吉林的高考分数线终于公布了，吉林的高考生就等着高考分数线来填报自己的志愿，下面是小编为大家收集的关于吉林2022年高考分数线表_2022吉林高考录取分数线。希望可以帮助大家。

吉林2022年高考分数线

文史类：本科第一批511分；本科第二批364分；理工类：本科第一批488分，本科第二批327分。

2022高考填报志愿注意事项

1、填报志愿不要太晚

很多考生和家长都想着，志愿填报在那几天就可以搞定，所以往往会拖到最后时间才会去填报志愿。但其实高考志愿填报有时会有十几所高校需要考虑，这就需要考生和家长提前准备对各个高校的资料，并且多了解一些高校的招生简章，否则高考填报志愿的那几天就会特别忙。

2、多考虑考生志愿

现在很多家长都认为孩子不懂事，不能科学的选择填报的学校和专业，所以就一切都替孩子做主，这是不对的!参加高考的学生基本都已经成年了，已经开始有了自己的人生观和价值观。所以他们应该有自己选择的权利。

所以，考生在填报志愿的时候，对于专业的选择要根据考生的兴趣和爱好。如果家长全权决定考生的志愿，那么，考生以后的成长和就业也没有什么好处。所以最好的方式就是，家长可以给考生一些意见，但是不能生做决定。

3、了解填报的学校

考生在填报高考志愿的时候，一定要提前了解好学校的资料，客观的了解学校各个方面的信息。考生可以去学校官网搜索，也可以去贴吧上找该校的相关的资料。主要了解的资料主要集中在学校环境、地理位置、专业前景等等方面，这样才能做到填报时心中有数。

高考改革前后具体对比

1、考试科目变化

改革前：高考采取文理分科，科目有四科：语文、数学、外语、理综(或是文综);

改革后：取消文理分科;采取“3+3”的考试模式，即：语数外必考，物化生、政史地6选3考试。

影响：

文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。

文理分科后，对理科生而言，只顾一天到晚的理化生，题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。

而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。

文理不分科有利于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。

但同时也会造成为了高考分数，导致个别科目无人愿意选择的局面，比如综合评估较难的学科——物理!

2、学业水平考试

改革前：九科集中在毕业当年一月份一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考;

改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次(含补考)，为高中毕业的依据;选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。

影响：

首先，高校会逐渐重视对学业水平考试成绩的重视，有助于高三学生重视水平考试而不是单纯当做高中毕业考试;

其次，改革后，物化生，政史地六科考试排在高考之后，也有助于减轻高三考生的压力，尤其偏科生。

最后，三科选三门考试，有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。

3、外语考试

改革前：只有一次统考，成绩计入总成绩;

改革后：增加听力考试;高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩;

影响：外语考试进行两次，取成绩最高者计入总分，这是高考科目改革的一个大手笔，两次考试既可以给学生更多时间准备和复习。同时也减轻了学生的压力。

但也会形成不良竞争，即无论第一次考试好坏，都会参加第二次考试，因为无论如何都会选择最好的一次作为成绩。

4、综合素质评价

改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，除了自主招生学校审核参考外，无其他用处;

改革后：根据学生三年在校表现记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。

影响：实施综合素质评价好处多多，可以促进学生全面发展，推进素质教育;改变教师评价观念，推动教学改革;变革考试评价制度，促进人才培养方式转变;优化学校整体工作，彰显学校办学特色。