从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践。下面是小编整理的三爷的棋现代文阅读理解答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

三爷的棋现代文阅读理解答案

早在解故前，小铽上出了个棋王，他就是我三爷。

我三爷长得瘦小枯干的，体始终没有超过一百斤。他对别的都没兴趣，就喜欢下棋。

我三爷说过，他只要一闭上眼，眼前就会出现一盘棋，上面码着三十二颗棋子。没人跟他对弈的时候，他就跟自己下棋。

这天有个叫王虎的人表到小镇上，公并向我三爷挑战。王虎人高马大的，一脸络腮胡须，看上去像个战神金刚。

摆上棋子，王虎瓮声瓮气地问道：“这盘棋你输了咋办？ ”我三爷一怔，随后哈哈一笑：“那你就是这小镇上的棋王！”

拱卒，跳马、出车……才一交手，我三爷不由得抬起头来，重新打量了对方几眼。这王虎貌似莽汉，但此人粗中有细，精明无比，棋技也相当的厉害。能达到出神入化的地步了。再走十七步，我三爷忍不住问了句：“咱下盲棋？”王虎点头同意了。这时有人过来把棋盘撤走，他俩盘腿坐在炕上，开始微闭双眼口述棋步……

这盘棋从掌灯时分一直杀到了黎明鸡叫，把这俩人累得筋疲力尽，汗水把衣服都给湿透了，有一只蚊子飞过来，叮在了我三爷的脸蛋子上，吃得肚子血红血红的，他却浑然不知。最后，这盘棋我三爷还是输给了王虎。

从此以后。王虎就住在了小镇上，并以棋王自居。

“九•一八”事变后，小鬼子占领了东北。我们这镇子在劫难逃，也成了沦陷区。小鬼子烧杀奸淫，无恶不作。对于这帮穷凶极恶的强盗，老百姓们恨得牙根儿痒痒的。

鬼子司令官宫本也很喜欢下棋，他来到北方后战败了不少象棋高手，这家伙雄心勃勃，一路过关斩将，打算雄奋中国棋坛。

王虎被传进了宪兵司令部，人们攥紧了拳头，瞪大了双眼，都在关注这场比赛。

然而，王虎却接连输了三盘棋。

宫本越加狂妄，还贴出了告示：东亚病夫，不堪一击。有谁不服，前来对弈！

我三爷再也按捺不住了，找到了王虎，问道：“这小鬼子真有那么的邪乎？” 王虎脸色蜡黄地蹲在地上，双手抱着头，心有余悸地说：“也不是，可宫本这家伙性情残暴，杀人不眨眼，听说他来到中国后没少杀人。我要赢了，他还不得把我给整死呀！”我三爷听了这话，气得一蹦老高，怒骂道：“没骨气的东西，你还算是中国人？“全然不顾家人的劝说，一甩袖子去了宪兵司令部。

宫本正坐在高背椅上，双眼眯成一道缝，洋洋自得地喝着茶水。卫兵突然闯进来报告，说有个中国人要跟他对弈，宫本鼻子下边的那撮小黑胡不由得往起翘了翘，他立即让卫兵把我三爷带了进去。

宫本表瞥了眼我三爷，见他长得又小又瘦的，哪会把他放在眼里，傲气十足地问了句。“王的不行，你的行？ ”

我三爷往起挺了挺胸膛，大声说道：“王的不行，我的行，不信你就试试！ ”

摆上棋子，我三爷一字一顿地问道：“这盘棋，我要赢了咋办？ ”

宫本的嘴角抽动一下，用狼一般凶恨的目光重新打量我三爷几眼，“刷”地抽出军刀，重重地压在了桌案上：“你的赢，军刀的给！ ”我三爷冷笑一声：“我要是赢了，你就带上你的人马上滚，滚得越远越好！”

马走日、象走田……也就走了十几步，宫本就感觉到不对劲了。过去他跟那些人对弈，并没觉得怎么吃力，对方就招架不住了。可是现在，棋子一个个咋就发挥不了威力了呢？宫本也不傻，他知道这是遇上高手了。

