阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。下面是小编整理的朱文公有足疾文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

朱文公有足疾文言文阅读答案

朱文公①有足疾，曾有道人为施针熨之术，旋觉轻安。公大喜，厚谢之，且赠以诗云:“几载相扶藉瘦筇②，一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑，不是以前勃窣③翁。”道人得诗径去。未数日，足疾大作，甚于未针时。亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。公叹息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。” (选自罗大经《鹤林玉露》)

【注释】①朱文公：朱熹。②筇qióng：一种竹子，可做拐杖。 ③勃窣sū：跛行。

1. 解释文中加点的词。(4分)

(1)道人得诗径去 ( ) (2) 足疾大作( )

2.下列理解错误的一项是(4分)

A. “公大喜”的原因是“旋觉轻安” B. “得诗径去”写出道人妙手回春医术高明

C. 赠诗中交代了朱文公患足疾之久之重 D. “甚于未针时”比较出道人针灸的实际效果

3.结尾“公叹息”的含义是 ;从中可以看出朱文公是 的人。(4分)

1. (4分)(1)离开 (2)发作

2.(4分)B

3. (4分，各2分)对道人拿着他的赠诗再去贻误其他病人的忧虑。

联系问题去阅读

阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，初中生在做阅读理解的时候应该学会带着问题去阅读，并且能在短文中寻找自己想要的答案。学生在阅读的时候可以采用“倒读法”，因为这种方式阅读节省了很多阅读的时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然。

同时在阅读的时候要学会在文章中做标记，在做阅读理解的时候把有用的地方，或者某一句有用的句子给划出来，对于存在疑问的句子也可以做一下重点标记。可以有效的帮助到在答题中解决问题。

阅读理解常考题型

1.内容概括

2.记叙文人称及作用

3.记叙的详略和线索

4.记叙的顺序及其作用

5.人物描写、环境描写及其作用

6.句子赏析和加点词语赏析

7.标题、句子、文段的作用

8.结合实例(现实)谈感受

9.表现手法(写作手法)及其作用