阅读理解在语文占分特别高，有着越来越重要的占比。所以重要程度不言而喻，也是学生日常获取课内外相关知识、以及信息来源的重要方法。下面是小编整理的蓝色沙漠现代文阅读理解答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

1现代人大都喜欢海。文人墨客们写过无数歌颂大海的诗篇，最常用的标题大概就是“蓝色的大海我的家”。可出过海的人都知道，大海其实是个相当恐怖的地方，大部分人如果被丢到海里的话恐怕连一天都活不下去，不是被淹死就是被渴死了。

②大海之所以让人感到亲切，是因为人类天生喜欢水。水是大部分陆地生态系统最重要的物质，看过非洲野生动物纪录片的朋友一定会对这一点印象深刻。但是，水并不是生命的基本元素，有机物才是。地球上所有的有机物都来自光合作用，一个生态系统里的生物量完全取决于光合作用的效率。

③简单说，光合作用就是水和二氧化碳在光的作用下转变成有机物的过程。光合作用的效率完全取决于供应量最少的那样东西到底有多少，这就是俗话说的“短板”。不同地区光合作用的短板是不一样的，对于深海、洞穴以及冬季的极地地区来说，短板是阳光;对于其它大部分温带陆地来说，短板是水;对于热带雨林，以及有施肥和灌溉的农田来说，短板是二氧化碳。人类诞生的东部非洲最缺的是水，所以人类天生就喜欢水，对水的热爱几乎铭刻在人类的基因组里了。

④但是，这不是事情的全部。光合作用不仅需要上述这三样东西，还需要一些微量元素。这些东西在绝大部分土壤里都不缺，唯有大海是个例外，尤其是距离陆地较远的深海，微量元素严重缺乏，光合作用的效率几乎完全由某种微量元素的含量所决定。

⑤所有微量元素当中最值得一提的是铁。叶绿素分子本身就有铁原子，没有铁的话连叶绿素都合成不出来，更不用说光合作用了。大部分海水中的铁元素含量都非常低，导致其光合作用的效率也非常低。事实上，大部分海洋地区单位面积海水所能产生的生物量比大部分陆地沙漠都要少，海洋才是地球上最大的沙漠。

⑥不同地区的沙漠因为水分供应量的不同也可分成各种不同的亚型，有的沙漠遍布仙人掌，有的沙漠只有稀疏的灌木，最差的甚至全是细沙，看不到任何植物生存的迹象。同样，不同的海洋因为铁等微量元素的供应有差别，也会分成不同的亚类。有的海域海床较浅，微量元素供应较为充足，生物量可以非常高，大陆架和海岛附近的珊瑚礁群就是如此。有的海域洋流湍急，富含微量元素的深层海水经常被翻到表面，这样的海域同样也可以富含生命，南美洲西海岸那些被洪堡寒流所影响的海域就是如此。

⑦一片海域的光合作用效率高低用肉眼就可以大致判断出来。海水的颜色越绿，说明

光合作用的效率就越高。相反，海水的颜色越蓝，光合作用的效率就越低。换句话说，人人都喜欢的蔚蓝色的海水对于生命而言就是一片蓝色沙漠。

⑧当然了，即使是最干燥的沙漠，沙子下面仍然会找到虫子。同样，即使是环境最严酷的南太平洋海域也能找到洄游的鱼群。再加上海洋面积巨大，总的生物量并不低。但不管怎样，真正的海洋绝对不像电视里看到的那样生机勃勃，而是一个对所有生命而言都非常严酷的地方。海洋生态系统比陆地的更脆弱，一旦被破坏了就很难恢复。当我们把目光对准海洋，试图从大海里寻找新的食物来源的时候，不妨再想一想。我们其实是在沙漠里打猎，每一枪都会产生巨大的破坏力。

(1)文章开头一段有什么作用?

