小学六年级语文重点知识点归纳整理（8篇）

对知识点进行一个梳理和分类很有必要。小学六年级的语文知识点有许多，盲目复习往往会找不到头绪，降低效率。下面是小编给大家整理的小学六年级语文重点知识点归纳整理，仅供参考希望能帮助到大家。

小学六年级语文重点知识点归纳整理篇1

一、拼音

1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24个韵母：

1) 单韵母：a o e i u ü

2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe

3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong

3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu

二、汉字

1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

三、词语

1、成语、歇后语。

2、量词“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的`”字衔接，作名词的定语; ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语; ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

注明： “地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。

四、句子

1、扩句、缩句、整理句子顺序。

2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

3、四种句式的互换：a.陈述句、把字句、被字句;b.肯定句与否定句;c.陈述句与反问句;d.直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a.成份残缺;b.词序颠倒;c.用词不当;d.前后矛盾;e、搭配不当;f.意思重复;g.分类不当;h.指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点

1) 句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

2) 问号(?)：问句末尾的停顿。

3) 感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊!

4) 逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

5) 分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。

6) 顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

7) 冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

8) 引号(双引号“ ” 单引号‘ ’) 引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如： 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

9) 省略号(……)：省略号有四种用法：a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

10) 书句号( 《 》 )：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

11) 破折号(——)：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。c) 表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了

六、阅读

1、朗读、默读和背诵。

2、联系上下文理解文中词语的意思。

3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

4、概括主要内容和中心思想。

5、体会文章详略的方法及作用。

6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

七、作文

(一)应用文

请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿。

(二)记叙文。

1、侧重叙事的记叙文。

①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

2、侧重记人的记叙文。

①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

3、写景、状物的记叙文

①抓住特征，准确描述。

②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

4、提供材料的作文

材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

小学六年级语文重点知识点归纳整理篇2

一、词语盘点：

第一单元：清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

第二单元：杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

第三单元：舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

第四单元：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 和蔼可亲 闪闪发光 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟

第五单元：厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈

第七单元：塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪

第八单元：谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 莱因河 霎时间 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对

二、日积月累

第一单元有关大自然的诗句

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)

第二单元 “祖国在我心中”的名人名言

1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。(周恩来)

2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民。

3.唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 (鲁迅)

4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴 金)

第三单元中华传统美德的名言警句

1、轻诺必寡信。 《老子》

2.民无信不立。 《论语》

3.不精不诚，不能动人。《庄子》

4.诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》

5.有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《原氏世范》

第四单元有关环境保护的选口号和标语

1、善待地球就是善待自己。

2.拯救地球就是拯救未来。

3.但存方寸地，留与子孙耕。

4.有限的资源，无限的循环。

5.珍惜自然资源，共营生命绿色。

第五单元鲁迅先生的名言警句

1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》

3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

4.时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》

5.只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的'优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

第六单元诗词：

1、诗经《采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

2、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

3、《西江月夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4、《天净沙。秋》【元】白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

第七单元唐代诗人李贺的《马诗》大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

第八单元和“艺术的魅力”有密切关系的成语：

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

三、背诵

本学期要求背诵的课文及相关段落：

第一课：背诵自己喜欢的段落 第五课：把感受最深的部分背下来

十五课：把感受最深的部分背下来 十七课：背诵第一自然段

二十五课：全篇 二十六课：第九自然段

四、单元回顾

1、本册出现的资料袋：17课课后鲁迅先生的介绍;25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍;26课课后关于贝多芬的介绍。

2、《回顾。拓展》：第二单元：祖国版图上的世界之最;第三单元和第七单元：《课外书屋》里介绍的书与作者;第四单元：“竭泽而渔”的意思;第八单元：“响遏行云”的意思。

