在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。下面是小编整理的芋老人传文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

芋老人传文言文阅读答案

芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出①，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：他日不忘老人芋也。雨止，别去。

十馀年，书生用甲第为相国。偶命厨者进芋，辍箸叹曰：何向者祝渡老人之芋之香而甘也!使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之②，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼③，子不佣矣。

至京，相国慰劳曰：不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。已而，妪煮芋进，相国亦辍箸曰：何向者之香而甘也!老人前曰：犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣;今日堂有炼珍④，朝分尚食⑤，张筵列鼎，尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸获名成，遂宠妾媵，弃其妇，致郁郁死，是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辩衣履，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬罢⑥，是芋视乃学也。然则世之以今日而忘其昔日者，岂独一箸间哉⑦!

老人语未毕，相国遽惊谢曰：老人知道者!厚资而遣之。于是芋老人之名大著。

(节选自周容《芋老人传》)

〔注〕①佣：受雇打工。②丞、尉：知县的佐职。③钧礼：平等之礼。④炼珍：烹制精美的食品。⑤尚食：这里指朝廷赏赐的食品。⑥不饬：不守规矩，行为不端。⑦岂独一箸间：意谓不只辍箸不吃这点事。

1.解释下列加点词在句中的含义。(4分).

(1)影乃益瘦( ) (2)再进，生为之饱( )

(3)织纺井臼，佐读勤苦( ) (4)相国遽惊谢日( )

2.下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是(2分)( )

A.独与妪居渡口/谓老人与相国有旧 B.书生用甲第为相国/及为吏

C.老人犹喜相公之止于芋也/时、位之移人也 D.命妪煮芋以进/以污贿不饬罢

3.用现代汉语翻译下面的.句子。(6分)

(1)何向者祝渡老人之芋之香而甘也!

(2)尚何芋是甘乎?

4.文中老人所言三事说明的道理是_________。(可用文中的语句回答)(2分)

5.根据文意，揭示作者的写作意图。(3分)

参考答案：

(五)17-21题(17分)

1.(1)益：更;更加。(2)再：第二次。(3)井：(从井里)汲水。(4)谢：道歉。(共4分)

2.D(2分)

3.(1)为什么从前祝渡老人家的芋头又香又甜呢!(3分) (2)(你)还会觉得(以为)什么芋头是甜美可口的呢?(3分)

4.时、位之移人也(2分)

5.要点：借事喻理，警戒世人不要因时、位变化而忘记过去、改变本性。(3分)

文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解.

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.

文言文阅读

关于文言文阅读，个人理解只顾多刷题不进行总结没有什么大用处，想当初我刷了两本练习可是起效并不是很大。我们老师推荐的方法是写完文言文的题目后，要对照文言文的全文注释，一字一句地进行翻译，并将不会的实词解释记录在本子上，最好是查过古汉语词典再记录，因为文言文注释上实词的意思经常不是直译。

不过这个要建立在你已经熟记重要的十八个虚词、重要句式等基础上，总之文言文就是要多背常见的实词意思，所以准备一本古汉语词典就十分有必要了。推荐一个背诵的小技巧：记实词的本义，因为实词的其它解释都是由本意引申出来的，通过对本意的记忆就很容易理解其它的引申义啦。

例如走，①<动>跑。②<动>逃跑。③<动>奔向，趋向。它的本义是①<动>跑，(如何知道是本义呢，通常古汉语词典上该实词的第一个解释就是本意也就是标注着①的解释)因为跑得太快了就像在②<动>逃跑 一样，因为朝着一个特定的方向跑就是③<动>奔向，趋向 该地方。

虽然引申的不是特别好，但主要方向大概就是这样的，这样理解着记忆会记的比较深刻。文言文中的断句呢，我们老师说这类的题目比较难，只和我们说要先进行翻译，断句从简到繁即先断简单显而易见的最后去断难的，找主谓宾不要将其分开，注意一些特定的词如矣、而已......断在其后，通常要断六七处断几处与总分无关，并不是说3分就断六处一处0.5分，只是少了一处扣0.5分罢了。最后实在不行就只有三分丢了就丢了吧。