做阅读理解时，要先快速的浏览一下整篇文章，重视中心、开头段、结尾段，理清脉络，这样才能掌握大意，在回过头去做题分数才会高。下面是小编整理的花潮李广田阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

花潮李广田阅读答案

昆明有个圆通寺，寺后就是圆通山，现在叫圆通公园。后山沿路，有一大片海棠，平时枯枝瘦叶，并不惹人注意，一到三四月间，真是花团锦簇，“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”。

星期天，我们也去看花，一路同去的人可多着哩。进了公园门，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。向高处看，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云，望不到边际，真是“寺门尚远花光来，漫天锦绣连云开”。大家一口气攀到最高峰，淹没在海棠花的红海里。后山一条大路，两旁，四周，都是海棠。人们坐在花下，走在路上，既望不见花外的青天，也看不见花外还有别的世界。花开得正盛，“千朵万朵压枝低”，每棵树都炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。“喷云吹雾花无数，一条锦绣游人路”，是的，是一条花巷，一条花街，上天下地都是花，可谓花天花地。可是，这些说法都不足以说出花的动态，“四厢花影怒于潮”，“四山花影下如潮”，还是“花潮”好。古人写诗善于说出要害，说出花的气势。你看那一望无际的花，“如钱塘潮夜澎湃”，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。而且，你可以听到潮水的声音，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有什么地方送来看花人的琴声，歌声，笑声……这一切交织在一起，再加上风声，天籁人籁，就如同海上午夜的潮声。大家都是来看花的，可是，这个花到底怎么看法?有人走累了，拣个最好的地方坐下来看;多数人都在花下走来走去，伫立在另一棵树下仔细端详一番;有人只是驻足观赏，有人伸手牵过一枝花来摇摇，或者干脆翘起鼻子一嗅再嗅，“天公斗巧乃如此，令人一步千徘徊”。

老头儿们看花，一面看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什么;老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙孙，很珍惜地摘下一朵，簪在自己的发髻上;青年们穿得整整齐齐，干干净净，好像参加什么盛会，不少人已经穿上雪白的衬衫，好像夏天已经来到他们身上，既看花，又看人，洋气得很。妇女们也都打扮得利利落落，穿着花衣花裙，擦点胭脂，抹点口红，好像要与花争妍。很自然地想起了龚自珍《西郊落花歌》中说的，“ 如八万四千天女洗脸罢，齐向此地倾胭脂”;小学生们系着漂亮的红领巾，也被这一片没头没脑的花惊呆了;画家们正调好了颜色对花写生，看花的人又围住了画花的，出神地看画家画花;喜欢照相的人，抱着相机跑来跑去，不知是照花，还是照人，是怕人遮了花，还是怕花遮了人，还是要选一个最好的镜头，使如花的人永远伴着最美的花。有人在花下喝茶，有人在花下弹琴，有人在花下下象棋，有人在花下打桥牌。昆明四季如春，四季有花，可是不管山茶也罢，报春也罢，梅花也罢，杜鹃也罢，都没有海棠这样幸运，有这么多人来访它，来赏它，这样兴致勃勃地来赶这个开花的季节。还有桃花什么的，目前也还开着，在这附近，就有几树碧桃正开，“猩红鹦绿天人姿，回首天桃惝失色”。在这圆通山头，可以看西山和滇池，可以看平林和原野，可是这时候，大家都在看花，什么也顾不得了。

回家的路上，无意中听人正在吟诗谈诗:“‘繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开’，也是杜诗，好不好?”“好是好，还不如龚自珍的‘落红不是无情物，化作春泥更护花’有辩证观点，乐观精神。”有一个人一直不说话，人家问他，他说:“天何言哉，四时兴焉，万物生焉，天何言哉。桃李无言，下自成蹊。你们看，海棠并没有说话，可是大家都被吸引来了。”我也没有说话。想起泰山高处有人在悬崖上刻了四个大字:“予欲无言”，其实也甚是多事。此时又听到有人说:“今年的花，比去年好，去年，比前年好，解放以前谈不到。”有人说:“不怕花落去，明年花更好。” 好一个“明年花更好”。我一面走着，一面自己也默念着这样两句话--春光似海，盛世如花。

(摘编自张维《花潮歌者--李广田》 云南人民出版社，有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)

A.文章首段简略提及圆通山海棠花的枯荣，引用古诗名句写看花人的拥挤场景，直接描写海棠花盛放的美，传达出人们心中的喜悦与安宁。

B.本文运用比喻、夸张、拟人等手法，通过想象联想创造出一个美的自然境界与美的人文景观相契合的世界，达到艺术表现与再现的统一。

C.文章以观“花潮”为线索，有高瞻远属的全局鸟瞰，有近处细节的特写镜头，有动静之态相映、人花相衬，组织精巧，结构紧凑。

D.文章描写回家路上的对话，增加内涵，升华主旨。“盛世如花” 表达对国运昌盛、人民幸福的祝愿;“明年花更好”寄寓对未来的憧憬。

2.作者写星期天看花的历程很有层次感，请结合作品具体分析。(6分)

3.作者调动多种感官把眼前海棠盛放的景象比作潮水，简要赏析。(6分)

答

1A (3分)不是“直接描写”，而是“侧面烘托”。

2. 参考答案：作者写星期天看花的历程分为四个层次：①一层开门见山，涉笔点题，写明了进园登山的路程。②二层写远看，描写花潮的总体态势和氛围，表明游人观“花”的兴致意趣。③三层写近看，描写花潮的形态，勾抹出了一幅浓淡相宜的花树图卷，用花树的盎然生机和青春活力，衬托了游人的雅兴逸致。④四层写作者的所见所闻，以及游人观花引起的想象。全文以观“花潮”为线索，笔笔扣题，层层濡染。(答出四个层次得4分，线索1分，语言通顺流畅1分，意思相近即可，共6分)

3. 作者从以下两方面把眼前的海棠盛放的景象比作潮水：

①视觉上的动态：作者觉得那一望无际的花的动态，有风，花像潮水一般地动;无风，花的阴影也像波浪在海上翻腾。

②听觉上的混响：我们可以听到潮水的拍击声，人语声，蜜蜂嗡嗡声，黄莺的歌声，还有琴声，歌声，笑声和风声，交织在一起，如同海上午夜的潮声。(答出一点得3分，要求有相应描述，描述的意思相近即可，照抄原文适当扣分，共6分)

阅读理解的技巧

1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。

2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。

3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。

4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。

5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。

6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。

阅读古诗如何分析语言特色

1.诗歌鉴赏提问方式：这首诗在语言上有何特色?

2.提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。