(2)下列对文章结构层次的划分，正确的一项是D。

A.①②/③④/⑤/⑥⑦⑧ B.①②/③④/⑤/⑥⑦⑧

C.①/②③④/⑤/⑥⑦/⑧ D.①/②③④⑤/⑥⑦/⑧

(3)第③段主要运用了哪些说明方法?请选择其中一种说明方法简述其作用。

(4)作者为什么称蔚蓝色的海水为“蓝色沙漠”?

(5)文末划线句子很有深意，请说说你对这句话含义的理解。

答案：

(1)通过介绍人们对大海喜爱和恐惧的两种态度，点明说明对象--大海，并由此引出下文的说明内容.(共(4分).答到要点即可得分)

(2)D

(3)举例子、下定义(作诠释)、打比方.

举例子：列举深海、洞穴、极地，大部分温带陆地以及热带雨林的例子，具体地说明了不同地区光合作用的短板是不一样的.

下定义：解释了什么是光合作用，科学严谨地揭示了光合作用条件和本质属性.

打比方：把光合作用中供应量最少的那样东西比作“短板”，形象地说明了供应量最少的那样东西在光合作用中的重要地位.

(4)因为大部分海水中的铁元素含量都非常低，(1分)导致其光合作用的效率也非常低，(1分)大部分海洋地区单位面积海水所能产生的生物量比大部分陆地沙漠都要少，(1分)另一方面海水是蓝色的，(1分)所以称之为“蓝色沙漠”.

(5)在沙漠里打猎，形象地表明了人类对沙漠动物的伤害，(1分)以此突出了海洋生态系统的脆弱性，(1分)警示人们在探索大海的时候，不能破坏海洋生态系统.(1分)

做阅读题技巧顺口溜

浏览问题和背景，整体把握很从容;

确定区域定目标，圈点勾画细推敲;

回答问题要精练，摘取原文是关键;

阅读重在悟文意，文初段末要多记;

字词句意重语境，四不分离会贯通。

阅读常考的说明方法作用

举例子：通过列举……的事例，具体形象地说明了__的__特点，便于读者理解，使说明更有说服力。

列数字：科学、准确、具体而准确地说明__的__特点。使说明更有说服力。

打比方：把……比作……，生动形象地说明__的__特点，增强了文章的趣味性。

作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。

引资料：通过引用……，说明了__的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。

分类别：条理清晰地说明了__的__特点。(对__的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。)

画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的__的__特点。

下诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。

学生做语文阅读理解题时应该注意什么

1、认真读短文。

在回答问题时切忌不认真读原文就去回答。一般情况下在回答时，第一遍先整体阅读全文，每读完一段，要知道这一段写的是什么，知道短文的大意。第二遍就要带着问题边读边作答，不要不看文章盲目答题，要带着问题仔细地去阅读文章，

2、认真回答问题

我们地阅读完短文后，接下来就要带着短文后的问题去文中找答案。这次要细心认真，这是较关键的一步，先认真审好题，然后要带着问题仔细地去阅读文章，要边阅读边揣摩边答题，不能有一丝马虎。

3、掌握答题技巧

回答问题时要根据平时学的阅读知识，结合上下文的理解做出正确的回答，并运用答题技巧

去找答案。比如写段意要弄懂段内各句话间的相互联系，找出较能揭示本段意思的句子，也就是中心句，中心句一般在段首或段尾，中心句就是这段的段意;回答短文的主要内容，得用简洁的语言来回答。再比如找过渡句，要看那句话的前半句是承接上文，后半句是引起下文就是那句话。至于文章的中心思想就要从文章的主要内容，段意或中心句来概括总结，还可以从文章的重点段及结尾处等入手来进行总结。

4、认真检查

回答完问题后，不要觉得就万事大吉了，这时，要带着问题答案对照短文认真的检查，确保答案的正确性，一个标点符号、一个字词都不能放过，做到万无一失。

学生在回答语文阅读理解题型时，认真阅读文章材料内容是第一要求，还要能看懂问题，然后就要要运用所学知识和材料回答问题，要能回答到点上!