春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。下面是小编整理的屈而不信文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

屈而不信文言文阅读答案

孟子曰：“今有无名之指屈而不能信②，非疾痛害事也，如有能信之者，则不远秦、楚之路③，为指之不若人也。指不若人，则知恶④之;心不若人，则不知恶，此之谓⑤不知类⑥也。”

注释

①选自《孟子·告子上》。②信：同“伸”。③不远秦、楚之路：不以去秦国去楚国的路途为远。④恶：厌恶。⑤此之谓：这就叫做。⑥不知类：不知轻重主次。

阅读训练

1.找出文中的`通假字，并解释。

“____”通“___”，意思是___________

2.下列句中，“则”的用法不同于其他的一项是( )

A.如有能信之者，则不远秦、楚之路 B.指不若人，则如恶之

C.心不若人，则不知恶 D.居庙堂之高，则忧其民

3.指出下列句中的词类活用现象，并解释。

如有能信之者__________ 则不远秦、楚之路____________

4.翻译句子。

如有能信之者，则不远秦、楚之路，为指之不若人也

5.“此之谓不知类也”“此”指代什么?“不知类”应该怎样理解?

_____________________________________

阅读答案

1.“信” “伸” 伸直。

2.C(C项中的“则”当“竟然，却”讲;A.B.D.项中的“则”当“就”讲。)

3.①“信”是使动用法，使……伸直。 ②“远”是意动用法，以……为远，

4.如果有能使它伸直的人，(这个人)就一定不以去秦楚的路为远(而去求治)，这为的是一个手指头不如别人。

5.“此”指代“指不若人，则知恶之;心不若人，则不知恶”。“不知类”的意思是“不知轻重主次”。

译文

孟子说：“现在有(个人)，(他的)无名指弯了，不能伸直，并不疼痛碍事。如果有能使它伸直的人，(这个人)就一定不以去秦楚的路为远(而去求治)，这为的是一个手指头不如别人。(一个)手指头不如别人，就知道厌恶它;内心不如别人，竟不知道厌恶(它)，这就叫做不知轻重主次。”

议论文阅读论证方法及作用题型方法

1.事实论证：运用真实、可靠，有代表性的事例证明论点。作用：具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。

2.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用：突出论证了观点，让人印象深刻。

3.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。

4.引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻来论证。作用：引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者。

阅读理解常考修辞手法的作用

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气