盼望着，盼望着，寒假如约而至了，各位同学是不是想尽快的把寒假作业给做完，然后尽情的玩耍呢?正因为同学们的期盼，下面小编为大家收集整理了“2021初一年级语文上册寒假作业答案借鉴”，欢迎阅读与借鉴!

初一年级语文上册寒假作业答案1

1-2页

一、略

二、泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲

三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了(意对即可)。

四、1.⑴用出全部力量，一点儿也不保留。(2)形容思想感情自然而然地产生。2.D3.B4.为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨。5.B6.⑴绿的谦虚⑵绿的宽容⑶绿的博大和永恒⑷绿的可靠7.可靠谦虚宽容博大永恒8.通过对四季的绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。

3-4页

一、略

二、B

三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。

四、1.裹，渺，瘪，骤2.患得患失、垂头丧气到获得"殊荣。"3.让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。4.如："但有时候需要再等一下";"但不要急于求成";"但成功的过程即是等待的过程";"天生我材必有用";"希望总在前头"等。5.落入平庸，获不了"殊荣"，成不了种子。6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。要接受必要的磨炼。不要半途而废。

5-6页

一、C

二、1.兴致勃勃2.恐吓3.眺望4.抱憾5.心有余悸

三、D

四、略

五、1.皇帝的新装;丹麦;童话;安徒生;《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》2.A3.A4.爱新装成癖、虚伪;怕丢官职;教训皇帝、捞钱。

初一年级语文上册寒假作业答案2

【含答案】

一、基础知识及其运用(30分)

1、下面加点的字注音完全正确的一项是()(3分)

A、消遣(qiǎn)苦心孤诣(yì)B、不辍劳作(zhuì)戏谑(xuè)

C、销声匿迹(nì)哽咽(yàn)D、绚丽(xùn)可汗(hán)

2、请用楷书写出下列词语所缺的字：(3分)

(1)言简意()(2)()露头角(3)()费苦心

(4)()然大悟(5)含辛()苦(6)任劳任()

3、古今诗文积累(10分)

(1),却话巴山夜雨时

(2)海内存知己，。

(3会当凌绝顶，。

(4)不畏浮云遮望眼，。

(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的颈联(第五、六句)是_____________________，。

(6)《〈论语〉六则》中阐明学习与思考应紧密结合的句子是

____________________,_____________________。

(7)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是

____________________,_____________________。

4、名著阅读(6分)

冰心在《忆读书》中写自己从小就着迷于《西游记》、《水浒传》、《三国演义》三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢?(8分)

○1我最欣赏中的(2分)。

○2一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概(2分)

○3推荐理由(4分)：

5、口语交际：4月23日是“世界读书日”。某班准备在这天下午三点，在教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与这项活动，请按要求完成以下任务。(6分)

(1)为营造活动氛围，教室需要张贴名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言(包括出处)(2分)

(2)4月22日下午，你代表全班去邀请语文张老师参加这次主题班会，你会对他怎么说?请你把要对张老师说的话写下来。(注意：称呼、时间地点及事情要交代清楚。)(4分)

二、阅读(60分)

(一)《三峡》(18分)

三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6.《三峡》选自，作者，(朝代)家(4分)

7.解释下列加点字的意思。(8分)

①两岸连山，略无阙处()②清荣峻茂，良多趣味()()

③空谷传响，哀转久绝()④至于夏水襄陵，沿溯阻绝()()

⑤虽乘奔御风，不以疾也()()

8.翻译文句(6分)

○1自非亭午夜分，不见曦月

○2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也

(二)阅读《春》选段,完成文后第9--15题(20分)

春

①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。

②吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引____(A、绊B、伴C、拌)地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天____(A、嘹B、缭C、燎)亮地响着。

9、请给①段文字拟一个小标题：(1分)

10、解释②段中加点的词。(2分)

(l)卖弄：

(2)宛转：

11、在②段括号里选择恰当的词填在横线内，它们分别是()()(2分)

12、第①段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?(4分)

a、句：

b、句：

13、吹面不寒杨柳风诗句中的杨柳风指的是什么?(2分)

14、②段用诗句开头在文段中有何作用?从那个角度写出了风的特点?(2+3分)

15、春风本是无形、无味、无色的，但作者却将春风描绘得有形有味、有声有色，请从原文中找出这些语句填在横线上。(至少两句，4分)

(三)阅读《意外的收获》一文，回答第16--20题(9分)

①我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔!”