小学六年级语文重点知识点归纳整理篇3

第一单元：

1、生字：

邀 俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠 谧 巷 俏 逗 庞 烘 烤 韵 勤 勉 吻

2、词语盘点：

清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏

探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 神奇

优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

3、本单元形近字：

激(激动) 邀(邀请) 暴(暴露) 瀑(瀑布) 律(纪律) 津(津津乐道)

俏(俏丽) 峭(陡峭) 悄(悄悄) 巷(巷子) 港(香港) 龙(巨龙) 庞(庞大)

供(供应) 烘(烘烤) 侠(侠客) 峡(峡谷) 辩(辨认) 辨(辨别)

拷(拷问) 烤(烤干) 漆(漆黑) 膝(膝盖)

4、本单元近义词：

轻盈──轻快 水洼──水坑 欢悦──愉悦 清晰──清楚 优雅──文雅 柔软──柔和

宛若──好像 啼啭──婉转 湿润──潮湿 轻捷──轻快 辨认──分辨 融化──消融

异常──非常 幽静──寂静 凝聚──凝结 赋予──给予 雕琢──雕刻 万仞──万丈

绵亘──绵延 清晰──模糊 干燥──潮湿 幽静──喧闹 柔软──坚硬 异常──正常

5、词语搭配：

德高望重的老人 清凉的山泉 汨沓的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云

淘气的云雀 别有深意的'仪式 湿润的山风 无字的歌谣 奇妙无比的琴键 优雅的小曲

幻想的色彩 轻捷柔软的手指 炎一般的红色 水淋淋的嫩绿 清脆的音响 天然的美

惊险的美 磅礴的美 随心所欲美 不拘一格的美 野性的美

熙熙攘攘地往来 意味深长地对视 不断地左冲右撞 悠悠忽忽地漫游

幽径 一个老朋友 一位老人 一棵树 一朵落花 一片落叶 一块石头

一群归鸟 几声犬吠 一路月色 一阵山风 一缕缕云雾 一曲歌谣 一个音符

一首小曲 一丛绿草 一只鸟儿 一场山雨

6、本单元文学常识：

(1)《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家;

(2)《山雨》作者是赵丽宏;

(3)《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家;

(4)《索溪峪的“野”》 作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。

小学六年级语文重点知识点归纳整理篇4

期中必考组词

>>>形近字组词

滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣 煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘 筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑 拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏 俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜 眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾

期中必考近义词

企盼(期盼) 惊异(诧异) 依然(依旧) 情义(情谊)

领地(领土) 歇落(歇息) 照耀(照射) 诚实(诚挚)

焦躁(烦躁) 埋葬(安葬) 凝重(庄重) 华贵(华丽)

激越(高昂) 惦记(惦念) 依旧(仍然) 悲伤(伤心)

脸颊(脸庞) 缘故(原因) 居然(竟然) 大概(大约)

柔和(温柔) 徒劳(白费) 幽静(清幽) 苏醒(清醒)

陌生(生疏) 陶醉(沉醉) 清秀(秀丽) 恬静(安静)

期中必考反义词

1、山中访友

反义词：

流淌—凝固清凉—炎热精致—粗糙陡峭—平坦清凉—炎热宁静—喧闹

2、山雨

反义词：

湿润-干燥轻盈-笨拙神奇-平常欢悦-苦闷

3、草虫的村落

反义词：

静谧—喧闹勤勉—懒惰行色匆匆—悠哉游哉意味深长—索然无味

期中必考名言名句

爱祖国的名言警句

1、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

3、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

4、为中华之崛起而读书。——周恩来

期中必考汉语拼音

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的'音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

小学六年级语文重点知识点归纳整理篇5

一、 听写：

幽芳，飘泊，唯独， 顿时， 慈祥， 稀罕， 离别， 大抵， 精神， 品格， 灵魂， 骨气， 民族， 气节磨难， 欺凌境遇，毕竟，所谓， 梳理衰老， 珍藏 ，手绢 ，华侨， 能书善画，风欺雪压， 顶天立地， 低头折节。

