语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。那么，以下是小编为大家带来的2024年致橡树初中语文知识点，欢迎参阅呀!

2024年致橡树初中语文知识点

致橡树原文

舒婷(现代)

我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲;也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉;也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，甚至春雨。

不，这些都还不够!

我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下;叶，相触在云里。

每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟;我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，却又终身相依。

这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。

注释

①攀援：同“攀缘”比喻投靠有权有势的人往上爬。

②慰藉：安慰。

③雾霭：雾气。

④虹霓：同“虹蜺 ”指彩虹

⑤流岚：这里指云雾。

赏析

舒婷的早期诗作以描写和抒发高尚纯洁的爱情而著称。在这首代表作里，诗人以炽热的激情和深沉的思索为爱情唱出了欢快而又凝重的颂歌。同时，如果仔细品味，我们会在诗中发现，诗人在爱情的背后，还表达了一种经历过痛苦寻求而得到的全新的人生的价值观念，因而在这个意义上，本诗又超越了爱情。

全诗从反观入题，首先否定了几种卑俗的爱情： 凌霄花以攀援为手段，目的在于凭借高枝炫耀自己，这势利的爱情理当蔑视;痴情的鸟儿整天叽叽喳喳，单调乏味地重复着卿卿我我的男欢女爱，自然带着几分必须摈弃的庸俗。清澈明亮的源泉 “送来清凉的慰蔚”，挺拔秀丽的险峰衬托着爱人庄严的 “威仪”，阳光融融，春雨绵绵，在世人的眼中，真诚相悦的爱情有了情意缠绵的韵味已经足够了。

但是，诗人却坚定而热切地说：“不，这些还不够!”笔锋陡然一转开始描述诗人心中的爱情。人格的平等是爱情的第一要义，“木棉” 将以树的形象同 “橡树”“站在一起”，根与根互相依恋，叶与叶彼此扶持。当微风掠过的时候，唯有树与树才能相通的语言创造了心灵的泉水竞相奔流的动人情景。橡树如刀似剑的“铜枝铁干”支撑起它伟岸的身躯，以刚健雄壮的气势屹立在蓝天大地中间;木棉拥有“红硕的花朵”似乎在叹息着自己的命运，其实是象征燃烧着的火一样的爱情。两个截然不同的形象互相映衬对比，显示了它们彼此的差异。

透过表面的生动形象，我们不难明白，诗人的主旨是要写出它们必须相依为命才能生存的渴求。没有 “伟岸的身躯”，何以 “分担寒潮、风雷、霹雳”; 缺少真挚的情爱，哪能“共享雾霭、流岚、虹霓”。从形象上看，诗写到这里已经是辞达意尽了，诗人为了强调其意蕴，特地用哲理般的语言进行了归结：“仿佛永远分离，却又终身相依。”“不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。”我们从中感受到的仿佛不是激情的抒发，而是对人与人之间的最深切的关系的理性思考了。平等是互相依存的前题，独立才能实现彼此的特定价值，在此基础之上，我们更能理解双方真正的需求，用自己特有的价值去完满地实现对方的需求，达到一种坚贞而伟大的爱情。自然，这绝不仅仅是爱情观的表白，而且是人生观的宣言了。

所以，这首诗带给我们的是除了感情上的美好享受之外，还有人生哲理上的启示。与诗的内容相联系，《致橡树》 在风格上最突出的特点是热烈与冷静相结合，诗人给自己出了一个难题，借助爱情抒写人生，前者浪漫热烈，后者深沉冷静，似乎很难融合。舒婷却以高超的艺术技巧将二者成功地融合为一体。每一个意象以及构成的画面都特别浓烈，以此抒发火一样的爱情，内在的节奏和最后的归结却出奇的冷静，恰如其分地道出了对人生的深思熟虑，完全取得了预期的艺术效果。

语文五大应试技巧简介

一、不可不答

“一定要把试卷答满”这是很多语文老师给大家的忠告，尤其是阅读和作文题，无论如何，都要给出自己的答案，千万不要空着，空着绝对是得不了分的，一般来说，只要把自己的见解写上，都会有分数的。

二、不可乱答

把试卷填满并非答非所问，如果仅仅是把试卷填满，那么就是在浪费时间。答题时要抓住要点，只要围绕着文章的中心思想，围绕着题目的要求来答题，基本上都能得分。

三、联系文章

在做阅读理解题的时候，要善于利用阅读材料中的“原文”，来组织答案。一般来说，尽可能地在文章材料上找原话，找依据，然后用自己的话表达出来效果更好，最好不要只是简单的一个词语和句子，会显得理由不充分，更不能凭空瞎说。

四、联系生活

不论是阅读题，还是作文题，都会涉及到平时的生活、自己的想法等等，一旦遇到这类看似简单的题，千万不能掉以轻心，首先要准备好答案，然后理出中心思想，最后用精简的语言给出答案。

五、节约时间

有些考生喜欢从阅读题开始答题，有些考生习惯先写作文，这些都不影响答题速度，最影响答题速度的有个两方面，一个是不会的题耽误太多时间，一个是总是在翻试卷，一会做前面的一会做后面的。其实，等到试卷发下来后只需静下心来，按照自己的答题习惯，由浅入深的思维方式，逐渐地打开解题思路即可。

关于语文值得重视的三个模块

语文有很多的知识板块，这里要着重说一下这三个板块，不仅是学习、考试的重点，同时，也是学好语文的关键，这三个版块分别是：

第一，文言文阅读。虽然因为中考文言文都放在课内，相对而言，文言文阅读不是中考中的难点。但对初中生而言要先培养语言习惯。这就好像英语学习一样，必须将常见的实词，固定搭配等语言习惯掌握了，才谈得上理解和做题。

第二，记叙文阅读。上面提到文学类阅读是整个三年学生的老大难，其中，文学类阅读主要呈现方式是记叙文阅读。这一块，建议孩子回家多做阅读题，可能的话，给做的题分分类，并对解题方法加以总结。

第三，作文。初中作文从评分标准及规定字数等等方面都有一些变化，而且无论是中考还是未来的高考，语文作文的地位都无可撼动，它不仅是超高分值的一题，更是考查语文综合素质的一题，写好作文，语文成功一大半。

语文学科基本学习方法是哪些

听讲听思路，记笔记记方法

作业不能只是完成任务，要主动实践老师在课堂上讲的答题方法和思路。

课后的知识落实要靠自己

建议准备一个积累本，分门别类抄上易错的字音、字形、成语、文学常识、文言实词、虚词等知识点，并常常反复回看。教材上课后要求有背诵默写的篇目，要在学这篇文章的时候提前下手，不要等着老师给你计划安排什么时候查背诵或者默写。总之，不能依赖老师的检查。

要养成日常的写作习惯

最好要有写周记的习惯，不管老师收不收周记本，自己每周都要写1-2篇。或者有一个自己的微博或公众号，记录自己的生活和心情，评论时事以及日常生活中周围的人和事。养成随时可以观点明确地、有逻辑地表达自己看法的写作习惯。

写作是一个实践性的活动，是靠自己写出来的，不能依赖于老师打分、写评语。如果周记交上去了，老师没给我写评语，我下星期就不想写了，那么写作水平是很难提高的。一定是自己有倾诉和表达的欲望，只为了写给自己看，这种写作才会越写越好。

最重要的是要多读

读名著，读时评，读文化散文，读科普、艺术、哲学等各个门类的书籍，从中学习写作技巧，积累丰富的课外知识。