我们大家知道在我们中考以及高考中，阅读理解都是很重要的考察对象，所以我们大家在平常就要多加练习一下。下面是小编整理的温馨的瞬间现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

温馨的瞬间现代文阅读答案

我在餐厅看书，那一年我大三。

餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。餐厅的一头是间空屋，堆着几张乒乓球桌，另一头是厨房，那里住着一个新来的厨子。

我收拾东西时，忽然发现少了一本《古文观止》。我不好意思大叫，只好一个一个地去问，到最后有一个女孩不太确定地说：“我看到厨子捧着一本书，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的。”我生着气去找厨子，正好一眼就看到他拿着那本《古文观止》，我一言不发地走过去。

半句吟咏戛然而止，厨子慌张地站起来，他是一个典型的胖嘟嘟的厨子，脸上堆着油腻的笑容。黯淡的灯光下，一个厨子在读《古文观止》，浅碧色的丝带停在“陋室铭”上，我真要责备他吗?“是你的书吧?你不在，我就拿来看看，本来只想看一点的，看得太久了吧?”他脸上挂着卑微的歉意，说的是一口难懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久没有看了。”

我要生气吗?那些古老、美好、掷地有声的文章，只该放在一个中文系三年级学生的书桌上吗?它不该哺育所有的不知名的山村中的人吗?能看到一张被油垢染黄的.脸灯下夜读是怎样美丽，我还能坚持书是我的吗?

“不忙，你要看就多看一下吧!”他再三推开了，没有了书的双手在灯下显得异常空荡，他仍然温和地笑着，那种古老的、寂寞的、安于现实生活的中国人的笑。我忽然了解，从基本精神上看来，每一个中国人都是读书人。

我自此更爱中国书，它们曾被多少善良的中国人的目光所景仰啊!它们曾在多少低檐的屋角下熏染着耙上的土香啊!它们曾在多少凄寒的夜晚被中国式的平仄抑扬所吟咏啊!中国人因读中国书而深沉了，中国书因被中国人读而优美了。

一条西裤

那年的夏令营真是难忘，尤其刺激的是男生的寝室被小偷光顾了。小偷偷走了一些相机和手表，以及牧师的一条西裤。被偷的大男孩们虽然懊丧，却不免有几分兴奋，这种兴奋也传染给了牧师的小女儿，她逢人便高高兴兴地嚷道：“小偷来啦!小偷偷了我爸爸的西装裤啦!”

牧师是一个极淡泊的人，失去一条西裤并不会使他质朴的衣着更见寒酸——正如多一条西裤也不致使他华丽一样。

那天，他悄悄地把他的小女儿叫到面前，严厉地说：“你不要乱讲，世界上并没有什么小偷，这两个字多么难听。”“是小偷，是小偷偷去的!”

“不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。”

我永不能忘记我当时所受的震惊，一个矮小文弱的人，却有着那样光辉而矗然的心灵!盗贼永不能在他的国度里生存——因为借着爱心的馈赠，他已消灭了他们。

一柄伞

微雨的车站上，为了贪看一本心爱的书，我竟腾不出手来撑伞，雨点打在书页上，有如一行行娟秀的眉批和笺注。

忽然，左边的一个女孩带着她的伞靠近来，说：“我们一起打，好吗?”我一时竟木讷地说：“不，不用了，我有伞的，雨不大，我……”

唉，我怎可对一个高贵的女孩如此说话?也许她也和我一样，是一个羞怯而不惯于和陌生人讲话的人，也许她也是鼓了极大的勇气才来和我说话的，而我竟给她那样的回答。

我将脸低下去，不敢看她是否有失望的表情。

1.文章写了三个人，阅读全文，完成下列填空。(3分)

⑴厨子拿走“我”的书看，让“我”生气、 ▲ 、赞美。

⑵牧师 ▲ ，让“我”震惊、钦佩。

⑶女孩 ▲ ，让“我” 自责。

2联系上下文，说说第二自然段中划线句的作用。(2分)

餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。 ▲

3.联系上下文，品味下面句子加点词的表达效果。 (2分)

“不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。” ▲

4.请体会前两个片断结尾的妙处，为第三个片断续写结尾。(3分) ▲

参考答案：

1.⑴感动 ⑵ 原谅小偷偷他裤子 ⑶女孩请求为我撑伞被我拒绝(3分，每空1分)

2.运用环境描写(场景)，表现了餐厅之外的漂亮夜景，烘托后文餐厅内厨子读书的美丽情景。(2分，每一点1分)

3 句中“是一个人”写出牧师对人的尊重，表现出牧师是一个善良(宽容、仁慈等)的人。(2分)

4.(3分)评分：第一人称1分、赞美之情1分、语言1分。

实用类、论述类文本阅读方法

关于实用类、论述类文本的阅读，这类的题目通常不难，先看选项凭自己的感觉圈出一些可能出错的地方，然后认真对照原文即可。关键是要认真读题找出关键词到底是让你找“符合”还是“不符合”的;如果是让你找某某的含义，一定要注意选项中叙述正确但是并不是讲其含义的内容，并把它排除掉;

如果说是让你找适合选文的标题的话，先从首尾两段入手，找出关键的内容，确定某几个选项，再从剩下来的内容中确定正确的答案;这类题型的最后一题大部分是概括类的，只要逐段逐段地找出关键语句最后再依据题目条件进行删改概括整合即可;

不过也有可能会出对某某下个定义的题型，也不要怕，抓住ABC,即A是B的C,例如对文章中的年夜饭下个定义，A就是年夜饭，B就是文章中概括出来的年夜饭特点，C就是年夜饭的本质，那么答案就是：年夜饭是一种在农历除夕家人一起吃的一顿团圆饭。这样就很清晰明了。

阅读古诗技巧型题答题方法

设问方式：

①这首诗用了什么表现手法(修辞手法、表达方式、表现手法)。

②这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)，是怎样抒发诗人的情感的，有什么作用。

解答提示：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段、方法，要准确回答就要熟悉面前说过的一些表现方法。

①明辨抒情方式。分直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又分借景

抒情、托物言志和托物寓理三种。

②辨明表现手法。a.衬托(正衬和反衬)，反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情三种;b.象征;c.烘托;d.白描;e.虚实结合;f.动静结合;g.点面、抑扬、正侧面结合等。

③审清修辞手法。对比、比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、顶针、互文等。

答题要求：①准确地指出用了什么表现手法。②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。