二、 给加粗字注音：

颇负盛名，玷污， 秉性，衰老，眷恋，杭州， 潺潺， 婀娜， 干涸， 点缀

三、 比一比，再组词：

帐，畔， 魂，玷，账，判，魄， 沾， 衰，侨，缀， 螃，哀， 桥， 掇， 傍。

四、 默写《泊船瓜洲》和《秋思》：

五、 将句子补充完整：

1。 悠悠天宇旷。

2。 游子久不至。

3。 落叶他乡树 。

4。年年相见在他乡。

5。 家在梦中何日到 。

6。 人在天涯鬓已斑。

7。 鸟宿池边树。

8。 每逢佳节倍思亲。

9。 王孙归不归。

10自在飞花轻似梦 。

六、 按原文填空：

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵， 她却不一样，愈是，愈是，花开得愈，愈 。她是最美几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管，不管，从来都是 ，不肯 。他们就像这梅花一样 一个中国人，无论总要有 才好!

七、读短文，回答问题。

伞的风格? 盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为主人遮住了灼人的阳光。 春秋，细雨绵绵，伞撑开身子，为主人抵住了淋人的雨水。 严冬，风雪交加，伞撑开了身子，为主人抵御了刺骨的寒风。 但是，一走进屋子，伞就收拢身子，谦虚地躺在墙角最不引 人注意的`地方 小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无 闻，这样的生活有什么意义?” 伞反问：“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而 用不着我的时候，我却硬撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思呢?”

1、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”。

⑴不解? ①剖开() ②消除(?? )③明白()

⑵默默无闻 ①听见( ) ②名声( ) ③用鼻子闻()

2、从文中找出一组近义词和一组反义词。

3、伞的作用是什么?用“------------”在文中标出。

4、伞的风格是什么?

小学六年级语文重点知识点归纳整理篇6

1、生字：晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹嗡鹿骏鹰潺脂婴眷

2、词语盘点：

遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马

雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调

悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟

3、本单元多音字：

一叶扁piān舟扁biǎn 平供gōng品提供gòng 困难nán灾难nàn 无数shù数shǔ不清

降jiàng临投降xiáng 模mó仿模mú样 血xiě液血xuè管 倒dào影倒dǎo下

参cān天人参shēn 卷juǎn过试卷juàn 睡jiào觉 觉jué得

4、本单元形近字：

晶(晶莹)品(品味) 莹(晶莹)荧(荧光) 蔼(和蔼)竭(竭力)

资(资源)姿(姿色) 矿(矿产)旷(旷课) 赐(恩赐)碣(踢球)

滥(滥用)监(监视) 胁(威胁)协(协作) 睹(目睹)赌()堵(堵住)诸(诸位)

悼(悼念)掉(掉队) 骏(骏马)俊(俊俏)竣(竣工)峻(险峻) 眷(眷恋)券(证券)

