文学作品阅读多为主观题，要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答规范、充分、到位、准确、有条理。整合时根据答题的方法和语序，一定要确保文通句顺。下面是小编整理的两棵树的境遇现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

两棵树的境遇现代文阅读答案

①王家和张家相邻，一墙之隔。王家在墙东栽了一株石榴 树，张家在墙西种了一棵苹果树。春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。

②随着时间的推移，两棵树的枝条在生长中越过了院墙。石榴树的枝奈无拘无束地爬到了张家，苹果树的枝条无声无息地伸进了王家。两家人谁见了，谁都会把肆意伸展的枝条小心翼翼地搭在自家的树枝上。

③石榴树生了虫子，王家的主人给它打完药，仔细端详，竟然发现伸过来的苹果树枝上也有害虫。他想，这很可能是自家生虫子的石榴树传染的。于是， 。过了几天，他再去观察时，两棵树上的害虫消失得无影无踪，他心满意足。

④狂风暴雨后，残枝遍地，张家主人心疼地给自家结了果实的苹果树进行“加固”。当他看到越过墙的石榴嫩茎也是体无完肤时，他心急火燎，心想，要是不及时抢救，小石榴就会错过最佳生长期的。于是，他把石榴的嫩茎缠在苹果树的枝条上，再用细绳轻轻捆牢。几天后，两棵树又显示出勃勃生机。

⑤果实成熟了，王家孩子品尝着自家的石榴，却还吵着要吃大苹果;张家的主人听见后，对王家孩子说：“过来，孩子，挑大的摘!”王家的主人过意不去，便将大石榴摘下来，送给了张家。两家人虽然各自种了一棵树，但是能吃到两种果实，真是心花怒放，亲如一家。

⑥一年后，王家和张家相继搬走，换了新邻居。这后来的两家人竞因为两棵果树反目成仇。先是一家觉得另一家伸过来的树枝碍事，便把它们剪了个精光;接下来另一家心怀怨气，打落了邻家果树正在盛开的`花……

⑦秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。

1.从文中摘录两个成语，写在下面的横线上。

2.结合上下文，在第③自然段中的横线上，描写出王家主人的做法。

3.读了本文，你悟出了什么道理?

4.读句子，结合具体语境，填空。

(1)春天开花时，两家的树枝上姹紫嫣红，枝条在抽绿中憧憬着美好。

(2)秋天到了，两家的树枝上惨不忍睹，残叶在挣扎中倾诉着凄凉。

我选择的是第 句话，其中带点词语是 ，它的意思是 。这个词语用在这里的好处是 。

5.把正确答案的序号填写在括号里。

(1)短文在叙述事情时采用了第( )种方法。

①插叙 ②倒叙 ③顺叙

(2)开头和结尾都描写了两家果树的样子，只是呈现的景象 不同。这在写法上叫( )。

①首尾呼应 ②详略得当

《两棵树的境遇》阅读答案

1.姹紫嫣红、无拘无束、无声无息、小心翼翼、无影无踪、心满意足、体无完肤、心急火燎、心花怒放、反目成仇、惨不忍睹(写出其中两个即可)

2.描写出打药或捉虫等精心呵护的做法。(符合语境即可)

3.可以从正面说明，写出其中一方面即可。如：邻里之间和睦相处;或互惠互利;或多为他人着想，我为人人，人人为我;或要学会分享等等。

也可以从反面说明。如：不要自私等。

4.(1)写出运用拟人(或把树枝当做人来写)，形象、生动。

(2)写出词语传递出的情感，如：热爱春天，热爱新生活。或对两家主人的不满和怨恨。

说法举例：

(1)”憧憬”用在这里的好处是用拟人的手法，写出了枝条充满美好的幻想和希望，表达它们热爱春天，热爱新生活的情感。

(2)“倾诉”用在这里的好处是运用了拟人的手法，写出了残叶强打精神对人们说出内心委屈、怨恨等，表达了它们对两家主人的不满。

(答案不唯一)

5.(1)③; (2)①

做阅读题的解题方法

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

阅读诗歌鉴赏修辞手法万能公式

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、语文诗歌鉴赏万能公式：

①比喻：……采用了比喻的修辞手法，描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。