宫本开始改变策略，以守代攻，可还是接连捎失两员大将，他的脸色变得有些苍白，呼吸开始急促，豆粒大的冷汗珠子从脸上滚了下来。

我三爷才不管那些呢，他步步紧逼，绝不给对手一点喘息的机会。再看宫本的老帅，已被活活困在了中军大帐，想不投降都不行了。

接下来，宫本试图想要扳回一局，也好找找面子。可我三爷想到小镇上那一个个熟悉的面孔，那一个个鲜活的生命，都死在这帮王八蛋的手里了，早已怒火满腔，他出手特重，只杀得对方片甲不存。

连输三局，宫本有生以来还从没败得这么惨呢！日军的脸面，这次算是让他给丢尽了。 宫本的脸已经扭曲变形，像张魔鬼的面孔，突然嚎叫一声，抄起军刀向我三爷头上劈去……

望着我三爷的遣体，宫本的腿一软就跪在了地上。

（摘编自《小小说月刊》2016．第9期，有删改）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是B

A．小说写三爷长得瘦小枯干，写王虎人高马大，其主要目的就是为后文王虎战胜三爷赢得“棋王”称号做铺垫。

B．作者详写王虎与三爷下棋的场面是为了说明王虎棋艺高超，与后文对弈宫本连输二盘形成对比，写出了王虎面对侵略者贪生怕死，反衬出三爷的英勇无畏。

C．三爷前去和宫木下棋，宫木拿出刀来恐吓三爷，由此可以看出宫本的棋艺并不高，所以后面他输棋也是必然的。

D．三爷之所以被杀害是因为他连赢了2局，没有给宫木面子，如果他不那么固执非要全赢，就不会被杀死。

（2）小说中的三爷是一个什么样的人？请结合文木简要分析。

（3）小说结尾处写到“望着我三爷的遗体，宫本的腿软就跪在了地上”，这一情节你认为合理吗？谈谈你的看法。

答案

（1）（3分）B．

（2）（5分）三爷是一个棋艺高超、英勇无畏、仇恨侵略者、用生命捍卫民族尊严的真正的棋王．（2分） ①棋艺高超：他酷爱下棋．被称为“棋王”，心有棋局，能下盲棋，以及与王虎、宫本对决等场面描写都体现了他棋艺高超；②英勇无畏：他不顾家人劝阻，勇敢地去和日本侵略者比赛下棋，体现了他的英勇无畏； ③爱国精神：即使牺牲生命．也要将宫本杀得片甲不留，体现了他对日本侵略者的仇恨以及爱国精神．（三点解释分别1分）

（3）（6分）示例一：合理，意料之外，情理之中．?①从情节发展角度看．输棋后宫本面已尽失，心已脆弱，故自然而跪，跪是失败．?②从性格来看．宫本对三爷心存敬畏，故望着遗体自然而跪，跪是敬畏．?③从主题来看．这一情节更充分表达出对三爷用生命捍卫民族尊严的赞美．（每点2分）

示例二：不合理，不在情理之中．?①从身份上看．作为侵略者，他不可能给三爷下跪．?②从性格上看．宫本骄傲气盛，不可能下跪．?③从主题上看．下跪情节也无助于表现宫本的残暴．（每点2分）

学好语文的6个技巧

（1）.了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

（2）.查相关的背景知识和扫除文字障碍。

（3）.独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

（4）. 批注.。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

（5）.质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？

（6）.记录。就是做好读书笔记。

文学类文本阅读

关于文学类文本阅读，主要把重点放在散文和小说上，说明文考到的可能性不大(我想应该是说明文的解题技巧比较简单用于高考区分度不太大吧)。无论是小说还是散文主要是把答题技巧给背熟，只有肚子里有点东西才能答题不是吗。虽然老师上课时会慢慢补充相关的答题技巧，不过还是买一本有详细叙述的练习比较好，因为很可能要复习时你都不知道把笔记记在哪里了。

对了，我们老师要我们格外关注小说中的外国小说，说是外国小说和中国小说有很大的不同，手法也有很大差异，遇到不会的外国小说题型时一定要把它记下来并进行归纳整理;遇到看不懂的小说时，概括主题应该往大的方面去概括，大的主题就是指和平、爱情、亲情等永不过时的观点。