步入四年级，对学生来说，课内悟方法，课外求发展。让学生养成大量阅读的习惯，培养学生的学习能力比知识的传授更重要。下面给大家带来四年级语文阅读理解及答案，希望对你们有所帮助。

四年级语文阅读理解及答案

燕子去了，有再来的时候; _____________，__________________________ ; ____________________，_______________________________ ;

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 ?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪儿呢?(节选自《匆匆》)

1、按原文填空。(2分)

2、第一句使用了_________________ 的修辞手法，第二句中隐去了一个成语是____________________ 。(2分)

3、文中的“他们”指_________________ 。(1分)

4、依照第一句话每个分句的形式，再仿写两个分句。(3分)

__________________，__________________ ; __________________，_________________________ 。

参考答案：

1、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

2、排比、一去不返

3、时间

4、参考：月亮缺了，有再圆的时候;太阳落了，有再升起的时候……

四年级语文阅读理解及答案

牛顿是世界上著名的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。

一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说□你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的.是桌子上的怀表。

还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。他断定自己的恶作剧一定见效。夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。他走进餐厅，准备吃晚饭。可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事?他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。这时他好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性!”说着他站起来又继续去工作了。至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。

牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。

1.在文中的□里加上恰当的标点。

2.根据意思写词语。

(1)顾不上睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。( )

(2)智力发达，记忆和理解能力强。( )

3.写出下列词语的近义词。

发现——( ) 叮嘱——( ) 干扰——( ) 断定——( )

4.把文中画“____”的句子，改写成因果关系的句子。

_____________________________________________________________________

5.文中加粗的内容可用_________这个成语来概括。

6.文章通过哪两件事来说明牛顿在生话小事上是个“马大哈”的?“马大哈”为什么加引号?_____________________________________________________________________

参考答案：

1.：“ ， 。” ， ：“ 。 ” 。

2.(1)废寝忘食(2)聪明

3.发觉 嘱咐 打扰 判断

4.一天清晨，因为要研究一个难题，所以他起得很早。

5.恍然大悟

6.(1)把怀表当鸡蛋煮了。

(2)为了工作忘了吃饭。因为他不是真正的马大哈。

(意思对即可)