牙机巧制 牙： 古义：发动机件的枢纽。今义：牙齿。

11.覆盖周密无际 周密： 古义：四周严密。今义：周到细致。

12.振声激扬 激扬 古义：激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。

13.中有都柱 都： 古义：大，音dū。又如：军惊而坏都舍。 今义：都市;或用作表范围的副词 (音dōu)

二、通假字：

1.员径八尺：“员”通“圆”

2.傍行八道：“傍”通“旁”

3.收禽：逮捕。禽，通“擒”，捕捉。

4.形似酒尊：“尊”通“樽”， 杯，酒杯。

词类活用

大将军邓骘奇其才(奇：形容词意动用法，认为……奇特)

时天下承平日久 (时：名词作状语，当时)

衡少善属文 (善：形容词作动词，擅长，善于)

安帝雅闻衡善术学 (善：形容词作动词，擅长，善于)

妙尽璇机之正 (尽：形容词活用作动词，研究透了; 正：形容词作名词，正确的道理) 皆共目之 (目，名词作动词，使眼色)

又多豪右，共为不轨。(多，形容词作动词，有很多。)

三、一词多义

观

①观太学(观摩学习)

②大王见臣列观(宫廷中高大华丽的楼台)

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③此岳阳楼之大观也(景像)

④玄都观里桃千树(道士庙)

⑤启窗而观(看)

因

①因入京师，观太学(于是)

②蒙故业，因遗策(沿袭)

③因其势而利导之(顺着)

④因宾客至蔺相如门前谢罪 (通过、经由)

⑤衡乃拟班固《两都》《二京赋》，因以讽谏(凭借)

⑥因击沛公于坐，杀之。(趁机)

乃

①精思傅会，十年乃成。(才)

②遂乃研核阴阳(就)

③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(竟、却)

④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼(于是，就)

⑤尔其勿忘乃父之志。(你的)

⑥今其智乃反不能及。(竟然)

⑦当立者乃公子扶苏。(是)

⑧寻其方面，乃知震之所在。 (于是，就)

制

①其牙机巧制(制作，构造)

②秦有余力而制其弊(制服，控制)

②吴起……赵奢之伦制其兵 (统率，指挥)

④乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)

属zhǔ

① 平原君使者冠盖相属于魏(连接)

② 衡少善属文(连缀)

③ 属予作文以记之(嘱咐)

④举酒属客(劝人喝酒)

shǔ

⑤名属教坊第一部(属于)

⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也(掌管)

⑦吾属今为之虏矣(辈)

⑧有良田美池桑竹之属(类)

善：

①择其善者而从之，其不善者而改之。 (好的)

②积善成德而神明自得，圣心备焉。 (善行)

③安帝雅闻衡善术学。(擅长)

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④楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。(交好)

⑤不如因善遇之。(好好地)

⑥善刀而藏之。(通“缮”，擦拭)

四、文言句式

(1)判断句

张衡字平子，南阳西鄂人也(张衡，字平子，南阳郡西鄂县人)

(2)被动句

连辟公府不就(多次被公府征召)

(3)宾语前置句

自书典所记，未之有也〔自从有书典记录以来，不曾有过(这种仪器)〕

(4)介词结构后置句

①果地震陇西(果然在陇西发生地震)

②讽议左右(在皇帝的左右对政事提出意见)

(5)省略句

①视事三年，上书乞骸骨(省略主语“张衡”)

②讽议左右(省略介词“于”)

③举孝廉不行，连辟公府不就 (省略主语“张衡”)

(6)状语后置

①游于三辅(于三辅游)

②讽议左右((于)左右讽议)

③饰以篆文、山龟、鸟兽之形(以篆文、山龟、鸟兽之形饰)

语文必修四学习方法

首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

语文必修四学习技巧

(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?

(6)记录。就是做好读书笔记。