5、本单元近义词：

灾难──灾祸 庄严──庄重 晶莹──晶亮 慷慨──大方 贡献──奉献 璀璨──灿烂 渺小──微小

和蔼──和气 天际──天边 沉寂──沉静 透亮──明亮 恩赐──赏赐 威胁──威吓 清晰──清楚

节制──控制 肆虐──残虐 盘踞──占据 恭敬──尊敬 劲挺──挺拔 险恶──凶险

流连忘返──恋恋不舍 风雨同舟──生死与共 交错──交织、交叉 遨游──漫游

枯竭──枯干、干涸 纹痕──纹路、痕迹

6、本单元反义词：

清晰──模糊 消失──出现 浪费──节约 减少──增加 交叉──平行 灵活──呆板

节制──滥用 精心──马虎 凶猛──温顺 荡漾──平静 恭敬──粗暴 渺小──巨大

慷慨──吝啬 节制──放纵 保护──破坏 恩赐──吝惜 枯竭──丰富 有限──无限

7、词语搭配：

生命垂危的老人 薄薄的水蓝色“纱衣” 那样的美丽壮观 白色的纹痕 雄奇的气势

绿色的波浪 粼粼的波光 参天的杨柳 命运的选择 浓密丛林中的`薄雾 闪闪发光的松针生命的归宿

上帝的恩赐 严重的威胁 特殊的葬礼 永流不息的河水 雨后清风的气息 温暖的怀抱 了不起的奇迹

绿风荡漾的小院 水雾飘飘洒洒 水声震耳欲聋不加节制地开采 慷慨地提供 不顾后果地滥用

精心地保护 不紧不慢地说提出设想 建造基地 造福子孙后代 滋润心田 解除干渴 一叶扁舟

一处沙滩 一片耕地 一座山脉 一根松针 一条大瀑布 一块绿洲 一个家园一座水电站 一个倒影

一口呼吸 一声叹息 一排三间房 一台电视机 一层层的梯

小学六年级语文重点知识点归纳整理篇7

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】

他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

(答案)

他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)

老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】

他是一个好人。

(分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

(答案)他难道不是一个好人吗?

他真是一个好人啊!

三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】

我必须去图书馆看书。(变双重否定句)

成语积累：

1、挑出下列词语中的错别字：

无精打彩(采) 留光溢彩(流) 精兵简正(政) 困或不解(惑)

服荆请罪(负) 初出矛庐(茅) 湛测路线(勘) 理志气状(壮)

神彩奕奕(采) 浓装淡抹(妆) 汗流夹背(浃) 顾名思意(义)

2、“多”的成语：

观众多(座无虚席)贵宾多(高朋满座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才济济)兵马多(千军万马)事物多(林林总总)色彩多(五彩缤纷)类别多(千差万别)困难多(千辛万苦)话儿多(滔滔不绝)读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化)走得多(走南闯北)颜色多(五颜六色)花样多(五花八门)

3、表示“天气晴朗”的词语：

风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

二、文学常识积累：

1、野火烧不尽，春风吹又生。 《赋得古原草送别》

2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 《忆江南》

3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。 《卖炭翁》

4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。 《与元九书》

5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 《长恨歌》

6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 《长恨歌》

7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。 《长恨歌》

8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 《放言五首(其三)》

9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 《钱塘湖春行》

10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 《钱塘湖春行》

小学六年级语文重点知识点归纳整理篇8

一、拼音：

1.声母、韵母、整体认读、字母。 (见附件一)

2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e。i、u并列标在后。

3.u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽)

二、词语：

1.成语、歇后语。

2.量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;

②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;

③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。 “地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。

3.近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4.词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式 (商量商量) 5.常用的八种关联词。(见附件二)

三、汉字：

1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

2.查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

3. 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

四、句子：

1.扩句、缩句、整理句子顺序。

2.句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4.八种病句的类型。a成份残缺;b词序颠倒;c用词不当;d前后矛盾;e搭配不当;f意思重复;g分类不当;h指代不明。

5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

五、标点：

11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

六、阅读：

1.朗读、默读和背诵。

2.联系上下文理解文中词语的意思。

3.分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

4.概括主要内容和中心思想。

5.体会文章详略的方法及作用。

6.体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

7.人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

七、写作：

(一)应用文：请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿

(二)大作文：

1.侧重叙事的记叙文。

①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

2.侧重记人的记叙文。

①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的.人来写。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

3.写景、状物的记叙文

①抓住特征，准确描述。

②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

4.提供材料的作文

材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

备注：在小升初考试中还会涉及到百科知识的考查，在这一方面主要靠学生平时的积累。

附件一：

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

附件二：

关联句分为8种类型：

1.并列关系。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。

2.承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。

3.递进关系。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。

4.选择关系。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。

5.转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。

6.因果关系。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。

7.假设关系。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。

8.条件关系。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。