②我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。

③同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们_，想起他的种.种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。

④我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。

⑤那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。

⑥出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。

⑦我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗?”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不……不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。

⑧路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师!”他一边大声说着，一边飞快地跑了。

⑨很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中;任课老师表扬张辰上课听讲很认真;课间做广播操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。

⑩开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……

○11“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……”

○12我背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经冷漠而惭愧……

○13我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……

16、从记叙的顺序看，本文材料安排的顺序是()(1分)

A、顺叙B、倒叙C、插叙

17、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容?(2分)(1)___________________(2)____________________

18、根据你的理解，第⑦段中，“他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的原因是，_____________________________________________(用原文语句回答)(2分)

19、下列说法正确的一项是()(2分)

A、面对张辰的恶作剧，假如“我”当时真的发怒，也会达到教育张辰的目的，让他改过自新。

B、第6段中，“我”的怒气会“烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的，点石成金也有失败的可能，想放弃对张辰的教育。

C、题目“意外的收获”是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情。

D、“我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“搂”、“拍”三个动词生动具体写出了老师对张辰充满关爱和希望之情。

20、你认为文中的“我”是一位什么样的老师?(2分)

(四)阅读《小名》一文，回答第21--24题(13分)

大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”

妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”

“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”

萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。

晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。

分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来-

“写信回来。淼儿!”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

21.本文贯穿全篇的线索是。(2分)

22.“我”曾两次_妈妈喊“我”小名，这两次_在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分)

第一次_的语气

妈妈的表情

第二次_的语气

妈妈的表情

23.为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(3分)

24.结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(4分)

三、作文(60分)

25、两道题任选一题

(1)《好书伴我成长》

(2)《最让我___________的人》

要求：(1)任选一题，写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名，班级。

(2)如选第二题，应先把题目补充完整，横线上可填“感动、感激、牵挂、愧疚、敬佩、难忘……”等均可。

试卷答案

一、基础知识及其运用(30分)

1、(2分)(A)2、(1)赅(2)崭(3)煞(4)恍(5)茹(6)怨3(1)何当共剪西窗烛(2)天涯若比邻(3)一览众山小(4)只缘身在层(5)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(6)学而不思则罔，思而不学则殆(7)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离4、名著阅读(略)--5(1)题略(2)(2分)例“张老师：我班4月23日下午三点在教室举行有关读书主题班会，想邀请您参加我们的班会，好吗?.”

二、阅读(60分)

(一)18分

6、①水经注郦道元北魏地理(4分)

7、①通“缺”，中断②山峰高峻实在、确实③消失④顺流而下、逆流而上⑤即使快(8分)

8、①如果不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。(3分)②这中间相隔一千二百里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不及它快(3分)

(二)20分

9、春花争艳图(1分)10、○1有意显示、炫耀。○2形容声音抑扬动听。(2分)11、BA(2分)12、a、拟人，生动地写出了各种花争相开放的情景。b比喻、排比，生动地表现了花色的鲜艳多彩。(4分)13、春风。(2分)14、生动。通过触觉写出春风的温暖轻柔。(5分)15、略(一句2分，共4分)

(三)(9分)

16、(1分)(A)

17、(2分)(1)“我”为一位学生撬开自行车锁

(2)“我”天黑时送张辰回家

18、(2分)孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……

19、(2分)(D)

20、(2分)他是一位对学生充满爱心，教育方法得当而又勇于自责反省的好老师。

(言之有理，能答两点即可)

(四)(13分)21、小名(或“我”的小名)(2分)

22、郑重惊愕不耐烦复杂(4分)

23、因为在妈妈眼中，儿女无论长到多大，总是她放心不下的孩子，而小名则是她最自然、最钟爱的称呼，所以在道别时，妈妈仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。(大意正确即可。)(3分)

24、对母亲的愧疚、依恋以及突然感悟到的母爱。(4分)

三、作文(60分)

