阅读是一道综合题型，做题过程学生的思维、行为习惯对阅读能力提升巨大。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力是语文教学的重点。下面是小编整理的又见姑姑笑颜现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

又见姑姑笑颜现代文阅读答案

又见姑姑笑颜

窗涛

①老姑母的耳朵聋了。

②临近立秋的一天，我怀着忐 忑不安的心情从西安驱车西行，去太白山下那个叫豆村的山庄，叩拜已八旬有四的老姑母。

③上世纪60年代的饥荒岁月，姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。姑夫说，这儿不如老家平坦，可人少地多，种些红苕土豆高粱什么的，也能填饱肚子。熟识后，村民下地干活便把孩子托付给姑姑。一连几年，姑姑都义务为远近邻居管护孩子，颇受敬重。

④农村推行联产承包责任制时，操持了大半生家务的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地，就提出要在山坡栽种果树。从此，每天由早到晚，姑姑和姑父一起带着全家，翻耕土地、栽种苗子，精心养护。5年过去了，几十亩的山坡上果树齐刷刷地长起来了，挂果了。这一年，又赶上市场价钱好，收入竟然达4万多元。姑姑揣着钱袋，拉着姑夫径直上县城，二话不说买了一辆嘉陵摩托 车。到村口时，乡亲们看得眼馋，蜂拥而至，把姑姑姑夫团团围住，“你们这么风光，还不是当家儿的功劳哟!”姑姑开心地说，“不是，是咱社会好，政策好，乡亲好。”

⑤大约是10年前的一个冬天，父亲忽然接到姑姑打来的电话，说要给表兄们分家，要父亲无论如何要带上母亲去她家一趟。听说我正好回来了，姑姑高兴极了，再三叮嘱非要我一同去不可。听着电话，我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景，于是，决定即刻随父同行。按老家的习俗，外甥们分家，必请舅舅定夺。一旦舅舅说了话就成定局。外甥们轻则缄默不语，高兴不高兴都得接受，重则争吵不休，甚至大动干戈，还有媳妇们喋喋不休的叫骂。当舅的遇到这种情景，尴尬难堪，收不了场事小，最不愿看到的是与外甥们结下怨仇。姑姑从父亲和我的脸上仿佛看出了什么，一落座就笑个不停：“你舅，今儿叫你来，不是为说事、当判官，就是想见个面，吃顿欢喜饭。”姑夫接过姑姑的话，把老两口如何劝说表兄表弟早分家另过日子，如何坚持他们不跟任何人一起过，也不要任何人的赡养费，只想搭个小灶欢度晚年的过程讲述了一遍。站在一旁的大表哥愧疚地说：“舅，你也听到了，这么做我们不被庄上人笑话死，也会让唾沫淹死的。我们兄妹6人，谁敢说不养活老人。老人不让我们管，这是揭我们的皮呢!”一旁的表弟表妹们都点头称是。这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的手说：“舅，你看在外甥的脸上，让我爸妈回心转意，这家不要分了。一大家人住在一起，热热闹闹，好得和啥一样，为啥要轰我们走?”父亲听到这里，把腿一拍，哈哈大笑：“我听得明明白白。啥都甭说了，快拿酒来，舅今日要喝个痛快。”接着，家 宴一字摆开，亲朋们依次就座。一时间，端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。直到夜色降临，人们才慢慢散去。

⑥这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了。

⑦姑姑知道我要来，执意要走到坡下的公路旁等我。我下车来，看见姑姑颤巍巍的身子，无名的酸楚由心而生。姑姑却攥住我的手一个劲地笑。在去姑姑家的路上，我要搀扶着姑姑走，她不从，说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。姑夫告诉我，姑姑前些天刚刚在宝鸡查了一回身体，样样正常，连医生都不敢相信。我问姑姑，分了家后悔不?姑夫贴着耳朵“翻译”给姑姑，姑姑知晓后竟然像小孩儿一般笑开了怀：“不后悔，我的福分大得很。政府每月给我发200元养老金还不算，又发800多元的护理费，加起来1000多元，你看红火不红火。”“护理费是啥?”我又问。“我是离休人员，那是用来护理我的。”姑夫插话。这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什么，又抢着说：“做饭、洗衣裳都是你姑夫的事，他不要我做，我只领护理费，还要他护理我呢。”说罢，姑姑笑得更灿烂了。我没有想到，一个80多岁一字不识的老农妇，竟然还能讲出如此幽默的话来。

⑧回到家，姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。拉话间，姑夫打开窗子指着窗外说，那是你小时候玩耍过的地方，西安和宝鸡的人想在那里搞休闲避暑山庄呢。我探头望去，金色的夕阳染红了远近的山峦，蓝天下的白云在慢慢飘动。山塬被郁郁葱葱的果树林带拥戴着，既蕴含着几分沧桑，更散发出从未有过的生机。

