语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。接下来小编在这里给大家分享一些关于二年级下册语文单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

二年级下册语文单元知识点

词语：

脱掉、解放、摇头、躲雨、探望、小溪、棉花、解冻、田野、未来

油菜、发烧、追赶、宿舍、光荣、干枯、徐州、商店、世界、笋芽

呼唤、呼喊、山冈、轰动、喊叫、竹笋、兄弟、哥哥、微笑、安静

拐弯、浇水、骨头、终于、感谢、逐渐、抽空、躺椅

近义词：

躲-(藏)奔-(跑)健壮-(强壮)四周-(周围)

温暖-(暖和)触-(摸)寻-(找)

仍然-(仍旧)呼唤-(呼喊)仔细-(细心)

美丽-(漂亮)常常-(经常)渐渐-(慢慢)

反义词：

脱-(穿)吐-(吞)枯-(荣)生-(死)疏-(密)

深-(浅)落-(升)哭-(笑)快-(慢)漆黑-(明亮)

健壮-(瘦弱)浓密-(稀疏)仔细-(马虎)温暖-(寒冷)

量词：

一(朵)野花一(片)漆黑一(阵)微风

一(株)竹子一(丛)玫瑰一(只)黄莺

四字词语：

躲躲藏藏、遮遮掩掩、叽叽喳喳、干干净净、热热闹闹、暖暖和和

舒舒服服、快快乐乐、漂漂亮亮、红红火火

春天的词语：

大地复苏、春意盎然、桃红柳绿、春雨沙沙、春风习习、

春满人间、春回大地、春色满园、冰雪融化、万物复苏

课文：

1、《找春天》一课仿写

(1)柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧?

小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧?

2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的，《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了(草顽强的生命力)，诗中赞美小草顽强生命力的句子是(野火烧不尽，春风吹又生)。

3、《宿新市徐公店》描写了(六)种景物，分别是(篱落、小径、树、儿童、黄蝶、菜花)。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是(儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻)。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是(桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……)是拟人句。

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为(他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。)

背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

(1)杨柳绿千里，春风暖万家。

(2)黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

(3)春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

(4)春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

形近字组词：

鹊(喜鹊)容(容易)弟(弟弟)除(除法)浇(浇花)未(未来)

鹃(杜鹃)荣(光荣)第(第一)徐(徐徐)烧(烧火)末(末尾)

仍(仍然)摇(摇头)绵(绵羊)枯(干枯)射(照射)彩(彩色)

扔(扔掉)遥(遥远)棉(棉花)苦(苦难)躲(躲开)菜(白菜)

歌(唱歌)抽(抽水)净(干净)按(按时)乎(胖乎乎)

哥(哥哥)油(石油)静(安静)安(平安)呼(呼吸)

填入合适的动词：

(脱掉)棉袄(冲出)家门(长出)嫩芽(演奏)乐曲

(穿过)山谷(抽出)枝条(长出)叶子(闻到)香味

填入合适的修饰词：

(可爱)的小姑娘(解冻)的小溪(丁丁冬冬)的琴声(绿色)的叶丛

(粗重)的嗓音(美丽)的世界(明亮)的世界(长长)的辫子

(快活)地游泳(健壮)的竹子(浓密)的绿叶(高兴)地说

(静静)地躺着(欢乐)地歌唱(迷人)的春光(蓝色)的天空

(灿烂)的阳光(美丽)的田野(长长)的小溪(细细)的枝条

二年级语文学习方法

1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

二年级语文学习技巧

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。