从基础等级(内容、表达、标题)和发展等级方面评分，具体参考2009年泉州市中考作文评分标准。

初一年级语文上册寒假作业答案3

一、1.瘁、怠、耐、谅

2.⑴B⑵C(3)A3.⑴B⑵A4.C

5.不设标准答案，意思对即，参考：心似大海，纳百川可容他人

6.不设标准答案，意对即可。参考：学习应该与活动相结合;学生应了解各种知识;不能扼杀学生的想象能力。

7.(1)第一层：从开头至“莫不在税关前看热闹”，写茶峒人倾城而出到河边观看划船;第二层：从“划船的事各人在数天以前就早有了准备”到“擂鼓的种.种情形”，写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三层：到段末，写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。(2)当地端午日的习俗、出城看划船的地段和终点(3)出城看划船、河上赛龙舟、胜利者领赏。(4)为划桨水手调理下桨节拍

二、1.因为今天是中秋节，儿子一个人呆在家，没有安排他的节日生活，也没有去关心他。2.因为发现儿子的情绪不错，也没有提及中秋节一事。3.他和同龄的小朋友相比，确实少了很多父母的关爱和依靠，但也由此培养了他较为独立的性格和一定的自主能力，这使我在自责时，常常聊以自慰和解脱。4.言之有理即可。

初一年级语文上册寒假作业答案4

一、1.A2.C3.B4.A

5.例句：甜蜜，放松自己的心灵，让精神变得饱满。

6.例句：王刚，我们都是中学生，应该学会遵守交通规则。你各方面都很优秀，我想这方面也不会差的，你说是吗?

7.(1)草，蝉儿，麦田，紧张，热烈，急促(2)①凝固而成。突出表现了树林的绿色越来越浓，以达到极点的特征。②形象地写出了蝉儿隐在繁茂的树叶中长鸣的特征。(3)①比喻，形象地表现出夏日天气渐渐变热的过程。②比喻，形象地描写出不同季节色彩的不同特点。

二、1.春短而风狂;北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚地刮了走，桃李丁香与海棠等被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷到一处，再睁眼时，春已过去了。2.表达出了天色由灰而黑的全过程3.说它“不大”：用坝划开的多少块地，“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖;说其“不明”：水黑而不清，水定而无波;说其“不湖”：土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无际，只见高高低低的“庄稼”4.通过写夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“风狂”与“暗淡”5.因为只有在秋天，大明湖才有些美，晴暖无风，处处明朗，大明湖给人以秋色之美，反衬大明湖春的暗淡。

三、1.都具有热爱大自然，追求自由快乐生活(厌倦学校枯燥的生活)的儿童心理。2.例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

初一年级语文上册寒假作业答案5

(一)

一、略

二、.a我不是燃烧在繁华街市的烟火，而是宁静书桌上的一只蜡烛———为深沉的夜晚照亮一丝光明。

三、b、人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

3.d

四、(1)停泊潮平两岸阔，风正一帆悬。乡书何处达?归雁洛阳边。

(2)七律乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(3)秋思秋天黄昏景色夕阳西下，断肠人在天涯

五、(1)霜叶红于二月花。《山行》杜牧

(2)疑是银河落九天《望庐山瀑布》李白

(3)病树前头万木春《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

(二)

一、批注(略)

知识卡片：1.消逝2.消失了的3.消释放4.消失了的5.消逝

(三)

1.略2.d3.c4.a5.d6.d7.d

(四)

1.“光秃秃”或“不长草木”2.⑥3.⑤段与⑥段之间

4.寓情于景5.(山峰)、(电线杆)(太阳)(阳光))、(大地)，对比

6.遮抹一切。使人颓唐阑珊。

7.例如：第②段，通过写黑暗中的灯火，抒发了不满现实、向往光明的感情;

第⑥段，通过写宁要寒风和冰雪，抒发了不愿颓唐，渴望奋斗的感情;

第⑦段，通过写红鲤鱼的跳跃，抒发了不堪沉闷，要奋起抗争的感情。

8.1、随风直到夜郎西。

2、何当共剪西窗烛。

3、一曲新词酒一杯。

4、夜泊秦淮近酒家

5、闻道龙标过五溪6、无可奈何花落去7、则是不信;则是无礼

(五)

二、1、b2、无3、b4、d5、a

三、《山中杂诗》吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。

《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。