小学三年级语文《说话算数》原文、知识点及教案精选

《说话算数》通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事。下面小编为大家带来小学三年级语文《说话算数》原文、知识点及教案，希望对您有所帮助!

小学三年级语文《说话算数》原文

“圆圆，快起来，看谁给你带好吃的来啦?”

圆圆睁开眼睛一看，啊，是舅舅，还有满满一筐鲜嫩的龙眼!

“舅舅!”圆圆的小脸笑成了一朵花，猛地扑到舅舅怀里，说，“我做梦都想吃龙眼呢!”

舅舅从筐里取出带着枝叶的龙眼，剥了壳，把雪白的龙眼送到圆圆的小嘴里，笑呵呵地说：“来，尝尝鲜，这是你的表哥林林让我捎来的。”

圆圆正吃着又香又甜的龙眼，听了舅舅的话，突然停下来不吃了，脸色微微泛红，神态变得有点儿忸怩不安。过了好一会儿，她才低声说：“妈妈，我不好，我说话不算数。”

妈妈和舅舅都愣住了：这是怎么回事呢?

那是去年夏天，圆圆跟着妈妈回了一趟南方的老家。没几天，圆圆和小表哥林林就成了好朋友。林林比圆圆大一岁，天天带着圆圆到山上采果子。圆圆最爱吃的就是新鲜的龙眼。

两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林。林林爬到树上，折下一串又大又密的龙眼，对圆圆说：“吃吧，吃个饱，明年结果子的时候，你再来!”

圆圆摇摇头说：“明年，我该上小学啦!”

林林诚心诚意地说：“那我一定托人把龙眼捎给你。”。

圆圆惊喜地睁大眼睛：“真的?”

林点点头说：“说话算数!”

圆圆感动了，她拉着小表哥的手说：“我们北京有山里红，又酸又甜又好看，还有营养。明年，我也寄一些让你尝尝!”

听了圆圆的话，林林笑了，笑得那样甜。

“说话算数!”两个好朋友用小手指拉了钩。

一年过去了，林林心里还记着这件事，可是，圆圆却忘得一干二净了。想到这里，圆圆的脸羞得通红，真的像山里红一样红了。

圆圆望着筐里鲜嫩的龙眼，突然，跑到自己的小房间，拿出她的存钱罐，哗啦哗啦地往外倒硬币(bì)。

妈妈问：“干什么呢，圆圆?”

圆圆一本正经地说：“妈妈，我们上街买山里红吧!让舅舅给林林表哥捎去。我说话也是要算数的!”

小学三年级语文《说话算数》知识点

字：怀、扑、筐、愣、趟、采、折、饱、捎、睁、钩

词：舅(jiù)舅、剥(bāo)了壳、尝(cháng)尝、捎(shāo)来、泛(fàn)红、忸怩(niǔní)、又酸(suān)又甜、营(yíng)养、寄(jì)一些、硬币(bì)、脸羞(xiū)、存(cún)钱

重点句子：

1、舅舅从筐里取出带着枝叶的龙眼，剥了壳，把雪白的龙眼送到圆圆的小嘴里，笑呵呵地说：“来，尝尝鲜，这是你的表哥林林让我捎来的。”

2、圆圆正吃着又香又甜的龙眼，听了舅舅的话，突然停下来不吃了，脸色微微泛红，神态变得有点儿忸怩不安。过了好一会儿，她才低声说：“妈妈，我不好，我说话不算数。”

3、一年过去了，林林心里还记着这件事，可是，圆圆却忘得一干二净了。想到这里，圆圆的脸羞得通红，真的像山里红一样红了。

4、圆圆望着筐里鲜嫩的龙眼，突然，跑到自己的小房间，拿出她的存钱罐，哗啦哗啦地往外倒硬币(bì)。

5、圆圆一本正经地说：“妈妈，我们上街买山里红吧!让舅舅给林林表哥捎去。我说话也是要算数的!”

主要内容：

《说话算数知识》通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事。表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。

小学三年级语文《说话算数》教案

教学目标

1、认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。

2、结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

3、通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

重点难点

运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教学时间

1-2课时

教学设计

一、揭示课题，提出要求

1、同学们，今天我们学习《说话算数》这篇课文(教师板书课题)。通过学习前面几篇课文，大家知道学习一篇课文要注意什么?(做好预习，边读边想，提出不懂的问题)。

2、这是一篇略读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。

设计意图：注重学法指导，提高自学能力

二、检查预习，读通课文

1、通过预习课文，同学们知道课文讲了一件什么事?(注意引导学生把事情的经过说清楚。)

设计意图：把握中心锻炼概括能力，提高口语表达能力

2、出示生字词卡片，检查掌握生字词情况。

3、指名读课文，纠正读错的地方。

三、自读自悟，讨论交流

1、默读课文，边读边想：开始圆圆为什么说“我说话不算数”?后来，她为什么说“我说话也是要算数的”?同时记下自己不懂的问题。

设计意图：围绕中心内容积极讨论，掌握学习方法，培养合作精神

2、围绕思考题，组织讨论交流。

3、就学生提出的问题，相机启发引导。

4、朗读课文(提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感)。

四、谈体会，摘词语

1、学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩子?你从中懂得了什么?

2、摘录自己喜欢的词句。

五、布置作业

写一篇记录自己讲诚信或不讲诚信的事。