⑨ “到西安逛几天，让我也尽尽孝心”。我拉住姑姑的手央求。姑夫向姑姑递了眼 光，姑姑笑出声来：“你姑夫常用摩托带上我上县城逛，庄上人都说两个80多岁的人还风光呢!”姑姑说话时的那张笑颜，那份心宽，那如同喝了蜜糖之后的喜悦，是我打记事起从未见过的。

1、 请找出既照应第①段又交代了文章主要事件的句子，写在下面的横线上。( 2 分)

2、请简要概括“我”在文中所起的作用。 ( 3 分)

3、下面两段文字都是场面抽写， 却反映了不同的人情世态。请分别加以分析。(4分)

(1) 当下众 邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有捉两只鸡来的，(吴敬梓《范进中举》)

(2)一时间，端菜的、添 酒的、上茶的、道贺的、说笑的，鱼贯往来。

4、由插叙的往事， 可以看出姑姑是一个怎样的人?清简要分析。(6 分)

5、文章多次写到“姑姑的笑”。仔细品味你会发现，除性格因素外，姑姑笑颜常开的原因还有很多，你认为还有哪些原因?请结合全文，谈谈你的理解。(至少答出三点)( 3 分)

阅读答案

1、(2分)这一次去看望姑姑，是因为前不久她一觉醒来，两耳无故失聪了。(找出的句子正确得1分，抄写正确得1分)

2、(3分)⑴“我”是贯穿全文的线索人物。⑵“我”是事件的叙述者。⑶“我”是“山村”发展变化的见证者。(每点1分，共3分)

3、(4分)⑴描写了范进中举后，乡邻们阿谀奉迎、趋炎附势的众生相，表现了世态的炎凉。(答出“世态炎凉”的意思即得2分)

⑵描写了姑姑分家时的忙碌、热闹、喜庆，表现了家庭的和睦、民风的淳朴、生活的和谐。(答出“家庭和睦”的意思即得2分)

4、(6分)

⑴姑姑是一个热心善良的人，她一连几年义务帮助邻居照顾孩子，没有怨言。

⑵姑姑是一个吃苦耐劳的人，她带领全家栽种果树，从早到晚不辞劳苦。

⑶姑姑是一个乐观开朗的人，她能以积极的心态对待生活。

⑷姑姑是一个明理好强的人，她敢为人先栽种果树，富裕后又心存感激;她晚年独立生活，不给子女增添负担。

(每点2分，有明确观点得1分，有恰当的分析得1分，意对即可。答出其中任何三点即可得全分)

5、(至少答出三点)(3分)

⑴联产承包责任制的好政策使姑姑走上富裕之路，使她喜不自胜。

⑵子女们的孝顺和家庭的和睦让姑姑笑口常开。

⑶农村养老政策消除了姑姑的后顾之忧，让她的晚年生活幸福快乐。

⑷姑姑、姑夫 相濡以沫，安度晚年，也让姑姑倍感幸福满足。

(每点1分，答出任意三点即可得满分，意对即可)

古诗阅读鉴赏诗歌语言的方法

(一)炼字型

炼字就是“锤炼词语”，指诗人为表达某种情感、某个观点或是描绘某一景物(或事物)，经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语的过程。对该类题目的解答，就是品味用得好的词语所深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。在解答时不能把该字孤立起来分析，一定要放在句中，并结合全诗的意境、情感来理解分析。

提高方式：某句(或某联)中的最生动传神的是哪一个字?为什么?

提问变体：某句(或某联)中的某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

答题步骤：

(1)写出你认为符合答案要求的某个字并对该字在句中(或诗中)的含义进行解释;

(2)展开联想把该字放入诗句中描述景象;

(3)点出该字烘托了什么意境、营造了什么氛围，或表达了什么感情。

(二)一词领全诗型

古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的纲领，奠定全诗的感情基调。抓住这个词，命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

提问方式：某词是全诗的关键，为什么?

答题步骤：

(1)描绘景象(把该字放入原句中描述景象);

(2)分析效果(该词在主旨和结构上所起的作用);

(3)点明情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)。

(三)分析语言特色

这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要求品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……

提问方式：这首诗在语言上有何特色?

提问变体①：请分析这首诗的语言风格。

变体②：谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：

(1)点明特色(用一两个词准确点明语言特色);

(2)结合原诗分析(用诗中有关语句具体分析这种特色);

(3)分析感情(指出表现了诗人怎样的感情)。

答题套路：这首诗的语言特点是()，如()，这种风格很好地表达了作者()的情感。

现代文阅读答题技巧

一、明晰答案来源

1、采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

2、提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

二、理解某句子的含义或分析句子的作用

(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。

三、注意审题

1.审题是答题一个最重要的步骤，根据题目要求来回答。要领会出题者意图，围绕题目要求作答，不要答非所问。

2.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。