在语文学习中，现代文阅读较为普遍。现代文阅读包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。下面是小编整理的小白兔现代文阅读理解答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

好词：雪白的毛 竖得高高的 撕咬

佳句：它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。

1.以下说法哪个不正确?( )

A.小兔子全身雪白，还竖着长长的耳朵。

B.小兔子很可爱，是人类的好朋友，一点也不怕生人。

C.小兔子有着宝石一样红红的眼睛。

D.小兔子的尾巴很短，吃东西的时候小胡须一翘一翘的。

正确答案：B

2.小白兔最喜欢吃的东西是( )。

A.白菜

B.青草

C.胡萝卜

正确答案：C

3.短文第一节都从哪些方面描写了小兔子的外表?

A.毛、耳朵、嘴巴、眼睛、尾巴

B.毛、耳朵、眼睛、嘴巴、腿

C.耳朵、嘴巴、眼睛、腿、毛

D.毛、耳朵、嘴巴、尾巴、腿

正确答案：A

4.第( )节是写小白兔吃食的。

A.3

B.2

C.1

正确答案：B

5.短文共有( )小节。

A.4

B.3

C.2

D.1

正确答案：B

6.选择合适的量词填空。

一( )毛 A.身 B.个 C.对 D.颗 E.丫

一( )三角形 A.身 B.个 C.对 D.颗 E.丫

一( )宝石 A.身 B.个 C.对 D.颗 E.丫

一( )眼睛 A.身 B.个 C.对 D.颗 E.丫

一( )树枝 A.身 B.个 C.对 D.颗 E

正确答案：ABDCE

如何泛读

泛读，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让学生进行大量广泛地阅读。要提高学生的阅读能力，首先应使学生具有一定的阅读量。只有具备了一定的阅读量，学生才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培养学生正确理解语篇的能力。孩子在家庭阅读时，父母应经常关注孩子的阅读情况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避免盲读。

写作手法

写作手法作为一个属概念，把“表达方式”“修辞手法”“表现手法”“结构手法”等都作为它的种概念，再作如下归类：

1.“表达方式”包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。

2.“修辞手法”包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。

3.“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆;对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染;动静结合，虚实相生、抑扬结合;侧面描写、正面描写;直接抒情、间接抒情等。

4.“结构手法”包括：开门见山、卒章显志、画龙点睛、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应;顺叙、倒叙、插叙等。

多读书，理解力一定会强吗

多读书跟理解力有一定关系，但并不意味着理解力就必然强。

1.理解力强，不仅要量的积累，更要阅读的质量和效果。读书多可能只代表量的增加，阅读的内容、目的、方法等，都直接关乎阅读的质量和效果。很显然，经典的阅读内容、鉴赏性阅读目的、探究性的阅读策略，相对会更有效，更能提升阅读理解力。

2.理解力是一种综合能力，关乎感知和思维。阅读理解中的广义理解力体现为感知阐释、鉴赏、分析、推理、评价等。它既涉及感知、形象思维，又关乎抽象思维。所以，读书只有从阅读力上升为理解力才有效。反之，如止于浅层认读感知，则对理解力提升无效。

3.理解力需表达和实践来验证和强化。阅读理解中的理解力最终需通过语言表达来体现。如没有表达和实践的验证，理解力可能无法实现顺利转化。所以。多读书更要多交流多实践，让理解在表达和实践运用中得到强化。