阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。下面是小编整理的我有一只翠鸟现代诗阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

我有一只翠鸟现代诗阅读答案

我有一只翠鸟，

我在森林中捉到一只翠鸟，

它有身绿宝石般的羽毛。

嘴，像只又尖又大的钳子，

它那呆板的样子逗人好笑。

我特地弄来几只小虫，

还有块吃剩的甜面包，

为迎合它口味又捉条小鱼，

还用小刀一段段精心切好。

奇怪，翠鸟就是不吃，

它在笼子里嘎嘎乱叫。

也许是口干舌燥吧，

好，舀杯清水再加点砂糖作调料。

翠鸟啊翠鸟，

它怎么还在叫?

难道给它的东西还少?

伙伴提醒我：它准是想妈妈了，

再不就是想念家中的宝宝。

若不，它怎会气得绝食，

在笼子上下蹿跳?

若不，它为何总在寻找机会，

要从笼子里尽快溜跑?

哦，我明白了，它和人一样，

把自由看得无比崇高。

尽管送它金碧闪闪的笼子，

却不如家中草棚美好。

于是，我打开了笼子，

放走了这只美丽的翠鸟，

飞吧，飞吧，尽情地飞吧，

快去把自由欢乐寻找。

(1)给这首诗拟一个题目。

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(2)诗中的翠鸟有什么个性特点?

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(3)这首诗表达了作者怎样的思想感情?

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(4)这首诗与《华南虎》一诗在写法和立意上有什么异同?

①相同点：_________________________________________________

②不同点：_________________________________________________

(5)从课文及上面这首诗看，怎样才算是真正的善待动物?试谈谈你的认识。

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答案

(1)略。

(2)拒绝过安逸的囚笼生活，向往自由与欢乐。

(3)对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。

(4)1)相同点：整体上，都是借物抒情，表达对社会人生的一种思考和愿望。2)不同点：《华南虎》写了老虎受到的摧残，而《翠鸟》则全是写对翠鸟的优待;风格上，前者凝重深沉，后者浅露明快;结局上，前者通过幻觉写老虎腾空而去，后者实写自己释放了小鸟。

(5)示例：应该既要考虑人类自身的利益，又要注意动物的生活习性，按照自然规律办事。

语文议论文阅读答题的方法有哪些

一、找准论点

论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》;有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;

有些文章的中心论点出现在篇末;有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》;

也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。

二、分析论据

论据是被论点统率，为论点服务的。

常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。

①事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。

②道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

三、明确论证方法

论证方法多种多样，常见的有四种：

①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点;

④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。

四、分析文章的结构

议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。

五、分析议论文的语言

要注意理解富有概括力的关键性词语。

议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。

阅读理解答题技巧

1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。

2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。