做阅读时，要在通读全文的基础上再去浏览所设试题，思考题目，这样的话学生在做现代文阅读时就会轻松很多。下面是小编整理的风会记得一朵花的香现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

风会记得一朵花的香现代文阅读答案

①事的时候，我喜欢伏在三楼的阳台上，往下看。

②那儿，几间平房，坐西扇东，原先是某家单位做仓库用的。房很旧了，屋顶有几处破败得很，像一件破棉袄，露出里面的絮。“絮”是褐色的木片子，下雨的天，我总担心它会不会漏雨。

③房子周围长了五棵紫薇。花开时节，我留意过，一树花白，两树花红，两树花紫，把几间平房衬得水粉水粉的。常有一只野鹦鹉，在花树间跳来跳去，变换着嗓音唱歌。

④房前，码着一堆的砖，不知做什么用的，砖堆上，很少有空落落的时候，上面或晒着鞋，或晾着衣物什 么的。最常见的，是两双绒拖鞋，一双蓝，一双红，它们相偎在砖堆上，孵太阳。像夫与妇。

⑤真的是一对夫妇住着，男的是一家公司的门卫，女的是街道清洁工。他们早出晚归，从

未与我照过面，但我听见过他们的说话声，在夜晚，喁喁的，像虫鸣。夜晚，我从阳台上望下去，望见屋子里的灯光，和在灯光里走动的两个人影。世界美好得让人心里长出水草来。

⑥某天，我突然发现砖堆上空着，不见了蓝的拖鞋红的拖鞋，砖堆一下子变得异常清与寂寥。他们外出了，还是生病了?我有些心神不宁。

⑦重“见”他们，是在几天后的午后。我在阳台上晾衣裳，随意往楼下看了看，看到砖堆上，赫然躺着一蓝一红两双绒拖鞋，在太阳下，相偎着，仿佛它们从来不曾离开过。那一刻，我的心里腾出欢喜来：他们还都好好的。

⑧做宫廷桂花糕的老人，天天停在一条路边。他的背后，是一堵废弃的围墙，但这不仿碍桂花糕的香。他跟前的铁皮箱子上，叠放着五六个小蒸笼，什么时候见着，都有袅袅的香雾，在上面缠着绕着，那是蒸熟的桂花糕散发出来的。

⑨老人瘦小，永远一身藏青的衣，藏青的围裙。雪白的米粉，被他装进一个小小的木器具里，上面点缀桂花三两点，再放进蒸笼里，不过眨眼间，一块桂花糕就成了。

⑩停在他那儿，买了几块尝。热乎乎的甜，软乎乎的香，忍不住夸他，你做的桂花糕，真的很好吃。他笑得十分开心，他说，他做桂花糕，已好些年了。

⑪我问，祖上就做么?

⑫他答，祖上就做的。

⑬我提出要跟他学做，他一口答应，好。

⑭于是我笑，他笑，都不当真。却喜欢这样的对话，轻松，愉快，人与人，不疏离。

⑮再路过，我会冲着他的桂花糕摊子笑笑，他有时会看见，有时正忙，看不见。看见了，也只当我是陌生的，回我一个浅浅的笑，-来往顾客太多，他不记得我了。但我知道，我已忘不掉桂花糕的香，许多小城人，也都忘不掉。

⑯现在，每每看到老人在那里，心里便很安然。像小时去亲戚家，拐过一个巷道，望见麻子师傅的烧饼炉，心就开始雀跃，哦，他在呢，他在呢。

⑰麻子师傅的烧饼炉，是当年老街的一个标志。它和老街一起，成为一代人的记忆。

⑱卖杂粮饼的女人，每到黄昏时，会把摊子摆到我们学校门口。两块钱的杂粮饼，现在涨到三块了，味道很好，有时我也会去买上一个。

⑲时间久了，我们相熟了。遇到时，会微笑、点头，算作招呼。偶尔，也有简短的对话，她知道我是老师，会问一句，老师，下课了?我答应一声，问她，冷吗?她笑着回我，不冷。

⑳我们的交往，也仅仅限于此。淡淡的，像路边随便相遇到的一段寻常。

21我出去开笔会，一走半个多月。回来后，正常上班，下班，没觉得有什么不同。

22女人的摊子，还摆在学校门口，上面撑起一个大雨篷，挡风的。学生们还未放学，女人便闲着，双手插在红围裙兜里，在看街景。当看到我时，女人的眼里跳出惊喜来，女人说，老师，好长时间没看到你了。

23当下愣住，一个人的存在，到底对谁很重要?这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。

(选自2014年《时文选粹》第五辑，有改动)

(1)文中截取了几个生活场景来写的?请简要概括。

(2)文章第④节中的划线句很有表现力，请简要赏析。

(3)最后一节在文中有哪些作用?

(4)联系全文内容，谈谈你对本文标题“风会记得一朵花的香”的理解。

答案

(1)砖堆上摆放着一对普通夫妻的两双拖鞋;一堵废弃的围墙前老人做香甜的桂花糕;在学校门口女人摆摊卖杂粮饼.

(2)运用比喻，把拖鞋比作相互依偎的夫妇，让人联想的拖鞋的主人也这般相亲相爱，营造出温馨的气氛.

(3)最后一节结构上总结全文，再次点明主旨;内容上，与前文我和卖煎饼的熟识照应，表明主旨这世界上总有一些人记得我们，我们要好好地健康活着.

(4)“风会记得一朵花的香””即指房子周围的五棵花树，散发出令人难忘的香;也指这世界上总有一些人记得我们，我们要好好地健康活着.

小说“人物形象”常见题型

(1)结合全文,简要分析人物形象。

(2)___是一个怎样的人物?

(3)___有哪些优秀的品质?

(4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。

语言表达的一般格式:

___是一个……的人物形象。作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。

对这种题型,一般可从四个方面揣摩:

第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三,小说里的人物是在一定的社会历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四,注意作者对人物的介绍和评价。

令人喜悦的大团圆结局作用

(1)从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

(2)从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

(3)从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。